人教部编版七年级上册让友谊之树常青教案

人教部编版七年级上册让友谊之树常青教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版七年级上册让友谊之树常青教案教材分析人教部编版七年级上册让友谊之树常青教案，本节课紧密结合教材内容，以培养初中生对友谊的深刻理解为主线，通过讨论、案例分析等方式，引导学生认识友谊的真谛，提高人际交往能力。课程内容与课本紧密关联，注重学生的实际体验，旨在培养学生的情感、态度和价值观。核心素养目标培养学生的人际沟通能力，提升同理心与换位思考的意识，增强对友谊的尊重与珍惜。通过本节课的学习，学生能够理解友谊的内涵，学会建立和维护良好的同伴关系，培养积极向上的情感态度，为未来的社会交往奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解友谊的真正含义，掌握建立和维护友谊的方法。

难点：引导学生从自身出发，学会换位思考，理解不同人的情感需求。

解决办法：

1.结合具体案例，通过小组讨论，让学生深入理解友谊的本质。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验友谊中的不同情境，培养同理心。

3.利用多媒体资源，展示友谊的积极影响，激发学生对友谊的珍视。

4.设置反思环节，引导学生自我评估，鼓励他们提出改进友谊关系的策略。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台

3.信息化资源：友谊主题的图片、视频、音频资料

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过好朋友？友谊对你们来说意味着什么？”

展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和类型。

详细介绍友谊的组成部分或原则，如信任、尊重、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如校园友情、家庭关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，分享自己的友谊故事或对友谊的理解。

鼓励学生在日常生活中实践所学，如主动与同学交流、参与集体活动等，以加深对友谊的认识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解友谊的定义、类型和原则，如信任、尊重、支持等。通过本节课的学习，学生对友谊的基本概念有了清晰的认识，能够区分不同类型的友谊，并了解其在生活中的重要性。

2.思维能力：学生在案例分析、小组讨论和课堂展示等环节中，能够运用批判性思维，分析问题，提出解决方案。这有助于提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.情感态度：通过学习友谊的重要性，学生能够更加珍惜和维护自己的友谊，学会关心他人，培养同理心。在日常生活中，学生能够主动与同学交流，积极参与集体活动，提高人际交往能力。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示等环节中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

5.自我反思：学生在撰写课后作业的过程中，能够回顾自己的友谊经历，反思自己在友谊中的表现，从而认识到自己的优点和不足，为今后的人际交往奠定基础。

6.创新能力：在小组讨论中，学生需要提出创新性的想法和建议，这有助于培养学生的创新思维和创造力。在课后作业中，学生可以根据自己的理解和经验，提出独特的观点和见解。

7.综合应用：学生能够将所学知识应用于实际生活，如主动与同学交流、参与集体活动等。这有助于提高学生的实践能力，使他们在现实生活中更好地应对人际关系问题。

8.情感表达：学生在课堂展示和课后作业中，能够用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高口头表达和书面表达能力。课堂1.课堂提问与回答：

在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对友谊知识的理解和掌握程度。教师提出的问题应具有针对性，覆盖本节课的重点内容。学生回答问题后，教师应给予及时的评价和反馈，鼓励学生的积极参与，并对回答不完整或错误的地方进行补充和纠正。

2.观察与反馈：

教师应全程关注学生的课堂表现，包括参与度、合作态度、表达能力等。对于在讨论中表现积极、思维活跃的学生给予表扬，对于参与度较低或表达困难的学生，教师应给予个别指导和鼓励，帮助他们克服困难。

3.小组讨论与展示：

4.案例分析：

在案例分析环节，教师应评估学生对案例的理解深度和分析能力。通过提问引导学生深入思考，如“这个案例中友谊的哪些方面体现了信任和尊重？”等，观察学生是否能正确运用所学知识来分析案例。

5.课堂测试：

设计简短的知识点测试，以选择题、判断题或简答题等形式进行。测试结果可以反映学生对友谊知识的记忆和理解情况。教师应根据测试结果调整教学策略，确保学生能够掌握重点内容。

6.课后作业评价：

对学生的课后作业进行详细批改和点评。评价内容包括作业的正确性、完整性、创造性以及对友谊主题的理解深度。教师应在作业批改中注重鼓励学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。

7.反馈与交流：

定期与学生进行一对一或小组交流，了解他们对友谊的理解和感受。教师可以通过开放性问题引导学生分享自己的经历和看法，以此作为教学评价的一部分。

8.教学反思：

教师应在课后进行自我反思，分析课堂上的成功之处和需要改进的地方。反思内容包括教学方法的有效性、学生的学习参与度、课堂氛围的营造等。重点题型整理1.**案例分析题**

题型：请分析以下案例，说明如何维护和发展友谊。

案例描述：小明和小红是好朋友，但最近小明发现小红开始疏远他，小明很困惑，不知道为什么。

答案示例：小明可以通过以下方式来维护和发展友谊：

-与小红进行坦诚的沟通，了解疏远的原因。

-尊重小红的感受，给予她一些空间。

-主动关心小红，通过共同活动增进彼此的了解。

-学会换位思考，理解小红的立场和需求。

2.**角色扮演题**

题型：请模拟以下场景，展示如何处理友谊中的冲突。

场景描述：小华和小丽在玩一个游戏时，因为意见不合发生了争执。

答案示例：角色扮演过程中，可以采取以下步骤：

-小华和小丽分别扮演争执双方，展示冲突的情景。

-观察者提出建议，如“你们可以试着从对方的角度考虑问题”。

-双方尝试理解对方的立场，寻找共同点。

-达成和解，重归于好。

3.**观点陈述题**

题型：请陈述你对“友谊是相互的”这一观点的理解。

答案示例：友谊是相互的，意味着双方都要付出努力来维持和发展这段关系。具体包括：

-互相尊重对方的意见和感受。

-在对方需要时提供帮助和支持。

-共同经历快乐和困难，共同成长。

4.**讨论题**

题型：讨论以下问题，并给出你的看法。

问题描述：你认为在友谊中，信任和尊重的重要性如何？

答案示例：在友谊中，信任和尊重是至关重要的。信任是友谊的基石，没有信任，友谊就会变得脆弱。尊重则体现在对朋友的个性、选择和隐私的尊重上。以下是信任和尊重的重要性：

-信任可以减少误解和冲突。

-尊重可以使友谊更加长久和稳固。

5.**写作题**

题型：请以“我的友谊故事”为题，写一篇短文，描述你与一位朋友之间的故事。

答案示例：

我的友谊故事

从小学到初中，我与小刚一直是形影不离的好朋友。记得有一次，我因为家庭原因心情低落，小刚主动找我谈心，倾听我的烦恼，并给了我很多鼓励。从那以后，我们更加珍惜彼此的友谊，无论遇到什么困难，我们都会互相支持，共同度过。这段友谊对我来说，不仅是一段美好的回忆，更是我成长路上的一笔宝贵财富。教学反思与总结今天这节课，我们学习了友谊的重要性，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在讨论和扮演中，能够更加深入地理解友谊的内涵，这让我感到很欣慰。

在教学策略上，我注重引导学生从自身出发，学会换位思考。比如，在分析案例时，我会问学生：“如果你是案例中的那个人，你会怎么做？”这样的问题让学生们更加投入到学习中，也培养了他们的同理心。

在课堂管理方面，我注意到有些学生参与度不高，可能是对友谊这个话题不够感兴趣，或者是害羞不敢发言。为了解决这个问题，我特意设计了一些互动环节，比如让每个小组分享他们的友谊故事，这样既活跃了课堂气氛，也让学生们更加放松。

当然，在教学中也暴露出一些问题。比如，有些学生对友谊的理解还比较肤浅，对案例的分析不够深入。针对这个问题，我会在今后的教学中，更多地结合学生的实际生活，让他们从自身经历中找到共鸣，从而更好地理解友谊。

在教学效果方面，我觉得学生们的收获还是蛮大的。他们不仅学会了如何建立和维护友谊，还提高了自己的沟通能力和团队合作精神。在情感态度上，学生们对友谊有了更加深刻的认识，学会了珍惜身边的每一份友谊。

首先，对于参与度不高的问题，我计划在未来的课堂上，更多地关注每个学生的表现，给予他们更多的鼓励和支持，特别是那些内向的学生，我会创造机会让他们表达自己。

其次，我会进一步丰富教学案例，让案例更加贴近学生的生活，提高他们的兴趣和参与度。

最后，我会加强对学生的情感教育，让他们明白友谊的珍贵，以及如何用行动去维护和