九一八纪念馆观后感

九一八纪念馆观后感第一章�踏足历史遗址，感受沉痛记忆

1.早晨，我带着一颗沉重的心，踏入了九一八纪念馆，这是一座铭记历史、警示未来的地方。馆外，秋日的阳光洒在青砖灰瓦上，显得格外肃穆。我深吸一口气，准备迎接即将涌上心头的沉痛记忆。

2.走进馆内，首先映入眼帘的是一组组触目惊心的历史照片。照片记录了当年日本侵华军队的铁蹄践踏我国东北三省的惨状，让我不禁想起那些被侵略者夺去家园、生命的无辜百姓。

3.我继续前行，来到了一个巨大的沙盘模型前。模型上展示了九一八事变发生时的沈阳城，以及日本侵略者如何利用铁路、机场等基础设施，大举进攻我国。这一幕让我更加直观地感受到了那段苦难历史的沉重。

4.走过沙盘模型，我来到了一个陈列着当年抗日英雄事迹的展区。这里展示了杨靖宇、马占山等抗日英雄的事迹，他们英勇无畏、顽强抵抗的精神，让我由衷地为之敬佩。

5.在参观过程中，我还看到了许多珍贵的文物，如侵华日军使用的武器、衣物等。这些实物让我更加深刻地体会到了当年战争的残酷，以及我国人民在抵抗侵略者时所付出的巨大代价。

6.随着参观的深入，我逐渐了解了九一八事变的背景、过程和影响。这场事变不仅给我国带来了深重的灾难，还使得世界反法西斯战争的形势发生了重大变化。

7.离开纪念馆时，我心中充满了敬意和感慨。敬意献给那些为保卫家园、反抗侵略而英勇牺牲的先烈们，感慨则来自于对和平生活的珍视和对历史的铭记。

8.本次参观让我深刻体会到了历史的重要性，也让我更加坚定了维护和平、珍爱生命的信念。在未来的日子里，我将时刻铭记这段历史，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

第二章沉默的影像，哭泣的墙壁

1.我缓缓地走在纪念馆的走廊里，四周的墙壁上挂满了黑白照片，每一张都是历史的见证。我停下脚步，仔细地看着那些影像，仿佛能听到照片中那些无声的哭喊和抗争。

2.有张照片是一位母亲抱着死去的孩子，她的眼神中充满了绝望和悲痛。我无法想象，在那个动荡的年代，这样的场景会是多么的常见。我静静地站在那里，心中涌起一股难以言说的哀伤。

3.走廊的尽头是一面特别的墙，上面密密麻麻地刻满了名字，那是那些在九一八事变中牺牲的烈士的名字。我用手轻轻触摸着那些刻字，仿佛能感受到每一个名字背后的故事和牺牲。

4.我看到有游客在墙前默默哀悼，有的人红了眼眶，有的人低声哭泣。这一刻，没有人在说话，只有墙壁上的名字和沉默的空气在对话。

5.我也在墙前站了很久，心中想象着那些年轻的生命，他们曾经有着怎样的梦想，怎样的未来，却因为战争，一切戛然而止。我在想，如果不是战争，他们或许会成为医生、教师，或是工程师，为这个世界贡献自己的力量。

6.在这个墙前，我感受到了历史的重量，也感受到了生命的脆弱。我告诉自己，这些名字，这些故事，我不能忘记，也不应该忘记。

7.离开这面墙的时候，我特意回头再看了一眼，那些名字似乎在向我诉说着什么，我默默地在心里许下了一个承诺，那就是要把这段历史铭记在心，让更多的人知道这段历史，不让它随风而逝。

8.在这个过程中，我意识到，纪念馆不仅仅是一个参观的地方，更是一个让我们反思和学习的地方。它让我们明白，和平是多么的宝贵，战争带来的创伤是多么的深刻。

第三章走进历史，感受真实

1.离开那面刻满名字的墙，我继续向前走，来到了纪念馆的展览区。这里摆满了各种历史文物，每一件都承载着那个特殊时期的记忆。

2.我看到了侵华日军使用的军刀、军帽，还有那些沾满泥土的军靴。这些实物让我感到震惊，我无法想象，这些简单的物品背后，曾经发生过多少惨烈的战斗和牺牲。

3.纪念馆还复原了一些当时的场景，比如日军占领下的沈阳城街头，那些被摧毁的房屋，被焚烧的商店，以及那些被迫背井离乡的百姓。我站在复原的场景前，仿佛穿越了时空，亲身感受到了那份恐惧和无助。

4.在参观的过程中，我还看到了许多interactive展品，比如可以点击了解详细历史事件的触摸屏，还有那些可以穿戴体验的历史服饰。这些实操的细节让我更加直观地感受到了历史的真实。

5.我尝试着穿戴上一件当年的抗日战士的服装，那种沉重的感觉让我瞬间明白了，那些战士在战斗中承受的不仅仅是身体上的疲惫，更有心灵上的压力。

6.我还看到了一些历史文献和报纸，上面记录着九一八事变的报道和评论。那些文字，虽然已经过去了这么多年，但依然能让人感受到当时的紧张气氛和人们对和平的渴望。

7.在这个展览区，我花了很长时间去阅读每一件展品旁边的说明，去了解每一件文物背后的故事。我发现，这些历史的细节，往往能让我们更加深入地理解那段历史，也让我们更加珍惜现在的和平生活。

8.离开展览区时，我心中充满了感慨。我想，这些历史的痕迹，这些真实的展品，是我们每个人都不应该忘记的。它们提醒我们，历史是用来铭记的，和平是需要捍卫的。

第四章倾听故事，缅怀先烈

1.纪念馆里，除了静态的展览，还有许多动态的环节，比如定期举办的历史讲座和志愿者讲解。我坐在一个小厅里，听一位老志愿者讲述他亲身经历和听说过的抗战故事。

2.老人的声音沙哑，但充满了感情。他讲述了一些抗日英雄的故事，比如杨靖宇将军如何在零下几十度的严寒中坚持抗战，还有那些普通百姓如何团结起来，支援前线。

3.我听着老人的讲述，眼前仿佛浮现出那些生动的场景。这些故事让我感到震撼，不仅仅是他们的勇敢和牺牲，更是他们对家国的爱和对抗日到底的决心。

4.在听完讲座后，我还参与了纪念馆组织的互动环节，比如模拟抗战时期的生活，尝试制作简单的手榴弹，体验那种在艰苦条件下坚持抗战的感觉。

5.我还看到了一些年轻的学生，他们在老师的带领下，认真记录着每一个细节，有的还在小本子上画下了他们印象深刻的场景。这些实操的细节让我感受到，历史教育并不遥远，它就在我们的身边。

6.在纪念馆的一个角落，我发现了一个留言墙，上面贴满了游客的留言。有的人写下了对先烈的敬意，有的人写下了对和平的珍视，还有的人写下了自己的感悟。

7.我也拿起一支笔，在留言墙上写下了一句话：“记住历史，珍惜和平，为了那些为我们付出生命的先烈。”写下这句话时，我感到一种责任感和使命感油然而生。

8.离开纪念馆之前，我再次回头望了望那面留言墙，心中默默许诺，要将这份敬意和感悟带回日常生活中，让更多的人知道这段历史，让先烈的牺牲不被遗忘。

第五章感受教育，传承精神

1.在纪念馆的出口处，有一个教育区，专门为不同年龄段的游客设计了一些互动体验活动。我注意到，这里有许多家庭带着孩子一起来参与。

2.我看到一个互动游戏，孩子们通过模拟抗日战争中的角色，比如医护人员、情报员等，来了解那个时代人们的生活状态和抗战精神。孩子们玩得很认真，仿佛在参与一场真正的历史事件。

3.我还看到一些老师在给学生们讲解历史知识，他们用生动的语言和案例，让学生们对那段历史有了更加直观的认识。这些教育方式让我觉得，历史不再是枯燥的课本知识，而是鲜活的、有温度的故事。

4.纪念馆还提供了一些手工制作活动，比如制作和平鸽的纸贴画，或者制作小型的纪念碑模型。我亲自尝试了制作和平鸽，虽然简单，但在折纸的过程中，我感受到了一种平静和思考的空间。

5.在教育区，我还遇到了一位老战士，他自愿在这里为游客讲述自己的战斗经历。他的讲述让我深受感动，尤其是他说的那句话：“我们那时候打仗，就是为了你们这些后人能有一个和平的生活环境。”

6.我观察到，许多游客在听完老战士的讲述后，都会主动上前与他握手，表达自己的敬意。这些简单的动作，却传递出了对历史的尊重和对和平的珍视。

7.在离开教育区之前，我特意去了一个小型的图书馆，那里有许多关于抗日战争的书籍和资料。我翻阅了一些书籍，发现它们不仅详细记录了历史，还分析了战争的影响和教训。

8.离开纪念馆时，我心中充满了感慨。我觉得，这里不仅是一个纪念历史的地方，更是一个教育后人的平台。它让我们在感受历史的同时，也学会了传承和发扬那种不屈不挠、热爱和平的精神。

第六章思考历史，启迪未来

1.离开纪念馆的时候，天色已经渐晚，我坐在回程的公交车上，思绪万千。一路上，我看着窗外的城市景象，心中却在回放着纪念馆中的种种历史场景。

2.我想到了那些在战争中失去生命的人们，他们曾经也是普通的百姓，有着自己的家庭和梦想。战争改变了他们的命运，也改变了整个国家的命运。

3.我思考着纪念馆中的教育意义，它不仅仅是为了纪念过去，更是为了启迪未来。我们这一代人，虽然未曾经历过战争，但我们可以从历史中学习到许多宝贵的经验和教训。

4.我回想起在教育区看到的小孩子们，他们通过游戏和手工制作，对历史有了自己的理解和感悟。我想，这种教育方式会让他们在成长的过程中，更加懂得珍惜和平，更加懂得尊重历史。

5.在公交车上，我旁边坐着一个年轻人，他正在用手机看一部关于抗日战争的纪录片。我忍不住和他聊了起来，我们讨论了战争对个人和国家的影响，以及如何从历史中汲取力量，为未来做好准备。

6.我还想到，纪念馆作为一个历史教育的场所，它的作用不仅仅是展示历史，更重要的是激发人们的思考。历史不是一成不变的，它需要我们不断地去反思，去从中吸取教训。

7.回到家后，我坐在书桌前，拿出纸笔，开始记录下今天的参观感受。我想，这是一种实际行动，通过记录和分享，让更多的人了解到这段历史，让先烈的牺牲不被遗忘。

8.在写下这些文字的过程中，我意识到，历史的启迪不仅在于回顾过去，更在于指导未来。我们每一个人都有责任传承历史的精神，为实现更加和平、繁荣的未来而努力。

第七章联结当下，珍惜和平

1.在九一八纪念馆的参观结束后，我走出那沉重的大门，阳光照在脸上，有种说不出的温暖。我深吸一口气，感受着这和平的空气，心中涌起一股感激之情。

2.我走在回家的路上，的路上，思绪万千。我想到了纪念馆里那些展示的残酷战争场面，想到了那些为了和平而牺牲的先烈们。这让我更加珍惜眼前的平静生活。

3.我经过一个公园，看到一群孩子在玩耍，他们的笑声清脆，充满了活力。我想，这些孩子是幸运的，他们生活在一个和平的时代，他们应该知道，这份和平来之不易。

4.我决定做一些实际的事情，让这份感激之情转化为行动。我走进公园，和孩子们一起玩耍，给他们讲述一些抗战英雄的故事，让他们知道和平的可贵。

5.孩子们听得很认真，他们的眼睛里闪烁着好奇和敬佩。我告诉他们，今天的幸福生活是无数先烈用生命和鲜血换来的，我们应该倍加珍惜。

6.回到家，我还在思考如何让更多的人了解这段历史，珍惜和平。我决定利用社交媒体，分享我的参观感受和所学到的历史知识，让更多的人参与进来。

7.我在电脑前坐下，开始撰写文章，上传照片，记录下今天的经历和感悟。我希望通过这些文字和图片，让更多的人感受到历史的重量，理解和平的价值。

8.在这个过程中，我意识到，珍惜和平不仅仅是一种情感，更是一种行动。每个人都可以通过自己的方式，为维护和平贡献一份力量，无论是教育下一代，还是传播正确的历史观。这样，我们才能确保历史的悲剧不会重演，让和平的阳光永远照耀着这片土地。

第八章携手同行，共筑和平

1.九一八纪念馆的参观让我深刻体会到了和平的珍贵，也让我意识到，维护和平不是一个人的事，而是我们大家共同的责任。离开纪念馆后，我开始思考如何将这份感悟转化为具体的行动。

2.我决定从身边的小事做起，比如参与社区组织的和平宣传活动。在一个周末，我和几位志同道合的朋友一起，在社区中心搭起了一个小摊位，展示九一八事变的资料和图片。

3.我们准备了传单和宣传册，向过往的居民发放，讲解那段历史，提醒大家不忘国耻，珍惜和平。我还亲手制作了一些小型的和平鸽标志，分发给孩子们，希望在他们心中播下和平的种子。

4.活动中，我遇到了一位老奶奶，她年轻时亲身经历过抗日战争，她的故事让我们动容。我们邀请她分享她的经历，让更多的人听到那些真实的历史声音。

5.为了让活动更加生动有趣，我们还举办了一个小型的知识问答游戏，题目涵盖了抗日战争的历史知识。参与者答对问题后，可以获得小奖品，这样的互动让活动更加吸引人。

6.活动结束后，我和朋友们一起清理现场，虽然疲惫，但心里却充满了满足感。我们知道，这样的活动虽然微小，但却能在人们心中种下记忆的种子。

7.回到家后，我没有停下脚步。我开始策划一个更大规模的线上线下结合的和平宣传周活动，希望通过更多的渠道，让更多的人参与到和平建设中来。

8.我联系了当地的学校、企业和媒体，希望他们能支持我们的活动。我还计划在社交媒体上发起话题讨论，鼓励更多的人分享自己的和平故事和感悟。我相信，只要我们携手同行，共同努力，就能共筑一个更加和平美好的未来。

第九章传承记忆，启迪后代

1.九一八纪念馆的参观让我深刻理解了历史的重要性，也让我意识到，我们需要将这段历史传承下去，让后代了解我们先辈的奋斗和牺牲。

2.我决定从自己的家庭做起，给我的孩子讲述九一八事变的历史。晚饭后，我拿出纪念馆的宣传册，一边翻看一边给他们讲解那段沉痛的历史。

3.我告诉孩子们，那些图片和文字背后的故事，是无数英雄用生命和鲜血写成的。他们中的每一个人，都是为了保卫我们的国家和家人，为了让我们能够生活在和平年代。

4.孩子们听得很认真，他们的眼神中充满了好奇和敬意。为了让她们更好地理解，我还找了一些儿童绘本，用更易懂的语言和图片，向他们解释战争的残酷和和平的可贵。

5.除了讲述历史，我还带着孩子们一起制作和平鸽的纸贴画。他们用彩笔给和平鸽上色，然后小心翼翼地将它们贴在窗户上。这个简单的手工活动，让他们更加直观地感受到了和平的意义。

6.在这个过程中，我还教孩子们如何尊重历史，如何从历史中学习。我告诉他们，历史是最好的教科书，它能够教会我们如何面对未来，如何成为一个有责任感和使命感的人。

7.为了让更多的孩子了解这段历史，我还联系了孩子的学校，建议他