2025年上海市虹口区中考语文调研试卷

第1页（共1页）2025年上海市虹口区中考语文调研试卷一、古诗文（32分）1．（13分）默写与运用。（1）水何澹澹，。（《观沧海》）（2），身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）（3）莫笑农家腊酒浑，。（《游山西村》）（4）小闵读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想起《鱼我所欲也》中“，”两句表达的也是相同的生死观。2．（19分）阅读下面选文，完成问题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹①观焉。反曰：“不可伐也。其忧在上；其乐在下。且贤臣在焉，曰沈驹。”明年，反曰：“可矣。初之贤人死矣。谄谀多在君之庐者，其君好乐而无礼，上下离心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之【注】①豚尹：楚国大臣。（1）【甲】文节选自课文《》，作者是（人名）。（2）结合文章语境及参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释未尝不叹息痛恨于桓、灵也成语推断：相见恨晚A反曰知识迁移：寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）B初之贤人死矣查阅词典：之：①代词，他，他们；②助词，的，特殊语法功能，无实义，到，往。C（填序号）（3）翻译下面句子。兴师伐之，其民必反。（4）阅读两个文段，用自己的话填空。【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋的原因主要有两个，一是，二是（用自己的话回答）；之后又认为可伐晋，因为晋君的做法与【甲】文所阐述的“”行为相似。（5）班级将要举办经典文学作品阅读分享会，你会选择将《出师表》与以下哪篇文章组合在一起，推荐给同学？请结合具体内容A.《江城子•密州出猎》B.《过零丁洋》C.《鱼我所欲也》D.《孙权劝学》二、现代文（38分）3．（18分）阅读下文，完成问题。①“您好，要点餐可以扫桌上的二维码。”眼下，走进各大餐厅和饭店，这原本便捷的服务，如今有些“变味”，部分商家为了运营公众号、扩大流量宣传，引导消费者扫码关注公众号或添加小程序，时常被人吐槽和诟病。②据相关市场调研数据显示，在一线城市中，超过80%的餐厅都已采用扫码点餐的方式，像北京的王府井、上海的南京路，还是隐匿于小巷深处的特色小店，还是提供精致正餐的餐厅；扫码点餐的身影无处不在。当顾客走进任意一家餐馆，往往醒目地摆放着扫码点餐的标识，或是色彩鲜艳的立牌，让人无法忽视。点餐体验各不同③“您好，请扫码点餐！”“点餐，请扫描桌面二维码。”这是如今消费者进入餐馆坐定后经常会听到的开场白。扫码点餐，但这种消费方式也给一些人带来了困扰。④“年纪大了不太会用智能手机，吃个饭还得捣鼓半天，实在麻烦。”说起扫码点餐，她都会要求提供纸质菜单。“年纪大了，还是老花眼，要从列表里找菜品也费劲。有时候不小心点了返回就退出了小程序，再登录进去还得重新选，忽视了老年群体的实际需求，如何兼顾老年群体的使用体验，成为亟待解决的问题。⑤相对于老年群体，多数年轻人较为认可也更容易适应扫码点餐这种方式。菜单分类清晰，菜品图片搭配文字介绍，想吃什么直接勾选，整个点餐过程简洁流畅。年轻消费者表示“这种方式挺方便，也利于环保。”不过，部分受访的年轻人提出希望能去除那些电子菜单上烦人的广告。这些广告有些甚至还会自动播放声音，还遮挡住菜品信息，有的甚至严重干扰点餐节奏。⑥目前，在餐馆点餐，有些支持菜单点餐和扫码点餐，当消费者询问纸质菜单时，方才拿出。根据调查，也不用填写个人信息，即可直接跳转点餐页面⑦餐馆推广扫码点餐是数字化、智能化不断发展的创新应用。不过，科技要以人为本，通过哪种方式点餐应由消费者自己选择。餐饮经营者使用新技术要多从消费者角度思考，更不可强制推广，只有扫码点餐与人工菜单点餐相结合，呼吁餐饮经营者，进一步完善点餐服务，服务要更加人性化，以此切实维护好消费者的合法权益。（1）结合原文，第①段“变味”的意思是。（2）依据文本内容，摘录相关信息并提炼小标题。信息摘录小标题随意走进一家餐馆，扫码点餐的身影无处不在。①②点餐体验各不同科技要以人为本，通过哪种方式点餐应由消费者自己选择。③（3）根据上下文，第④段不能与第⑤段调换位置，请简要说明理由。（4）假如你作为学生代表向消费者协会反应目前扫码点餐的情况，请结合原文，梳理扫码点餐存在的问题4．（20分）阅读下文，完成问题。一碗荆芥手擀面①我的家乡有着“北国江南，江南北国”的美称，在我们眼里②初夏的时候，父亲会在菜园里开辟一隅，撒上荆芥的种子，日日悉心照料，不到一月，还是面条的绝配，在那个物资匮乏的年代③一天，父亲拿着刚发的工资满脸笑意地回来，那时我们家的房子还欠着钱，再从剩下的钱中抽出几张，说道：“明天咱们吃荆芥手擀面！”我听着父亲掷地有声的话语④父亲很少上集市，可是这天他定会拿出箱底那件领口略有泛黄的半新衬衣，穿戴整齐后披着微弱的晨曦赶早市购买大骨头。父亲说，须得最早上市的猪骨鲜味儿才最真。午后，父亲便开始了汤汁的熬制，熬到汤底变成奶白色，熬到肉从骨头上脱落，好像很漫长，又好像很短暂⑤等太阳快下山的时候，汤汁已鲜香浓郁，父亲开始和面。他灵巧的大手在面盆里迅速翻滚，伴随着手尖的舞蹈，一捏，一压，再往案板上使劲儿一掷，父亲切下一角，用面杖擀得薄如纸片，抖落桌上，待水沸下锅，踩着火苗哔哔啵啵的鼓点，好不欢愉热闹。⑥起锅时，我们像饿极的馋猫巴不得夺过面碗，一食而光，将我们招呼到院子那方破旧的小桌上，把几碗手擀面郑重摆下，星星荆芥花儿如柳眼初舒，将面点缀成精巧别致的艺术品。就这样，我们开启了吃面的仪式。父亲带着我们细细吃，慢慢品，滑进嘴里，透骨鲜香⑦我以为，这世上最幸福的事，便是夏日里吃一碗热气腾腾的荆芥手擀面。可后来，更多人对生活的庆贺根本不是一碗亲手做的面条，而是一顿煎炸烧烤或觥筹交错。随着物质生活的丰富，再也不要花那么多时间去做一顿饭。一桌专业大厨的美食岂不妙哉？⑧后来有一次，我随朋友回他老家探望。到家，我看见他妈妈正在院子里侍弄着炉子上的瓦罐。她说，鸡是自家亲戚养的，汤是小火慢炖的，她便开始杀鸡洗鸡，只为了今晚这顿鸡汤面。我和朋友慢慢咀嚼着，满满的爱意在食物间静静地流淌，只有亲手调制的味道才如此的真切动人。⑨我想起小时候父亲说的，一碗面值得费功夫。看来，值得费功夫的不止是面，虽然远不及如今各种吃食的精美丰盛，但从清晨的第一缕阳光，它是我们全家为生活编织的虔诚仪式。⑩此刻，我仿佛又置身于小院中，一方破旧的桌子，里面是一碗热气腾腾的荆芥手擀面。它仿佛在告诉我，唯有慢慢来的事情，唯有费尽心思等来的事情，才会被经久铭记。（1）下列对第②段中引号的作用分析最恰当的一项是A.表示将“绝世佳肴”着重指出。B.表示“绝世佳肴”有特殊含义。C.表示“绝世佳肴”是引用而来。D.表示“绝世佳肴”是特定称谓。（2）根据文章内容，将“一碗面的仪式”流程图补充完整。①②③④（3）联系全文，分析第⑧段的作用。（4）小语同学阅读本文时，对其质朴而又不失灵巧的语言进行了圈点批注。请根据提示帮他补全以下批注。摘录批注面条在鲜白醇厚的汤汁中伴随着律动的热浪上下舞动，踩着火苗哔哔啵啵的鼓点①“哔哔啵啵”一词使用甚妙，写出了的画面，体现等待过程中的。他灵巧的大手在面盆里迅速翻滚，零散的面粉如音符般从四面八方汇聚而来，伴随着手尖的舞蹈，一搓，一压，软糯光滑的面团大功告成。②三、综合运用（20分）5．（20分）九年级将围绕《儒林外史》整本书阅读开展一场语文综合性学习活动。请你和同学们一起参与到活动中来。任务一：连环画中知情节（1）下列有一组《儒林外史》连环画，请你分别找到它们对应的回目名称。A.第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文B.第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报C.第五回王秀才议立偏旁严监生疾终正寝D第四十一回庄濯江话旧秦淮河沈琼枝押解江都县①②③④任务二：朋友圈里看人物（2）范进中举后发了一条朋友圈，请你在和范进有交集的人物中选择一位，模拟其语气、心境在评论区用一两句话进行留言。我选：，留言：。任务三：儒林群组读形象（3）“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。书中人物众多，微信好友繁多，给儒林人物建群迫在眉睫。请你完成部分“儒林”群分类思维图。①②任务四：名家评论思成长（4）叶楚炎先生说：作为镜子，这部书可以照出世间万象，而揽镜自照，帮助小语完成阅读笔记。原文人物心得体会材料一A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”A也不听见；一号哭过，又哭到二号、三号，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。①结合材料，谈谈阅读经典的现实意义。（100字左右）材料二“元朝末年，也曾出了一个嵚崎磊落的人。”“B自此只在秦家放牛，每到黄昏，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，聚到一两个月，便偷个空，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，坐在柳阴树下看。”②四、写作（60分）6．（60分）作文。“伏笔”指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。而生活中，一件事、一段经历、一个决定、一个选择等请以“原来，早有伏笔”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

2025年上海市虹口区中考语文调研试卷参考答案与试题解析一、古诗文（32分）1．（13分）默写与运用。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》）（4）小闵读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想起《鱼我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取义者也”两句表达的也是相同的生死观。【解答】答案：（1）山岛竦峙（注意“峙”的书写）（2）山河破碎风飘絮（注意“絮”的书写）（3）丰年留客足鸡豚（注意“豚”的书写）（4）二者不可得兼舍生而取义者也2．（19分）阅读下面选文，完成问题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹①观焉。反曰：“不可伐也。其忧在上；其乐在下。且贤臣在焉，曰沈驹。”明年，反曰：“可矣。初之贤人死矣。谄谀多在君之庐者，其君好乐而无礼，上下离心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之【注】①豚尹：楚国大臣。（1）【甲】文节选自课文《出师表》，作者是诸葛亮（人名）。（2）结合文章语境及参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释未尝不叹息痛恨于桓、灵也成语推断：相见恨晚A遗憾反曰知识迁移：寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）B同“返”，返回初之贤人死矣查阅词典：之：①代词，他，他们；②助词，的，特殊语法功能，无实义，到，往。C②（填序号）（3）翻译下面句子。兴师伐之，其民必反。（4）阅读两个文段，用自己的话填空。【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋的原因主要有两个，一是晋国上下同心，百姓安居乐业，二是有贤臣辅佐（用自己的话回答）；之后又认为可伐晋，因为晋君的做法与【甲】文所阐述的“亲小人，远贤臣”行为相似。（5）班级将要举办经典文学作品阅读分享会，你会选择将《出师表》与以下哪篇文章组合在一起，推荐给同学？请结合具体内容A.《江城子•密州出猎》B.《过零丁洋》C.《鱼我所欲也》D.《孙权劝学》【解答】（1）本题考查文学常识。【甲】文节选自诸葛亮的《出师表》。（2）本题考查文言实词。A.相见恨晚：遗憾相识太晚。句意：没有一次不对桓帝。恨，遗憾。B.寒暑易节，始一反焉：寒来暑往，才往返一趟。反，同“返”。C.句意：当初的贤人已经死了。之，助词，的。（3）本题考查文言翻译。重点词语：兴，发动；伐；反，反叛，它的百姓一定会反叛。（4）本题考查对文章内容的理解。结合“不可伐也；其乐在下，曰沈驹”可知，一是晋国上下同心，二是有贤臣辅佐。谄谀多在君之庐者，其下危处以怨上，所以豚尹认为可以讨伐晋国了，远贤臣”行为相似。（5）本题考查阅读拓展。根据内容和主旨来组合即可。《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，赏罚分明，表现了诸葛亮的耿耿忠心，之后大有长进的故事、吕蒙认真学习的精神。两篇文章都告诉君主要善于听取别人的意见。《出师表》中诸葛亮表明无论遇到什么情况，死而后已”，表达了自己渴望一展抱负，建功立业的雄心壮志。答案：（1）出师表诸葛亮（2）A.遗憾B.同“返”C.②（3）出兵讨伐它，它的百姓一定会反叛。（4）晋国上下同心，百姓安居乐业有贤臣辅佐亲小人（5）示例一：我会选择D。《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，赏罚分明，表现了诸葛亮的耿耿忠心，之后大有长进的故事、吕蒙认真学习的精神。两篇文章都告诉君主要善于听取别人的意见。示例二：我会选择A。《出师表》中诸葛亮表明无论遇到什么情况，死而后已”，表达了自己渴望一展抱负，建功立业的雄心壮志。二、现代文（38分）3．（18分）阅读下文，完成问题。①“您好，要点餐可以扫桌上的二维码。”眼下，走进各大餐厅和饭店，这原本便捷的服务，如今有些“变味”，部分商家为了运营公众号、扩大流量宣传，引导消费者扫码关注公众号或添加小程序，时常被人吐槽和诟病。②据相关市场调研数据显示，在一线城市中，超过80%的餐厅都已采用扫码点餐的方式，像北京的王府井、上海的南京路，还是隐匿于小巷深处的特色小店，还是提供精致正餐的餐厅；扫码点餐的身影无处不在。当顾客走进任意一家餐馆，往往醒目地摆放着扫码点餐的标识，或是色彩鲜艳的立牌，让人无法忽视。点餐体验各不同③“您好，请扫码点餐！”“点餐，请扫描桌面二维码。”这是如今消费者进入餐馆坐定后经常会听到的开场白。扫码点餐，但这种消费方式也给一些人带来了困扰。④“年纪大了不太会用智能手机，吃个饭还得捣鼓半天，实在麻烦。”说起扫码点餐，她都会要求提供纸质菜单。“年纪大了，还是老花眼，要从列表里找菜品也费劲。有时候不小心点了返回就退出了小程序，再登录进去还得重新选，忽视了老年群体的实际需求，如何兼顾老年群体的使用体验，成为亟待解决的问题。⑤相对于老年群体，多数年轻人较为认可也更容易适应扫码点餐这种方式。菜单分类清晰，菜品图片搭配文字介绍，想吃什么直接勾选，整个点餐过程简洁流畅。年轻消费者表示“这种方式挺方便，也利于环保。”不过，部分受访的年轻人提出希望能去除那些电子菜单上烦人的广告。这些广告有些甚至还会自动播放声音，还遮挡住菜品信息，有的甚至严重干扰点餐节奏。⑥目前，在餐馆点餐，有些支持菜单点餐和扫码点餐，当消费者询问纸质菜单时，方才拿出。根据调查，也不用填写个人信息，即可直接跳转点餐页面⑦餐馆推广扫码点餐是数字化、智能化不断发展的创新应用。不过，科技要以人为本，通过哪种方式点餐应由消费者自己选择。餐饮经营者使用新技术要多从消费者角度思考，更不可强制推广，只有扫码点餐与人工菜单点餐相结合，呼吁餐饮经营者，进一步完善点餐服务，服务要更加人性化，以此切实维护好消费者的合法权益。（1）结合原文，第①段“变味”的意思是扫码点餐服务在功能和性质上发生了负面的变化，原本便捷的服务现在变得烦琐。（2）依据文本内容，摘录相关信息并提炼小标题。信息摘录小标题随意走进一家餐馆，扫码点餐的身影无处不在。①扫码点餐普及广②老年群体和年轻人对扫码点餐的体验不同点餐体验各不同科技要以人为本，通过哪种方式点餐应由消费者自己选择。③点餐方式需自选（3）根据上下文，第④段不能与第⑤段调换位置，请简要说明理由。（4）假如你作为学生代表向消费者协会反应目前扫码点餐的情况，请结合原文，梳理扫码点餐存在的问题【解答】（1）本题考查理解词语的含义。在第①段中。原文提到，但如今、扩大流量宣传，这导致了点餐流程变得烦琐，并且还会收到冗杂的广告推送，因此，不再完全以消费者的便捷和舒适为首要考虑。（2）本题考查理解概括材料内容。①对于“随意走进一家餐馆，扫码点餐的身影无处不在，它描述了扫码点餐的普及程度，扫码点餐都非常普遍，可以提炼出小标题“扫码点餐普及广”。②对于第二个小标题下的信息摘录，我们需要从文本中找到与“点餐体验各不同”相对应的具体内容，不同年龄段的人群对扫码点餐的体验是不同的，而年轻人则多数较为认可扫码点餐的便捷性，可以摘录“老年群体和年轻人对扫码点餐的体验不同”作为信息。但注意，这是我们对原文信息的整合和提炼。③对于“科技要以人为本，通过哪种方式点餐应由消费者自己选择，它强调了科技应该以人为本。因此。（3）本题考查理解文章的结构。首先。第④段主要讲述了老年群体在使用扫码点餐时遇到的困扰。从逻辑顺序上看，然后引出点餐体验的不同（第③段），文章按照年龄从大到小的顺序。这种顺序符合人们的阅读习惯。如果调换第④段和第⑤段的位置，使读者在阅读时感到困惑和混乱，从内容衔接上看，而第⑤段则通过对比年轻群体的看法来进一步说明点餐体验的差异，调换位置会破坏这种对比和衔接的效果。首先。根据原文、扩大流量宣传，导致点餐流程变得烦琐。强留的个人信息：扫码点餐过程中，消费者往往需要提供个人信息。冗杂的广告推送：扫码点餐后，这不仅影响了消费者的用餐体验。针对以上问题，避免引导消费者关注公众号或添加小程序等不必要的步骤。保护个人信息安全：商家在收集消费者个人信息时，并严格遵守相关法律法规。减少广告推送：商家应该尊重消费者的意愿。如果确实需要推送广告，并确保广告内容的质量和数量不会对消费者的用餐体验造成负面影响。答案：（1）扫码点餐服务在功能和性质上发生了负面的变化，原本便捷的服务现在变得烦琐。（2）①扫码点餐普及广②老年群体和年轻人对扫码点餐的体验不同③点餐方式需自选（3）不能调换位置，因为文章按照年龄从大到小的顺序，调换位置会打乱文章的逻辑顺序和内容衔接。（4）存在的问题：烦琐的操作流程；强留的个人信息。解决方案：简化操作流程；保护个人信息安全；减少广告推送。4．（20分）阅读下文，完成问题。一碗荆芥手擀面①我的家乡有着“北国江南，江南北国”的美称，在我们眼里②初夏的时候，父亲会在菜园里开辟一隅，撒上荆芥的种子，日日悉心照料，不到一月，还是面条的绝配，在那个物资匮乏的年代③一天，父亲拿着刚发的工资满脸笑意地回来，那时我们家的房子还欠着钱，再从剩下的钱中抽出几张，说道：“明天咱们吃荆芥手擀面！”我听着父亲掷地有声的话语④父亲很少上集市，可是这天他定会拿出箱底那件领口略有泛黄的半新衬衣，穿戴整齐后披着微弱的晨曦赶早市购买大骨头。父亲说，须得最早上市的猪骨鲜味儿才最真。午后，父亲便开始了汤汁的熬制，熬到汤底变成奶白色，熬到肉从骨头上脱落，好像很漫长，又好像很短暂⑤等太阳快下山的时候，汤汁已鲜香浓郁，父亲开始和面。他灵巧的大手在面盆里迅速翻滚，伴随着手尖的舞蹈，一捏，一压，再往案板上使劲儿一掷，父亲切下一角，用面杖擀得薄如纸片，抖落桌上，待水沸下锅，踩着火苗哔哔啵啵的鼓点，好不欢愉热闹。⑥起锅时，我们像饿极的馋猫巴不得夺过面碗，一食而光，将我们招呼到院子那方破旧的小桌上，把几碗手擀面郑重摆下，星星荆芥花儿如柳眼初舒，将面点缀成精巧别致的艺术品。就这样，我们开启了吃面的仪式。父亲带着我们细细吃，慢慢品，滑进嘴里，透骨鲜香⑦我以为，这世上最幸福的事，便是夏日里吃一碗热气腾腾的荆芥手擀面。可后来，更多人对生活的庆贺根本不是一碗亲手做的面条，而是一顿煎炸烧烤或觥筹交错。随着物质生活的丰富，再也不要花那么多时间去做一顿饭。一桌专业大厨的美食岂不妙哉？⑧后来有一次，我随朋友回他老家探望。到家，我看见他妈妈正在院子里侍弄着炉子上的瓦罐。她说，鸡是自家亲戚养的，汤是小火慢炖的，她便开始杀鸡洗鸡，只为了今晚这顿鸡汤面。我和朋友慢慢咀嚼着，满满的爱意在食物间静静地流淌，只有亲手调制的味道才如此的真切动人。⑨我想起小时候父亲说的，一碗面值得费功夫。看来，值得费功夫的不止是面，虽然远不及如今各种吃食的精美丰盛，但从清晨的第一缕阳光，它是我们全家为生活编织的虔诚仪式。⑩此刻，我仿佛又置身于小院中，一方破旧的桌子，里面是一碗热气腾腾的荆芥手擀面。它仿佛在告诉我，唯有慢慢来的事情，唯有费尽心思等来的事情，才会被经久铭记。（1）下列对第②段中引号的作用分析最恰当的一项是BA.表示将“绝世佳肴”着重指出。B.表示“绝世佳肴”有特殊含义。C.表示“绝世佳肴”是引用而来。D.表示“绝世佳肴”是特定称谓。（2）根据文章内容，将“一碗面的仪式”流程图补充完整。①种植荆芥②这天③熬制汤汁④品尝手擀面（3）联系全文，分析第⑧段的作用。（4）小语同学阅读本文时，对其质朴而又不失灵巧的语言进行了圈点批注。请根据提示帮他补全以下批注。摘录批注面条在鲜白醇厚的汤汁中伴随着律动的热浪上下舞动，踩着火苗哔哔啵啵的鼓点①“哔哔啵啵”一词使用甚妙，写出了火苗燃烧的动态画面的画面，体现等待过程中的期待与兴奋。他灵巧的大手在面盆里迅速翻滚，零散的面粉如音符般从四面八方汇聚而来，伴随着手尖的舞蹈，一搓，一压，软糯光滑的面团大功告成。②运用动作描写，具体形象地写出父亲制作手擀面时的情景，表现出父亲做面手艺的精湛熟练。【解答】（1）本题考查标点符号的用法。“在那个物资匮乏的年代，一碗荆芥手擀面成为我们的‘绝世佳肴’”一句中的“绝世佳肴”本意指极其美味或精致的食物，因此没引号的作用是表示特殊含义。故选：B。（2）本题考查内容理解概括。①结合选文第②段“初夏的时候，父亲会特意在菜园里开辟一隅，撒上荆芥的种子、施肥，日日悉心照料，不到一月。②结合④段“父亲很少上集市，可是这天他定会拿出箱底那件领口略有泛黄的半新衬衣，连赶几里的山路来到早市购买大骨头”概括可得：这天。③结合④段“午后，父亲便紧锣密鼓开始了汤汁的熬制，熬到汤底变成奶白色，熬到肉香飘满整个院子，好像很漫长，成为了我们在一起等待的隆重仪式”概括可得：熬制汤汁。④结合⑥段“就这样，映着满天星辰，慢慢品，吹啊吹，滑进嘴里，透骨鲜香。（3）本题考查句段作用。根据“后来有一次，我随朋友回他老家探望，我看见他妈妈正在院子里侍弄着炉子上的瓦罐，要给我们做上一碗地道的家常鸡丝面……”可知，与前文父亲做的手擀面相呼应，同时抒发作者对家乡对亲人的怀念之情；与后文描写父亲的手擀面都表达父母对子女的牵挂。与前文父亲做的手擀面相呼应，内心充盈着恬淡的幸福，满满的爱意在食物间静静地流淌，虽然远不及如今各种吃食的精美丰盛，到黄昏的最后一抹晚霞，写一位母亲为归家孩子准备的鸡丝面，同时抒发作者对家乡对亲人的怀念之情。（4）本题考查句子赏析。①“哔哔啵啵”一词是拟声词，该词生动形象地写出了火苗燃烧的动态画面期待与兴奋。②结合⑤段”只见他灵巧的大手在面盆里迅速翻滚，零散的面粉如音符般从四面八方汇聚而来，一捏，一压，软糯光滑的面团大功告成”中的“翻滚、捏、搓、压，作者运用一系列动词，表现出父亲做面手艺的精湛熟练。答案：（1）B（2）①种植荆芥②这天④品尝手擀面（3）第⑧段写的是同学母亲为归家游子精心做鸡丝面的事情，与前文父亲做荆芥手擀面形成呼应（或：与下文“父亲说的，都表达出父母对子女的牵挂，凸显了文章主旨：唯有慢慢来的事情，唯有费尽心思等来的事情。（4）①火苗燃烧的动态期待与兴奋②此处运用动作描写（或：此处动词使用甚妙），生动形象地写出父亲制作手擀面时的情景，体现了“我”对父亲做的手擀面满心期待，把零散的面粉比作音符，生动形象地写出了父亲和面动作的娴熟，表达了“我”对父亲的敬佩和赞美之情。三、综合运用（20分）5．（20分）九年级将围绕《儒林外史》整本书阅读开展一场语文综合性学习活动。请你和同学们一起参与到活动中来。任务一：连环画中知情节（1）下列有一组《儒林外史》连环画，请你分别找到它们对应的回目名称。A.第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文B.第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报C.第五回王秀才议立偏旁严监生疾终正寝D第四十一回庄濯江话旧秦淮河沈琼枝押解江都县①B②D③A④C任务二：朋友圈里看人物（2）范进中举后发了一条朋友圈，请你在和范进有交集的人物中选择一位，模拟其语气、心境在评论区用一两句话进行留言。我选：胡屠户，留言：哎呀，贤婿啊，你可真是祖坟上冒青烟了！以后啊，你可得多照应照应我这老丈人啊。任务三：儒林群组读形象（3）“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。书中人物众多，微信好友繁多，给儒林人物建群迫在眉睫。请你完成部分“儒林”群分类思维图。①杜少卿②虚伪自私的真小人任务四：名家评论思成长（4）叶楚炎先生说：作为镜子，这部书可以照出世间万象，而揽镜自照，帮助小语完成阅读笔记。原文人物心得体会材料一A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”A也不听见；一号哭过，又哭到二号、三号，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。①周进结合材料，谈谈阅读经典的现实意义。（100字左右）材料二“元朝末年，也曾出了一个嵚崎磊落的人。”“B自此只在秦家放牛，每到黄昏，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，聚到一两个月，便偷个空，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，坐在柳阴树下看。”②王冕【解答】（1）本题考查理解名著内容。①画面中范进中举发疯，胡屠户一巴掌打了范进。因为而闹出了捷报的情节。②画面中有一个女子（沈琼枝）被押送的情节，这与D选项中的“沈琼枝押解江都县”相符。③画面介绍故事背景、人物等。对应A选项。④画面中严监生躺在床上病重的场景。这与C“严监生疾终正寝”（严监生病重并最终去世）相符合。（2）本题考查理解语言运用。在《儒林外史》中，它标志着范进从贫困潦倒的读书人一跃成为受人尊敬的举人，也对他周围的人产生了深远的影响，在选择与范进有交集的人物进行留言时、性格特征以及范进中举对他们的影响，他是范进的岳父，对范进的态度随着范进身份的变化而发生了巨大的转变，胡屠户对范进极尽嘲讽和贬低之能事，他则对范进极尽恭维和巴结之能事，如果以胡屠户的语气和心境在评论区留言，贤婿啊！我这老眼昏花的。以后啊！”这句话既体现了胡屠户对范进中举的惊讶和欣喜。（3）本题考查理解概括名著内容。在《儒林外史》这部作品中。书中描绘了众多性格迥异。为了更方便地交流和讨论这些人物，并根据他们的特点和行为进行分类，我们可以根据人物的性格和行为特征。例如，不畏权贵；有的人物则追求功名利禄，可以归为“功利儒林”，但仍保持乐观和善良。当然，因为人物的性格和行为往往是复杂多变的。①这个群可以包括那些坚守道德底线、不畏权贵的人物，但凭借自己的才华和努力，成为官员或学者，敢于直言进谏，为百姓谋福利，杜少卿就是