19 父爱之舟（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

19父爱之舟（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起踏上《父爱之舟》的旅程，感受那份深沉的父爱。这节课，我们不仅要学习课文，更要用心去体会，用情感去感受。让我们一起走进那个温暖的港湾，感受父爱的力量！🌊💖二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和语文实践能力。通过学习《父爱之舟》，引导学生体会父爱的伟大与深沉，激发学生对家庭的尊重与热爱；同时，通过朗读、写作等活动，提升学生的语言表达和文学鉴赏能力，培养他们的想象力和创造力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的记叙文。他们对于家庭、亲情等主题有一定的认识，对于父爱这一主题也有初步的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学类作品通常表现出较高的兴趣，喜欢通过阅读来感受情感，体验生活。在阅读能力上，他们已经能够进行初步的分析和评价。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来体会情感，而另一部分学生则可能更倾向于通过写作来抒发自己的感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解课文中的比喻和象征手法时遇到困难，需要教师引导他们深入理解。此外，学生在表达自己对父爱的理解和感受时，可能会遇到表达不够丰富、深刻的问题，需要教师提供写作指导和情感共鸣的引导。同时，学生在情感体验上可能存在个体差异，如何让每个学生都能在课堂上找到情感的共鸣，是教学中的一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《父爱之舟》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如父亲与孩子在一起的温馨场景，以及相关的背景音乐，以增强情感体验。

3.教学视频：选取与父爱主题相关的短片，帮助学生更好地理解课文内容。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备写作指导材料，如写作模板和情感词汇卡片。五、教学过程一、导入新课

（1）播放与父爱主题相关的音乐，营造温馨的氛围。

（2）提问：同学们，你们知道什么是父爱吗？请谈谈你们对父爱的理解。

（3）学生分享，教师总结：父爱如山，深沉而伟大。

二、初读课文，整体感知

（1）学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）提问：课文讲述了怎样的故事？主要表达了怎样的情感？

（3）学生回答，教师点评并总结：课文讲述了父亲用一叶小舟送儿子去读书的故事，表达了父爱的伟大和深沉。

三、细读课文，深入探究

1.理解词语

（1）提问：课文中有哪些词语让你印象深刻？

（2）学生回答，教师讲解词语的含义，如“舟”、“渡”、“期盼”等。

（3）引导学生联系生活实际，体会词语所表达的情感。

2.分析人物形象

（1）提问：父亲这个人物形象给你留下了怎样的印象？

（2）学生回答，教师点评并总结：父亲是一个关爱儿子、无私奉献的人，他用自己的努力和汗水，为儿子创造了一个美好的未来。

3.感受父爱

（1）提问：在课文中，你感受到了怎样的父爱？

（2）学生回答，教师点评并总结：父亲的爱是无私的、深沉的，他愿意为了儿子付出一切。

4.学习写作手法

（1）提问：课文中运用了哪些写作手法？

（2）学生回答，教师点评并总结：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

四、拓展延伸，提升素养

1.朗读比赛

（1）将学生分成小组，进行课文朗读比赛。

（2）评选出最佳朗读小组，分享朗读感受。

2.情感表达

（1）提问：如果你是父亲，你会怎样表达对儿子的爱？

（2）学生分享，教师点评并总结：可以通过写信、打电话、陪伴等方式表达父爱。

五、课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，总结父爱的伟大和深沉。

（2）鼓励学生在生活中学会感恩，珍惜与父母的相处时光。

六、布置作业

1.课后阅读与父爱主题相关的文章，写一篇读后感。

2.课下与父母进行一次深入的交流，了解他们的辛劳和付出。六、学生学习效果学生学习效果

1.**情感认知提升**：

-学生通过学习《父爱之舟》，对父爱的理解更加深刻，能够认识到父爱的伟大和无私。

-学生在情感上对家庭关系有了新的认识，学会了感恩和珍惜亲情。

2.**阅读理解能力增强**：

-学生通过阅读和分析课文，提高了对记叙文的理解能力，学会了如何从文字中捕捉情感和细节。

-学生能够识别并解释课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文学鉴赏能力。

3.**语言表达能力提高**：

-学生在课堂讨论和写作练习中，运用了丰富的词汇和句式，表达了对父爱的感悟。

-学生能够结合自己的生活经验，用文字表达对家庭和亲情的感悟，语言表达更加流畅和有感染力。

4.**写作技巧掌握**：

-学生通过模仿课文中的写作手法，学会了如何通过细节描写和情感抒发来增强文章的感染力。

-学生在写作练习中，能够运用对比、象征等手法，使文章更加生动和有深度。

5.**审美情趣的培养**：

-学生在阅读和欣赏课文的过程中，培养了审美情趣，学会了欣赏文学作品中的美。

-学生能够从课文中感受到美的存在，并将这种美感迁移到自己的生活和学习中。

6.**文化素养的提升**：

-学生通过学习课文，了解了传统文化中关于家庭和亲情的价值观，提升了文化素养。

-学生在理解和尊重传统文化的同时，也能够批判性地思考，形成自己的价值观。

7.**生活态度的改善**：

-学生在了解父爱的同时，学会了关爱他人，尤其是对家人的关心和尊重。

-学生在日常生活中，更加注重与家人的沟通和交流，改善了家庭关系。七、板书设计①本文重点知识点：

-父爱的伟大与深沉

-亲情关系的理解与珍惜

-文学作品的鉴赏与分析

②重点词句：

①“父爱之舟”作为标题，点明了文章的主题。

②“父亲用一叶小舟送儿子去读书”，描绘了父爱的具体体现。

③“他愿意为了儿子付出一切”，突出了父爱的无私。

③教学步骤：

①父爱的理解与感悟

②亲情关系的表达与传递

③文学作品的鉴赏与评价八、重点题型整理1.**情感分析题**：

-题型：请分析课文中父亲的心理活动，并谈谈你对父爱的理解。

-答案：课文中父亲的心理活动主要体现在对儿子的关心、担忧和期盼上。例如，父亲在儿子临行前，不仅准备了行囊，还反复叮嘱要注意安全，这体现了父亲对儿子的深深关爱。通过这些细节，我们可以理解父爱是深沉的、无私的，它体现在日常生活的点滴之中。

2.**细节描写题**：

-题型：找出课文中对父亲外貌和动作的描写，并分析这些描写对人物形象塑造的作用。

-答案：课文中对父亲的外貌和动作描写较少，但通过“他背着一个大包裹，手里拿着一把雨伞”这样的细节，我们可以感受到父亲为了儿子的未来所付出的努力。这些描写使得父亲的形象更加丰满，也让读者更能体会到他的辛劳和不易。

3.**修辞手法题**：

-题型：分析课文中使用的修辞手法，并说明其表达效果。

-答案：课文中使用了比喻的修辞手法，如“父爱之舟”，将父爱比作一艘小舟，生动形象地表达了父爱在儿子成长过程中的重要性和支撑作用。这种修辞手法增强了文章的感染力，让读者更容易产生共鸣。

4.**主题理解题**：

-题型：结合课文内容，谈谈你对“父爱如山”这一主题的理解。

-答案：从课文中我们可以看出，“父爱如山”意味着父爱是坚实、可靠、无私的。父亲就像一座大山，默默承受着生活的压力，为儿子提供庇护和支持。这种主题的理解有助于学生认识到父爱的伟大，学会珍惜和感恩。

5.**写作技巧题**：

-题型：课文中是如何通过细节描写来表现人物情感的？请举例说明。

-答案：课文通过父亲为儿子准备行囊、反复叮嘱注意安全的细节描写，表现了父亲对儿子的关心和担忧。例如，“他一边整理，一边说，‘记住，无论遇到什么困难，都要勇敢面对。’”这样的细节描写让读者能够感受到父亲内心的情感波动，同时也为读者提供了情感共鸣的机会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲解《父爱之舟》时，我尝试创设情境，让学生身临其境地感受父爱的伟大。比如，通过播放与父爱相关的视频，或者邀请学生分享自己与父亲之间的感人故事，以此来激发学生的情感共鸣。

2.**写作指导结合**：在教学过程中，我不仅关注学生对课文内容的理解，还注重写作技巧的传授。例如，引导学生如何通过细节描写来表现人物情感，如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表达效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**情感体验的个体差异**：在课堂讨论中，我发现学生在情感体验上存在个体差异，有些学生能够深刻地体会到父爱的伟大，而有些学生则较为冷漠。这可能是由于家庭背景和个人经历的不同所导致的。

2.**写作指导的针对性不足**：在写作练习中，我发现有些学生虽然掌握了写作技巧，但在实际运用时仍显得力不从心。这可能是因为写作指导过于笼统，缺乏针对个体差异的个性化指导。

3.**互动交流的深度不够**：在课堂讨论中，有时学生的回答较为简单，缺乏深度和思考。这可能是由于讨论的问题不够深入，或者是学生没有充分的时间去思考和表达。

反思改进措施（三）

1.**针对性情感教学**：针对情感体验的个体差异，我将尝试更深入地了解每个学生的家庭背景，从而提供更具针对性的情感教学。例如，对于情感较为冷漠的学生，可以通过个别辅导或小组讨论的方式，引导他们分享自己的故事，从而打开心扉。

2.**个性化写作指导**：为了提高写作指导的针对性，我将根据学生的写作水平和需求，提供个性化的指导。比如，针对写作技巧掌握得较好的学生，可以提供更高层次的写作挑战；而对于写作技巧较弱的学生，则可以提供更详细的写作步骤和技巧讲解。

3.**深化互动交流**：为了提升课堂讨论的深度，我将设计更具挑战性的问题，并给予学生足够的时间去思考和回答。同时，我也将鼓励学生之间的交流与互动，通过小组合作和角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的思辨能力和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《父爱之舟》这篇课文，一起感受了父爱的伟大与深沉。通过阅读和分析，我们了解到父亲对儿子的关爱是无私的，他用自己的努力和汗水，为儿子的未来铺就了一条坚实的道路。在课堂上，我们一起探讨了课文中的细节描写、修辞手法和人物形象，同学们都表现得非常积极。

首先，我们要感谢父亲的无私奉献，他们的爱如山一般坚实，如水一般温柔。我们要学会珍惜与父母的相处时光，感恩他们的付出。同时，我们也通过这篇课文学会了如何通过细节描写来表达情感，如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表达效果。

1.父亲的形象：关爱儿子、无私奉献、坚强不屈。

2.修辞手法：比喻、拟人等。

3.细节描写：如父亲为儿子准备行囊、反复叮嘱注意安全等。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：

-《父爱