教师口语1 规定学习资料

一、概念口语：人们在现想现说的情况下，借助各种辅助手段进行交际所使用的语言，基本上是用非正式讲话的风格说出来的话。口语的特色：句子比较简短，有时成份残缺、成份多余例两张深圳。喂，嘉仪呀，今晚有空吗？我们向前开了一段，但是，可能有一些，遇到一些，怎么说呢？迷途啦。问：以下同学的新闻报道存在什么问题？例食之味饭馆最近推出了一道新菜式──沙姜沙锅鸡，大受欢迎。试把以下食客的话用普通话口语再说一遍。食客甲：沙锅鸡热辣辣，啱晒喺冬天食！食客乙：出面啲沙姜鸡同白切鸡冇乜分别，冻冰冰咁，依度的就热好多。

食客丙：成只鸡用煲仔里煮好啊，唔使再惊啲鸡煮唔熟有菌啦。教师口语:是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，是教师的劳动工具。教师口语教学口语

在教学过程中为了组织课堂、传授知识、解答疑问而使用的。教育口语

在对学生进行思想道德教育和行为规范教育，或跟家长协商教育学生时使用的。有文字凭借的训练：朗读、复述、解说、描述、备稿演讲无文字凭借的训练自主性的陈述训练：

介绍、脱稿演讲、采访被动性的应变表达训练：

讨论、即兴演讲、模拟家访如何学习教师口语？二、教师口语的基本要求⒈规范性

语法规范－避免成分残缺、搭配不当、

词类误用、语序失调等现象语音规范－发音清晰、吐字准确、情感恰当词汇规范－用行业词汇、术语试比较以下两种说法： 同学们，现在让我们一起来把这段话朗读一遍。 同学们哪，现在呀，让我们呢，一起呀，来把这段话

呢，朗读一遍哈。下一节信息技术课在机房上，你们先走。紧接的电脑堂在机房上，你们走先。读下列词语： 粘贴 旋转 属性 循环 动画 互动 肯定忽视

读下列元素名称：

2.针对性（可接受性） 根据不同的教育对象运用不同的语言，即因材施教。例《论语.先进》： 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”yesNo例家长会上的讲话应事先组织好讲话的主要内容和材料，如：介绍学习成绩、学校概况、班级概况、学生表现、需要家长配合解决的问题等。对表现好的学生，应_____________。 对家长的错误行为、观点，应______。3.鼓励性

要保护学生的自尊心，鼓励他们积极上进。

情景 忌传授知识时 “笨”、“傻”启发诱导时 “呆”、“木”指责骄傲时 “真行”、“真了不起”批评错误时 “没治了”、“看透了”4.生动性

生动的表达有利于语言信息在传输过程中发挥最佳效率。例班主任教育学生不要吸烟 提起吸烟，我认为至少有四大好处，一是可以防小偷，长期吸烟，会成为深度剧咳，听到咳嗽小偷怎敢上门？二是节省衣料。因为吸烟能引起驼背，衣服可以做短些；三是可以演包公，从小就开始吸烟，长大后脸色黄中带黑，演包公用不着化妆；四是永远不老。据医学记载，吸烟的历史越长，寿命越短，当然活不到老了。⒌教育性

教师语言对学生的思想、情感、行为始终产生潜移默化的影响，对少年甚至是决定性的影响。 教师在开口与学生讲话时，一刻也不能忘了自己是教师，要把思想教育巧妙地渗透在知识教育之中。

第6周测试:注意课间休息10分钟 课堂几十分钟高强度的脑力运动，会使得学生大脑供氧不足，产生疲劳，从而使得思考、理解和记忆的效率大打折扣。如果课间不休息，将影响学生的学习效果。有些学生在课后继续作作业，或者看书，将使心理更加疲惫，下节课就容易走神。另外有些人则喜欢在课间作一些剧烈的运动，例如游戏等，也是不可取的。课间剧烈的运动，会使得学生的脑子在上课时仍然处于活跃状态，也很容易走神。 课间10分钟，应该乘机放松一下心情，如：轻松跑步，到户外呼一下新鲜空气。又如做一些前后屈体之类轻微运动；站在室外向远处树木或者建筑物眺望；再如利用眼保健操等放松眼部肌肉，或在室外闭目养神等。第7周测试:新课要专心听讲

听新课时，一定要做到耳到、心到、口到、手到、眼到。争取做到边听讲、边理解、边分析、边笔记。同时积极配合老师的互动。这样，你就可以避免分心和走神，并能够顺着老师的意图进行思考和分析。第8周测试:听课要先跟着老师的思路走 有些学生，看他们上课也是忙忙碌碌，一堂课下来却没真正学到什么东西。他们不是埋头自思，就是埋头记笔记，或者自己看书，甚至有学生认为老师教的内容简单，没必要听老师讲课。事实上，这都是很不好的学习习惯。听课，一定要在思想上与老师的思路保持一致。用老师讲的方法技巧进行分析、推理。第9周测试:听课不要钻“牛角尖” 老师在整节课上涉及的内容会很多，总是从一个问题讲到另外一个问题。如果你对某一个问题没有听懂，切记不要死钻“牛角尖”，要先把不懂的问题记下来，接着往下听讲。或许你钻“牛角尖”不一定弄懂问题，还会影响后面的听课；通常你不懂的问题将会在老师接下来的讲解中得到解答。第10周测试:上课边听边记，做好笔记 有些学生的眼光尽管时刻盯着老师，但是脑子却想着其他问题。这种情况可以通过做好笔记来解决。通过记笔记，可以强制自己跟紧老师的思想，加深自己的自制能力，将注意力从别处集中到老师所讲的内容上来。第11周测试:家长的教育方式、方法 家长要注意自己的行为和态度。和优秀生比，在孩子面前流露出不满等，这样只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。 所以，家长要以一种乐观的态度去看自己的孩子，相信孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。第12周测试:注意考前用脑卫生 不少学生平时不努力，考前临时抱佛脚，也有的学生考前加班加点，休息、睡眠减少，户外活动全部取消，一门心思往脑中灌知识，结果头晕、头痛、失眠、食欲不振，以这样的身体状况应考肯定效果不佳。所以，在考试之前除了要注意保持充足的睡眠，适当地体育锻炼，多吃一些清淡的蛋白质高、维生素多、营养丰富的食物，注意考前把学习负担减下来，不要再去做大量的难题，主要是看一看笔记和做过的作业，再熟悉一遍起个备忘的作用，保持充沛的精力主动应考。第13周测试:高考考试先易后难 拿到试卷后，务必通览一遍，做到心中有数。既使看到暂时不会做的题目也不要慌，因为高考是选拔性考试，试题会有一定的区分度。先做易解的题，这是应试的技巧，更是增强信心的心理调适方法，每解一题便会增加一份自信，但人易我易我不大意，要仔细。务必待思路流畅后再做难题，人难我不畏难，你感觉难时别人更是无从下手，这样想想心理会平静很多，利于提高士气、正常发挥。语气运用的一般规律感情气息声音状态例句