七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教学设计新人教版主备人备课成员教学内容新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”第四课“友谊与成长同行”第一框“和朋友在一起”，主要内容包括：1.友谊的重要性；2.如何建立友谊；3.朋友之间的相互理解和支持；4.友谊与个人成长的关系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、合作精神和法治意识。通过学习，学生能够认识到友谊对个人成长的重要性，学会建立和维护友谊，增强自我保护意识，提高在集体中和谐相处的素养。学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生在人际交往方面表现出以下特点：

1.学生在知识层面：对友谊的定义和重要性有一定的认识，但缺乏深入理解和实践经验。他们可能对如何建立和维护友谊存在困惑。

2.学生在能力层面：沟通能力、合作能力和解决问题的能力正在逐步形成，但尚不成熟。在处理人际关系时，可能表现出情绪化、依赖性强或缺乏自信等问题。

3.学生在素质层面：道德观念逐渐形成，但自我控制能力和责任感仍有待提高。在面对冲突和挫折时，可能表现出逃避或攻击性行为。

4.学生在行为习惯方面：部分学生可能存在沉迷网络游戏、忽视同伴关系等问题，这些行为习惯对课程学习产生负面影响。

5.对课程学习的影响：学生的人际交往能力、合作精神和法治意识直接影响到他们对课程内容的理解和应用。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂互动，培养良好的行为习惯，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新人教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频，如展示不同类型友谊的图片，以及反映友谊与成长关系的视频片段。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，以便进行小组讨论和创意表达。

4.教室布置：创建一个温馨的课堂氛围，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和合作。教学过程一、导入新课

1.教师以“友谊”为主题，引导学生分享自己与朋友之间的故事，激发学生对友谊的兴趣。

2.学生分享故事，教师引导学生思考友谊的意义和特点。

二、新课导入

1.教师展示不同类型的友谊图片，引导学生观察并思考：什么是友谊？友谊有哪些特点？

2.学生观察图片，分享自己的看法，教师总结友谊的定义和特点。

三、友谊的重要性

1.教师提出问题：“友谊对我们有什么重要性？”引导学生思考友谊在个人成长中的作用。

2.学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结友谊对个人成长的重要性。

四、如何建立友谊

1.教师展示建立友谊的步骤，引导学生了解建立友谊的方法。

2.学生跟随教师步骤，尝试建立友谊，教师给予指导和建议。

五、朋友之间的相互理解和支持

1.教师展示朋友之间相互理解和支持的案例，引导学生思考如何与朋友相处。

2.学生分组讨论，分享自己的经验，教师总结朋友之间相互理解和支持的方法。

六、友谊与个人成长的关系

1.教师提出问题：“友谊与个人成长有什么关系？”引导学生思考友谊对个人成长的影响。

2.学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结友谊与个人成长的关系。

七、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，引导学生总结友谊的定义、特点、重要性以及建立友谊的方法。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

八、课后作业

1.教师布置作业：以“我的友谊故事”为主题，写一篇作文，描述自己与朋友之间的故事。

2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-教师提问：“同学们，你们有没有过好朋友？你们觉得友谊是什么？”

-学生分享自己的故事，教师总结友谊的定义和特点。

2.新课导入

-教师展示图片：“请同学们观察这些图片，你们认为什么是友谊？友谊有哪些特点？”

-学生观察图片，分享自己的看法，教师总结友谊的定义和特点。

3.友谊的重要性

-教师提问：“友谊对我们有什么重要性？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结友谊对个人成长的重要性。

4.如何建立友谊

-教师展示建立友谊的步骤：“第一步：认识；第二步：了解；第三步：共同点；第四步：信任。”

-学生跟随教师步骤，尝试建立友谊，教师给予指导和建议。

5.朋友之间的相互理解和支持

-教师展示案例：“请同学们观察这个案例，你们认为如何与朋友相处？”

-学生分组讨论，分享自己的经验，教师总结朋友之间相互理解和支持的方法。

6.友谊与个人成长的关系

-教师提问：“友谊与个人成长有什么关系？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结友谊与个人成长的关系。

7.课堂小结

-教师回顾本节课所学内容：“今天我们学习了友谊的定义、特点、重要性以及建立友谊的方法。”

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

8.课后作业

-教师布置作业：“以‘我的友谊故事’为主题，写一篇作文，描述自己与朋友之间的故事。”

-学生完成作业，教师批改并给予反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解友谊的定义和特点，认识到友谊对个人成长的重要性。

-学生掌握了建立友谊的步骤，包括认识、了解、寻找共同点和建立信任。

-学生了解朋友之间相互理解和支持的重要性，能够运用所学知识在现实生活中处理人际关系。

2.能力培养方面：

-学生在小组讨论和课堂互动中，提高了沟通能力和表达能力。

-学生通过角色扮演和案例分析，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

-学生在完成课后作业时，培养了写作能力和创造力。

3.素质提升方面：

-学生在了解友谊的基础上，增强了自我保护意识，学会了在人际交往中保护自己。

-学生通过学习，提高了道德观念和法治意识，懂得尊重他人，关心集体。

-学生在处理人际关系时，学会了换位思考，培养了同理心和包容心。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上积极参与，认真听讲，遵守纪律，表现出良好的学习态度。

-学生在课后能够主动复习所学知识，养成良好的学习习惯。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识，与朋友和谐相处，形成良好的行为习惯。

5.情感态度方面：

-学生对友谊有了更深刻的认识，对建立和维护友谊充满信心。

-学生在课堂上感受到友谊的温暖，增强了集体荣誉感和归属感。

-学生在遇到困难和挫折时，能够勇敢面对，学会寻求朋友的支持和帮助。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊的章节，通过小王子与各种朋友的交往，引导学生思考友谊的真谛。

-视频资源：《朋友》纪录片片段，展示不同文化背景下人们对待友谊的态度，拓宽学生的视野。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《小王子》中关于友谊的章节，思考小王子与狐狸之间的友谊，以及狐狸所说的“驯服”对友谊的意义。

-观看《朋友》纪录片片段，记录下自己对不同文化背景下友谊态度的观察和感受。

-教师推荐阅读材料：《小王子》作者安托万·德·圣埃克苏佩里所著的其他作品，如《风沙星辰》等，以丰富学生对友谊的理解。

-教师解答疑问：学生在阅读和观看过程中如有疑问，可随时向教师请教，教师应耐心解答，帮助学生深入理解教材内容。

-学生撰写心得体会：阅读和观看结束后，学生需撰写一篇心得体会，分享自己对友谊的理解和感悟，以及如何在现实生活中建立和维护友谊。

-小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享各自的心得体会，促进学生对友谊的深入思考和交流。

-家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生与家人分享自己在课堂上学习的友谊知识，增进家庭成员之间的理解和支持。教学反思与改进这节课下来，我觉得有几个地方值得反思和改进。

首先，我觉得课堂互动的效果还可以再提升。虽然我尽量鼓励学生参与讨论，但发现有些学生还是比较被动，不太愿意主动发言。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对课堂氛围不太适应。所以，我打算在未来的教学中，提前做一些铺垫，比如在课前布置一些相关的阅读材料，让学生对友谊有更深入的了解，这样他们在课堂上就能更有信心地表达自己的观点。

其次，我发现有些学生对于友谊的定义和特点理解得不够透彻。他们在回答问题时，往往只能说出一些表面的东西，缺乏深度。这可能是因为我在讲解时，没有很好地结合实际案例，导致学生难以将理论知识与实际生活联系起来。因此，我计划在今后的教学中，多引入一些生动的案例，让学生在具体情境中理解友谊的内涵。

再者，我觉得在课堂管理上还有提升的空间。有些学生在课堂上显得比较活跃，但有时会影响到其他同学的学习。我需要更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。为此，我打算制定一套更为明确的课堂规则，并加强对学生的纪律教育。

此外，我也注意到自己在课堂上的提