课题申报书：高校推进民族团结进步创建实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高校推进民族团结进步创建实践研究

课题设计论证课题名称：高校推进民族团结进步创建实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，高校在推进民族团结进步创建方面已经取得了一定的成效，但仍存在一些问题和挑战。例如，一些高校在民族团结教育方面缺乏系统性和针对性，难以有效提升学生的民族团结意识；同时，高校在民族团结进步创建实践中也面临着资源不足、师资力量薄弱等问题。2、选题意义高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，推进民族团结进步创建工作具有重要意义。通过开展高校民族团结进步创建实践研究，可以为高校提供科学的理论指导和实践经验，有助于提升高校民族团结教育的系统性和针对性，促进高校民族团结进步创建工作的深入开展。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为高校民族团结教育提供理论支持，有助于提高民族团结教育的质量和效果；二是为高校民族团结进步创建实践提供可借鉴的经验，有助于推动高校民族团结进步创建工作的深入开展；三是为高校民族团结进步创建工作提供政策建议，有助于提高高校民族团结进步创建工作的科学性和有效性。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标是：通过对高校民族团结进步创建实践的研究，总结经验，提出政策建议，为高校民族团结进步创建工作提供理论支持和实践经验。2、研究对象本课题的研究对象是高校民族团结进步创建实践，包括高校民族团结教育、民族团结活动、民族团结组织建设等方面。3、研究内容本课题的研究内容包括：一是高校民族团结教育的现状及问题分析；二是高校民族团结活动的开展情况及效果评价；三是高校民族团结组织建设的现状及问题分析；四是高校民族团结进步创建实践的政策建议。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路是：首先，对高校民族团结教育的现状及问题进行分析，明确高校民族团结教育的重点和难点；其次，对高校民族团结活动的开展情况及效果进行评价，总结经验，提出改进建议；再次，对高校民族团结组织建设的现状及问题进行分析，提出加强组织建设的政策建议；最后，综合分析，提出高校民族团结进步创建实践的政策建议。2、研究方法本课题的研究方法包括：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解高校民族团结进步创建实践的理论基础和实践经验；二是实证研究法，通过实地调查、访谈等方式，了解高校民族团结进步创建实践的现状及问题；三是比较研究法，通过比较不同高校民族团结进步创建实践的经验，总结共性和特点。3、创新之处本课题的创新之处在于：一是将高校民族团结教育、民族团结活动、民族团结组织建设等方面纳入研究范围，进行全面、系统的分析；二是注重实证研究，通过实地调查、访谈等方式，了解高校民族团结进步创建实践的现状及问题；三是提出高校民族团结进步创建实践的政策建议，为高校民族团结进步创建工作提供理论支持和实践经验。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。2、保障条件本课题的保障条件包括：一是研究经费的保障，确保研究工作的顺利进行；二是研究团队的保障，组建一支专业的研究团队，确保研究工作的质量和效率；三是研究资料的保障，收集和整理相关文献和资料，为研究工作提供支持。3、研究步骤本课题的研究步骤包括：一是文献研究阶段，通过查阅相关文献，了解高校民族团结进步创建实践的理论基础和实践经验；二是实证研究阶段，通过实地调查、访谈等方式，了解高校民族团结进步创建实践的现状及问题；三是比较研究阶段，通过比较不同高校民族团结进步创建实践的经验，总结共性和特点；四是政策建议阶段，综合分析，提出高校民族团结进步创建实践的政策建议。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理