《教育测量与评价》作业学习资料

第1页共1页在您完成作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！《教育测量与评价》作业一、名词解释1.教育评价2.常模参照解释3.标准分4.教育测量5.集中量数6.效度7.区分度8.绝对评价二、填空题1.测量的要素有_____,_____和______。2.命题蓝图一般包括________、________、________、________和_______等内容。3.近代教育测量发展史上有重要影响的两件事是_______和_______。4.一般把校长对教师教学工作的评价分为五种模式，它们是_____、_____、_____、______和______。5.标准分是以_____为参照点，以_____为度量单位的分数。6.我国古代创造的笔试方法有_____、______、________、______、______和_______。7.测量的参照点有两种，一是_______二是________。8.现代教育评价既追求评价的______又追求评价的_______。9.近代教育测量运动产生于______世纪的____国，其主要代表人物是_______。10.教学评价按实施主体的不同可分为三个层次即____的评价、_____的评价和_____的评价。11.集中量数主要有____、____和_____。12.教育行政部门对所属学校的评价主要有两种形式，一是___,二是____。三、计算题1.计算下列数据的标准差：657075808590952.某生在区语文统考中得82分，全区参加统考的有2920人，下表为区语文统考成绩分布表的一部分，求该生的百分等级分数。组别频数累积频数95-10010292090-9520291085-90280289080-85510261075-80600210070-759841500………………3.某题的满分值为5分，高分组和低分组在该题上的得分情况如下表，计算该题的区分度。Xf高f低5404613252141020014.120名学生的数学成绩的频数分布表如下，求中位数。组别频数累积频数85-90712080-851011375-801410370-75208965-70266960-6518435.有300人参加考试，高分组有42人答对第3题（客观题），低分组16人答对该题，请分别计算该题的难度值和区分度指数。6.初三（2）班语文平均分为75分，标准差为5分，甲同学考试的原始分数为80分，求该生考试的T分数。7.某生在县数学统考中得84分，全县参加统考的学生共有3560人，下表为频数分布表的一部分，计算该生的百分等级分数。组别频数累积频数95-1005356090-959355585-90123354680-85248342375-80392317570-758742783………………四、简答题1.为什么说教育测量是一种间接的测量2.谈谈你对“简单运用”和“综合运用”目标的认识3.简述准备性诊断测验的题目构成4.简述教育评价功能多样化的特点5.学生A数学测验的原始分数为80分，要解释这个分数的意义需要哪些资料6.学生甲语文测验的原始分数为8