一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 认识新同学教学设计 未来版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦认识新同学教学设计未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦认识新同学教学设计未来版教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要开启一段奇妙的学习旅程！今天我们的课程内容来自于《一年级道德与法治上册》的第一单元，主题是“我是小学生啦——认识新同学”。这节课，我们要一起学习如何与新的伙伴们友好相处，共同度过快乐的小学生活！

在这节课里，我们会学到很多有趣的知识。比如，如何用礼貌用语介绍自己，如何主动向新同学打招呼，以及如何和新同学建立友谊等等。这些内容都是我们生活中非常实用的哦！同学们，你们准备好了吗？让我们一起开启这美好的学习之旅吧！😄💪🏻🎉核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养同学们以下核心素养：

1.社会责任感：引导学生树立集体意识，学会尊重他人，为构建和谐的班级氛围贡献力量。

2.情感态度与价值观：培养同学们积极乐观的心态，学会珍惜友谊，体验集体生活的快乐。

3.创新实践能力：通过互动交流，锻炼同学们的沟通能力，提高解决问题的实践能力。

4.文化理解与传承：让学生了解我国传统文化中的礼仪之道，传承中华民族的传统美德。重点难点及解决办法**重点：**

1.学会主动介绍自己，包括姓名、兴趣爱好等基本信息。

2.了解并运用礼貌用语，如问候语、感谢语等。

**难点：**

1.培养学生的沟通技巧，使他们在新环境中能自然、自信地交流。

2.教导学生如何在短时间内与不同性格的同学建立友谊。

**解决办法与突破策略：**

1.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习介绍自己和倾听他人。

2.通过小组讨论，引导学生分享与同学交往的经验，互相学习沟通技巧。

3.邀请学生家长参与，共同关注学生在校的表现，提供家庭支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：学生个人信息卡模板、多媒体课件、互动交流软件

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、礼貌用语卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，课前请大家通过班级微信群或学校教育平台，阅读关于如何与新同学相处的PPT和视频，了解一些基本的礼貌用语和介绍自己的方法。

-设计预习问题：大家预习的时候，思考一下，如果你是新来的同学，你会怎样介绍自己，怎样与同学们建立友谊？

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经认真阅读了预习资料，了解到一些自我介绍的小技巧，比如可以先问好，然后简单介绍一下自己的名字和兴趣爱好。

-思考预习问题：我思考了如何与新同学打招呼，我觉得可以尝试用微笑和友好的眼神，这样可以让大家感觉更舒服。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主学习，让学生初步了解课程内容。

-信息技术手段：利用微信和学校平台，方便学生获取预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们来上一堂有趣的课，叫做“认识新同学”。首先，我给大家讲一个关于友谊的故事。

-讲解知识点：我会详细讲解如何用礼貌用语介绍自己，以及如何倾听和回应他人的介绍。

-组织课堂活动：接下来，我们将进行一个小组活动，每个小组都要选出一个代表进行自我介绍，其他同学要积极回应。

-解答疑问：如果大家在活动中遇到困难，我会及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：我会认真听老师讲解，思考如何运用到实际中。

-参与课堂活动：我会积极参与小组活动，尝试用新学的技巧进行自我介绍。

-提问与讨论：如果我不明白的地方，我会举手提问，和同学们一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握基本的知识和技巧。

-活动教学法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后尝试用今天学到的技巧，向一个新同学介绍自己，并记录下交流的过程。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于人际交往的书籍和视频，供大家课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会查看大家的作业，给予必要的指导和反馈。

学生活动：

-完成作业：我会认真完成作业，尝试用所学技巧与新同学交流。

-拓展学习：我会阅读老师推荐的资源，加深对人际交往的理解。

-反思总结：我会反思自己在交流中的表现，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我认知和社交能力。知识点梳理1.自我介绍的基本要素

-姓名

-年龄

-学校

-家庭背景

-兴趣爱好

-特长

2.礼貌用语的应用

-问候语：你好、早上好、下午好、晚上好

-自我介绍用语：我叫XX，今年XX岁，是XX学校的学生，我喜欢XX

-回应他人介绍用语：很高兴认识你，你呢？

-感谢用语：谢谢、谢谢你的帮助、谢谢你的分享

-道歉用语：对不起、请原谅、我会注意的

3.倾听与回应的技巧

-保持眼神交流，认真倾听对方的介绍

-适时给予肯定和鼓励，如点头、微笑

-用恰当的语言回应，如“很高兴认识你”、“你很棒”

4.与新同学建立友谊的方法

-主动打招呼，展现友好态度

-分享自己的兴趣爱好，寻找共同话题

-互相帮助，关心对方的生活和学习

-积极参与班级活动，融入集体

5.面对不同性格的同学的应对策略

-了解不同性格的特点，尊重差异

-保持耐心，学会包容

-适时调整自己的沟通方式，寻求共同点

-避免冲突，以和为贵

6.集体荣誉感与责任感

-珍惜集体荣誉，为班级争光

-尊重集体规则，维护班级秩序

-积极参与集体活动，增强团队凝聚力

-关心同学，互相帮助，共同进步

7.人际交往的基本原则

-尊重他人，礼貌待人

-诚实守信，真诚相待

-宽容大度，理解和包容

-换位思考，设身处地为他人着想

8.面对冲突时的解决方法

-保持冷静，理性分析问题

-勇于承担责任，主动道歉

-倾听对方意见，寻求共同解决方案

-学会妥协，达成共识

9.人际交往的心理调适

-保持积极乐观的心态，面对挫折不气馁

-学会自我调节，缓解压力

-培养自信心，勇敢面对挑战

-重视心理健康，寻求专业帮助

10.家长在培养孩子人际交往能力中的作用

-营造良好的家庭氛围，培养孩子的社交能力

-关注孩子的成长，及时给予指导和鼓励

-引导孩子学会与人沟通，分享自己的感受

-与学校保持沟通，共同关注孩子的成长课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了如何认识新同学，建立友谊，以及如何在集体中和谐相处。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了一些实用的技巧和方法。

首先，我们学会了如何用礼貌用语介绍自己，包括姓名、年龄、学校等基本信息，以及如何倾听和回应他人的介绍。这些基本的社交礼仪将帮助我们在新环境中更好地与人交流。

其次，我们了解了如何与新同学建立友谊，包括主动打招呼、分享兴趣爱好、互相帮助等。这些方法不仅能够帮助我们融入新的集体，还能让我们在新的环境中找到志同道合的朋友。

此外，我们还学习了如何面对不同性格的同学，以及如何在集体中发挥自己的作用。这些知识将帮助我们更好地适应新的学习生活，培养我们的集体荣誉感和责任感。

最后，我们强调了人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信、宽容大度等。这些原则将指导我们在日常生活中与人相处，帮助我们建立良好的人际关系。

当堂检测：

1.请用礼貌用语介绍自己，包括姓名、年龄、学校等基本信息。

2.请举例说明如何与新同学建立友谊。

3.请谈谈你在集体中如何发挥自己的作用。

4.请列举人际交往的基本原则，并举例说明如何在生活中应用。

检测目的：

-检查学生对本节课知识点的掌握程度。

-帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

-引导学生反思自己的学习过程，发现问题并及时改进。

检测方式：

-口头提问

-小组讨论

-课堂展示

检测结果反馈：

-及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足之处。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

-根据检测结果，调整教学策略，确保教学效果。教学反思今天上了关于“我是小学生啦——认识新同学”的道德与法治课，回过头来，我想对这节课的教学进行一些反思。

首先，我觉得这节课的设计还是挺符合一年级学生的认知水平的。我通过故事和案例引入主题，让孩子们在听故事的过程中自然而然地了解到如何介绍自己、如何礼貌地与人交流。我发现，孩子们对于故事和案例的兴趣很高，他们能更好地从具体情境中学习知识。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些孩子表现得比较内向，不太愿意主动参与。这让我意识到，对于一年级的孩子来说，他们的社交能力还在逐步培养中，有些孩子可能还需要更多的鼓励和支持。

在讲解知识点的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合实际生活中的例子，让孩子们能够更好地理解。我发现，这种方法的效果还是不错的，孩子们能够比较轻松地掌握知识点。

不过，我也发现了一些不足。比如，我在讲解如何与新同学建立友谊时，可能过于强调了礼貌和谦逊，而忽略了孩子们在交往中的个性和主动性。这让我反思，是否应该更加注重培养孩子们的自信心和主动性，让他们在交往中能够更加自如地表达自己。

此外，我还注意到，课堂上的互动环节还不够丰富。虽然我设计了角色扮演和小组讨论，但可能还需要更多的游戏和活动来吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。这节课让我看到了孩子们的进步，也让我认识到了自己的不足。在今后的教学中，我会更加注重孩子们的个体差异，尝试更多样化的教学方法，让孩子们在快乐中学习，在交流中成长。我相信，只要我们用心去教，孩子们一定能够学会如何与人相处，成为优秀的小学生。课后作业为了巩固今天学习的“我是小学生啦——认识新同学”这一课的知识点，以下是一些课后作业，希望同学们能够认真完成：

1.**自我介绍练习**

-任务：请根据今天课堂上学到的自我介绍的方法，为自己编写一个简短的自我介绍。

-例如：大家好，我是小明，今年7岁了，是XX小学一年级的学生。我喜欢画画和踢足球，我最喜欢的颜色是蓝色。

2.**友谊卡片**

-任务：制作一张友谊卡片，上面写上你对新同学的欢迎语和想要了解的问题。

-例如：亲爱的XXX，你好！很高兴认识你！我想要知道你最喜欢的游戏是什么？希望我们能成为好朋友！

3.**礼貌用语小册子**

-任务：收集整理10个你认为实用的礼貌用语，并简要说明在什么情况下可以使用。

-例如：

-感谢用语：谢谢你的帮助！

-问候用语：早上好！希望你今天有个美好的一天！

-道歉用语：对不起，我弄错了，请原谅我。

-约请用语：明天放学后，我们一起去公园玩，好吗？

4.**角色扮演剧本**

-任务：和小伙伴一起编写一个角色扮演剧本，模拟在校园里遇到新同学的场景，并练习如何进行自我介绍和交流。

-例如：剧本标题《新朋友的问候》

-角色：小明（新同学）、小红（校园里的小姐姐）

-场景：小明走进校园，看到小红在操场上跳绳。

-小明：你好，我