任务一项目1《用好扫把》（教案）-2024-2025学年湘人版劳动二年级上册001

任务一项目1《用好扫把》（教案）-2024-2025学年湘人版劳动二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要来上一堂有趣的劳动课，主题是《用好扫把》。首先，我会带领大家回顾一下课本上学到的关于清洁工具的知识，然后通过一个小游戏让大家亲手尝试使用扫把，掌握正确的扫把使用方法。接下来，我会分组进行实践活动，让大家在实际操作中体会到劳动的快乐和意义。最后，我会邀请大家分享自己的感受，共同总结今天的学习成果。准备好了吗？让我们一起动起来吧！🌟🌈🧹核心素养目标1.培养学生热爱劳动的情感，增强劳动责任感。

2.提升学生动手实践能力，学会正确使用清洁工具。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.增强学生生活自理能力，养成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经对清洁工具有了初步的认识，知道扫把是清洁地面的一种工具。他们可能已经尝试过使用扫把，但对正确使用方法和技巧还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对劳动实践有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但注意力集中时间有限。学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于动手操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用扫把时可能会遇到以下困难：如何正确握持扫把，如何调整扫把的角度以达到最佳清洁效果，以及如何处理扫把的清洁和维护。此外，一些学生可能因为缺乏自信而害怕尝试，或者因为动作不协调而感到挫败。教学资源-实物资源：扫把、清洁剂、拖把、垃圾袋

-软件资源：湘人版劳动二年级上册电子教材

-课程平台：学校教育平台或班级学习群

-信息化资源：清洁工具使用方法的视频教程

-教学手段：图片展示、现场演示、小组讨论、实践活动教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.活动名称：清洁工具大揭秘

2.活动内容：教师出示各种清洁工具，如扫把、拖把、抹布等，引导学生观察并说出它们的名称和用途。

3.活动目的：激发学生的学习兴趣，为后续课程内容做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教学内容一：扫把的结构与使用方法

-教师展示扫把，讲解其组成部分和正确握持方式。

-学生跟随教师示范，练习握持扫把。

-教师强调使用扫把时要注意的角度和力度。

2.教学内容二：扫地的步骤与技巧

-教师示范扫地过程，包括扫、拖、抖、倒等步骤。

-学生模仿教师动作，练习扫地。

-教师强调扫地时要注意地面清洁度，避免遗漏。

3.教学内容三：扫把的清洁与保养

-教师讲解扫把的清洁方法，如用水冲洗、晾晒等。

-学生分组讨论，分享自己了解的扫把保养方法。

-教师总结并强调保养扫把的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.活动名称：清洁小能手

2.活动内容：学生分组，每组负责一个区域的地面清洁。

-教师分配任务，明确清洁区域和责任人。

-学生按照学习到的扫地方法和技巧进行实际操作。

-教师巡视指导，纠正错误动作。

3.活动目的：让学生在实际操作中巩固所学知识，提高劳动技能。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：如何正确握持扫把？

-学生回答：握住扫把中间，用手指轻轻握住把手。

2.举例回答：扫地时要注意什么？

-学生回答：扫地时要保持身体平衡，用力均匀，避免扫把滑落。

3.举例回答：扫把的清洁方法有哪些？

-学生回答：用清洁剂浸泡后清洗干净，晾晒干燥。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：今天我们学习了什么？

-学生回答：学习了如何正确使用扫把、扫地步骤和扫把的清洁与保养。

2.教师总结：通过今天的学习，我们知道了劳动的意义，学会了正确使用扫把，希望大家在今后的生活中能够养成良好的劳动习惯。

3.教师强调：劳动是一种美德，我们要珍惜劳动成果，为美化我们的环境贡献自己的力量。

本节课用时共计45分钟。通过以上教学流程，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能，培养学生的核心素养。知识点梳理1.清洁工具的认识

-扫把的结构：把手、刷头、尾部

-其他清洁工具：拖把、抹布、清洁剂

2.扫地的步骤

-准备工作：检查地面情况，确定清洁范围

-扫地：按照一定顺序进行，如从里到外，从左到右

-拖地：使用拖把对扫地后的地面进行清洁

-抖动扫把：清除扫把上的灰尘

-倒弃垃圾：将收集到的垃圾倒入垃圾袋

3.扫把的正确使用方法

-握持方式：握住把手中间，用手指轻轻握住

-使用力度：用力均匀，避免扫把滑落

-扫地角度：保持扫把与地面呈45度角，有利于清洁效果

4.扫地的技巧

-身体平衡：保持身体稳定，避免扫地时摔倒

-动作协调：扫地、拖地等动作要协调一致

-注意细节：扫地时注意地面清洁度，避免遗漏

5.扫把的清洁与保养

-清洁方法：使用清洁剂浸泡后清洗干净，晾晒干燥

-保养方法：定期检查扫把，及时更换损坏的部分

-保养重要性：保持扫把清洁和完好，延长使用寿命

6.劳动习惯的培养

-热爱劳动：认识到劳动的重要性和价值

-责任感：对自己的劳动成果负责

-自律：养成良好的劳动习惯，遵守劳动纪律

7.团队合作与沟通

-分工合作：明确任务，分工合作完成任务

-沟通交流：在劳动过程中相互交流，分享经验

-共同进步：通过团队合作提高劳动效率和质量重点题型整理1.题型一：描述扫把的结构

-细节补充：请用简洁的语言描述扫把的主要结构，包括把手、刷头和尾部。

-举例题型：扫把由______、______和______三部分组成。

2.题型二：解释扫地的步骤

-细节补充：请详细列出扫地的基本步骤，并解释每一步的目的。

-举例题型：扫地通常包括哪些步骤？请简述每一步的目的。

3.题型三：说明扫把的正确使用方法

-细节补充：请描述如何正确握持扫把，以及使用扫把时的注意事项。

-举例题型：在使用扫把时，我们应该如何握持把手？还需要注意什么？

4.题型四：讨论扫地的技巧

-细节补充：请列举至少两个扫地的技巧，并解释为什么这些技巧有助于提高清洁效果。

-举例题型：扫地时有哪些技巧可以让我们更有效地清洁地面？比如______。

5.题型五：解释扫把的清洁与保养

-细节补充：请说明如何清洁和维护扫把，以及为什么这些做法很重要。

-举例题型：我们应该如何清洁和保养扫把？这样做有什么好处？

答案示例：

1.扫把由把手、刷头和尾部三部分组成。

2.扫地的步骤包括：准备工作、扫地、拖地、抖动扫把和倒弃垃圾。准备工作是为了检查地面情况，确定清洁范围；扫地是为了清洁地面；拖地是为了对扫地后的地面进行二次清洁；抖动扫把是为了清除扫把上的灰尘；倒弃垃圾是为了处理收集到的垃圾。

3.在使用扫把时，我们应该握住把手中间，用手指轻轻握住。还需要注意用力均匀，避免扫把滑落。

4.扫地时有一些技巧可以让我们更有效地清洁地面，比如保持扫把与地面呈45度角，这样可以更好地覆盖地面；另外，扫地时要按照一定的顺序进行，从里到外，从左到右，这样可以避免重复清扫。

5.我们应该定期检查扫把，及时更换损坏的部分。清洁扫把时，可以使用清洁剂浸泡后清洗干净，晾晒干燥。这样做的好处是可以延长扫把的使用寿命，保持扫把的清洁效果。教学反思今天上了《用好扫把》这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我发现学生们对清洁工具的认识比我想象的要丰富，他们在日常生活中已经积累了一定的经验。在导入新课的时候，我出示了各种清洁工具，孩子们都能迅速说出它们的名称和用途，这让我很高兴。我觉得在今后的教学中，我应该更加注重学生的已有知识，并结合实际生活情境来设计教学活动。

其次，我在讲授新课的过程中，特别强调了扫把的正确使用方法和扫地技巧。我发现，虽然孩子们在课堂上表现得很好，但在实践活动中，他们还是会出现一些小问题，比如握持扫把的姿势不正确，扫地时力度不均匀等。这让我意识到，理论知识的学习和实际操作能力的培养是相辅相成的。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，让学生在实践中巩固知识。

另外，我在实践活动环节安排了小组合作，让学生们分组清洁教室。这个环节的设计初衷是培养学生们的团队合作精神和沟通能力。然而，在实际操作中，我发现一些学生之间并没有很好地分工合作，沟通也不够充分。这让我反思，或许在小组合作之前，我需要花更多的时间来指导学生们如何有效地进行团队合作，比如如何分配任务，如何进行有效的沟通等。

在教学过程中，我还发现了一些学生的劳动态度和习惯需要引导。有些学生在实践活动中显得不够积极，甚至有些懈怠。这让我意识到，劳动教育不仅仅是教授技能，更重要的是培养学生的劳动意识和劳动精神。在今后的教学中，我计划结合一些劳动故事或劳动模范的事迹，激发学生的劳动热情，让他们认识到劳动的价值和意义。

此外，我也意识到自己在课堂管理上还需要更加细致。有些学生在课堂上分心，或者在做练习时容易出错。这说明我在课堂监控和反馈上做得还不够。在未来的教学中，我会更加关注每个学生的学习状态，及时给予指导和帮助。板书设计①清洁工具的认识

-扫把的结构：把手、刷头、尾部

-其他清洁工具：拖把、抹布、清洁剂

②扫地的步骤

-准备工作

-扫地

-拖地

-抖动扫把

-倒弃垃圾

③扫把的正确