小学信息技术第二册下 文章标题更醒目2教学设计 泰山版

小学信息技术第二册下文章标题更醒目2教学设计泰山版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《小学信息技术第二册下》——探索网络世界

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——网络世界。在这个充满奥秘的地方，我们可以了解到许多有趣的知识。让我们一起揭开网络的神秘面纱，开启一段精彩的探索之旅吧！🌟🌐核心素养目标分析1.培养信息意识，认识到网络在生活中的重要性，学会安全、合理地使用网络资源。

2.增强计算思维，学会通过信息搜索、筛选和整合，提高信息处理能力。

3.提升媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，形成正确的网络安全观念。

4.培养创新精神，激发同学们对网络技术的兴趣，鼓励他们在实践中探索、创新。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：网络基本概念的理解。例如，通过讲解什么是网络、网络的作用等，让学生建立对网络的基本认识。

-重点二：网络信息的搜索与筛选。例如，指导学生如何使用搜索引擎，如何判断信息的真实性和可靠性。

2.教学难点

-难点一：网络安全意识的形成。例如，解释网络诈骗、个人信息保护等概念，让学生意识到网络安全的重要性。

-难点二：网络信息的辨别能力。例如，通过案例分析，帮助学生学会如何辨别网络信息的真伪，避免受到误导。

-难点三：网络道德规范的遵守。例如，讨论网络礼仪、尊重他人隐私等话题，引导学生形成良好的网络行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、网络连接

-课程平台：学校信息平台、班级微信群、在线教育资源网站

-信息化资源：网络安全教育视频、网络信息搜索与筛选的演示文稿、网络安全案例库

-教学手段：实物展示（如网络连接设备）、互动游戏（网络安全知识竞赛）、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有在网上发现过特别有趣或者有用的信息？比如，你们知道网络是怎么帮助我们学习的吗？今天我们就来探索一下这个神奇的网络世界！

-回顾旧知：记得我们之前学过的一些计算机基础知识，比如电脑的组成、鼠标和键盘的使用，这些都是我们进入网络世界的基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家讲解网络的基本概念，包括网络的定义、网络的结构、网络的用途等。我会用简单易懂的语言，结合生活中的例子，比如我们如何使用网络查找资料、观看视频等。

-举例说明：我会通过展示一些实际的网络应用场景，比如在线教育平台、社交媒体等，让学生直观地感受到网络在我们生活中的重要性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“网络有哪些优点和缺点？”或者“如何保护我们的个人信息不被泄露？”通过讨论，学生可以加深对网络知识的理解。

3.搜索与筛选信息（约15分钟）

-学生活动：现在，请同学们打开电脑，我们一起尝试使用搜索引擎查找信息。我会指导学生如何输入关键词，如何判断搜索结果的可靠性。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能正确使用搜索引擎，并学会筛选出有用的信息。

4.网络安全意识（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们要讨论网络安全的问题。我会介绍一些常见的网络安全威胁，比如网络诈骗、病毒感染等，以及如何防范这些风险。

-举例说明：我会通过实际案例，比如某学生如何被骗取个人信息，来让学生了解网络安全的重要性。

5.实践操作（约20分钟）

-学生活动：现在，请同学们尝试完成以下任务：用搜索引擎查找一个你感兴趣的话题，然后筛选出3条你认为最有用的信息，并简要说明为什么。

-教师指导：在学生操作过程中，我会给予个别指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们分享自己的查找过程和心得。

6.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：分成小组，讨论以下问题：“如何安全地使用网络？”和“我们应该如何对待网络上的信息？”每组选代表分享讨论结果。

-教师指导：在讨论过程中，我会鼓励学生积极发言，尊重不同意见，并引导他们形成正确的网络使用观念。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了网络的基本概念、信息搜索与筛选，以及网络安全的重要性。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，成为一个安全、理性的网络用户。

-学生反思：请同学们思考一下，今天的学习给你带来了哪些收获？你打算如何改进自己在网络上的行为？教学资源拓展1.拓展资源

-网络安全知识手册：提供网络安全的基本原则和操作指南，如密码设置、隐私保护、防病毒软件的使用等。

-网络素养教育视频：收集一些关于网络素养的教育视频，包括如何识别网络谣言、如何避免网络欺凌等内容。

-网络历史资料：介绍互联网的发展历程，从早期的ARPANET到今天的互联网，让学生了解网络技术的演变。

-网络技术发展趋势：探讨当前网络技术的前沿动态，如5G、物联网、人工智能在互联网领域的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读网络安全相关的书籍，如《网络安全常识》、《网络素养教育》等，以加深对网络安全知识的理解。

-建议学生参与网络安全知识竞赛或研讨会，通过实际参与来提升自己的网络安全意识和技能。

-组织学生参观网络技术展览或实验室，让学生直观感受网络技术的魅力和发展前景。

-引导学生关注网络安全相关的新闻和事件，通过分析案例来提高自己的网络安全意识。

-建议学生在家中与家长共同制定网络安全规则，如限制上网时间、不在网络上透露个人信息等。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、教育论坛等，以拓宽知识面和技能。

-组织学生进行网络安全角色扮演活动，通过模拟网络攻击和防御，提高学生的应急处理能力。

-建议学生参与社区网络安全宣传活动，向他人普及网络安全知识，提升社会整体的网络素养。

-引导学生关注网络伦理和道德问题，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，培养良好的网络公民意识。教学反思与改进在教学过程中，我深感每一堂课都是一次挑战和成长的机会。以下是我对本次教学的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，虽然我通过提问和情境引入了网络世界的主题，但部分学生的兴趣似乎并没有被完全激发。我觉得在未来的教学中，我可以通过设计更具互动性和趣味性的导入活动来提高学生的参与度。比如，我可以利用一些与网络相关的游戏或者短视频，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态。

其次，我在讲解网络信息搜索与筛选时，发现一些学生对于如何判断信息的真实性和可靠性感到困惑。这让我意识到，我需要更详细地讲解信息评估的方法，并且通过实际操作来让学生更加直观地理解。例如，我可以引入一些典型的网络信息案例，让学生分组讨论，分析信息来源，判断信息的可靠性。

在教学过程中，我也遇到了一些技术问题，比如网络不稳定导致某些演示无法顺利进行。这提醒我在未来的教学中，要提前做好技术准备，确保教学活动不受外界因素干扰。

此外，我发现学生在网络安全意识的培养上存在差异，有的学生能够迅速理解并接受网络安全的重要性，而有的学生则较为被动。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习如何保护自己的网络安全。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度参差不齐，有些学生能够迅速完成任务，而有些学生则需要额外的指导。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划设计分层练习，让每个学生都能在适合自己的难度上得到锻炼。

最后，我认为在总结与反思环节，我应该更多地鼓励学生分享自己的学习心得，这样可以让他们更深入地思考网络世界的问题，并形成自己的观点。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-优化导入环节，设计更具吸引力的教学活动，提高学生的兴趣和参与度。

-加强信息评估方法的讲解，并通过实际案例让学生学会判断信息的真实性和可靠性。

-提前做好技术准备，确保教学活动的顺利进行。

-增加互动环节，设计分层练习，满足不同学生的学习需求。

-在总结与反思环节，鼓励学生分享学习心得，培养他们的批判性思维能力。

我相信，通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生在网络世界中健康成长，提高他们的信息素养和安全意识。课后作业为了巩固本节课所学的网络知识，以下是一些课后作业题目，帮助学生进一步理解和应用所学内容：

1.实践题：请同学们尝试使用搜索引擎查找以下关键词，并总结出至少3条有用的信息。

-关键词：小学生网络安全

-答案示例：1.小学生网络安全教育的重要性；2.如何保护小学生的个人信息安全；3.家长如何协助孩子进行网络安全教育。

2.应用题：假设你是一个网络安全小卫士，请为以下场景设计一条宣传标语。

-场景：提醒同学们不要在网络上泄露个人信息。

-答案示例：保护隐私，从不在网上泄露信息做起！

3.分析题：阅读以下网络信息，分析其可能存在的风险，并提出防范措施。

-信息：一位网友在社交平台上发布了自己的家庭住址和电话号码。

-答案示例：风险：个人信息泄露可能导致隐私被侵犯，甚至遭受诈骗。防范措施：不公开个人敏感信息，设置社交平台隐私保护设置，提高警惕，不轻信陌生人的信息。

4.创意题：请设计一个简单的网络安全教育小手册，内容包括：

-网络安全的重要性

-常见的网络安全风险

-如何保护个人信息

-网络礼仪

-答案示例：（此处为学生创意设计内容，可根据学生的不同设计给予评分）

5.思考题：结合自己的生活经验，谈谈你对网络安全教育的理解，以及你认为在学校和家庭中应该如何加强网络安全教育。

-答案示例：我认为网络安全教育非常重要，它可以帮助我们避免网络风险，保护个人信息。在学校，可以通过举办网络安全知识讲座、组织网络安全竞赛等方式提高学生的意识。在家庭中，家长应该与孩子共同学习网络安全知识，并监督孩子的上网行为，确保网络安全。教学评价在教学过程中，有效的评价机制对于了解学生的学习情况、调整教学策略至关重要。以下是我对教学评价的思考和实施计划：

1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解网络信息搜索与筛选时，我会问：“大家认为什么样的信息是可靠的？为什么？”通过学生的回答，我可以评估他们对信息真实性的判断能力。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、互动情况以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，可以检验学生对知识的理解和应用能力。例如，我可以设计一些与网络安全相关的选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还会注意学生的解题思路和表达方式。例如，在分析网络安全案例的作业中，我会评估学生是否能够准确分析问题并提出合理的防范措施。

-点评与反馈：在批改作业的同时，我会给予学生具体的点评和反馈。例如，对于设计网络安全小手册的作业，我会指出学生的创意亮点，同时也提出改进建议。

-及时反馈：我会确保作业评价的及时性，以便学生能够及时了解自己的学习效果，并根据反馈进行调整。例如，在作业批改后，我会通过班级微信群或面对面交流的方式，将评价结果反馈给学生。

3.评价方式多样化

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。例如，在课后，我会让学生填写自我评价表，总结自己的学习收获和不足。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，通过互相点评来促进学习。例如，在小组讨论中，我会让学生互相评价对方的发言和贡献。

-家长参与：邀请家长参与评价过程，通过家校沟通了解学生的学习情况。例如，定期与家长交流学生的作业表现和学习进步。

4.评价结果的应用

-教学调整：根据评价结果，我会及时调整教学策略，如调整教学进度、改进教学方法等，以确保教学效果。

-学生指导：根据评价结果，我会给予学生个性化的学习指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效率。板书设计1.网络基本概念

①网络：连接计算机和其他设备的系统，用于信息交换和资源共享。

②网络结构：包括局域网、广域网、互联网等不同类型的网络。

③网络用途：学习、工作、娱乐、信息交流等。

2.网络信息搜索与筛选

①搜索引擎：如百度、谷歌等，用于查找网络信息。

②关键词：用于精确搜索信息的词语。

③信息评估：判断信息的真实性和可靠性。

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