高二体育 行进间单手肩上投篮教学设计

高二体育行进间单手肩上投篮教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，同学们，今天我们要来学习的是“行进间单手肩上投篮”。这可是篮球运动中非常实用的技能哦！我们会在课本的第三章“篮球基本技术”中找到它的身影。这节课，我们不仅要学会这个动作，还要把它融入到实战中去，感受篮球带来的快乐！😄核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握行进间单手肩上投篮的动作要领，包括启动、运球、起跳、投篮等环节的连贯性和协调性；

②确保投篮动作的规范性，如投篮手的姿势、投篮弧度和出手时机等，以提高投篮的准确性和稳定性。

2.教学难点，

①在行进中保持平衡，同时准确控制篮球的落点和方向，这对于初学者来说是一个挑战；

②培养学生的协调性和节奏感，使得运球与投篮动作能够自然衔接，形成流畅的投篮动作；

③学会根据不同的防守情况调整投篮策略，提高投篮的实战效果。教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志桶

-课程平台：学校体育教学系统

-信息化资源：篮球教学视频、篮球动作分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过学校的在线教学平台，发布一份包含投篮动作分解步骤、安全提示和基础理论知识的学习资料，让学生提前了解行进间单手肩上投篮的基本要求。

-设计预习问题：我会设计一些问题，比如“投篮时手腕应该如何用力？”和“如何保持行进中的平衡？”这样的问题，引导学生思考投篮的细节。

-监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和在线提交的预习成果来监控他们的预习进度，确保每个人都能为课堂做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读学习资料，了解投篮的基本步骤和安全要点。

-思考预习问题：学生思考我提出的问题，尝试自己解答，并在笔记本上记录下来。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学，掌握投篮的基本理论。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解投篮动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个简单的篮球比赛视频来导入新课，让学生直观感受行进间投篮的重要性。

-讲解知识点：我会详细讲解投篮动作的每个步骤，包括启动、运球、起跳和投篮，强调动作的连贯性和协调性。

-组织课堂活动：我会将学生分成小组，进行行进间投篮的练习，同时设置标志桶作为投篮目标，让学生在实践中学习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解投篮动作的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试将理论知识应用到实际动作中。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解投篮动作的理论基础。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握投篮技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解投篮动作，掌握行进间单手肩上投篮的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些课后练习，如模拟比赛中的投篮场景，让学生在家也能进行练习。

-提供拓展资源：我会推荐一些篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，在家中练习投篮。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深层次的学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的练习，找出不足之处。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的投篮知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生们能够正确掌握行进间单手肩上投篮的动作要领，包括启动、运球、起跳和投篮等环节的连贯性和协调性。

-学生们的投篮姿势更加规范，手腕用力得当，投篮弧度和出手时机把握得更加准确，投篮的稳定性和准确性有了明显提升。

2.技术应用：

-学生们能够将所学动作应用到实际比赛中，提高了在对抗中的投篮成功率，增强了在比赛中的得分能力。

-学生们学会了根据不同的防守情况调整投篮策略，如调整投篮角度、力量和时机，提高了投篮的实战效果。

3.身体素质：

-通过行进间投篮的练习，学生的身体协调性、灵活性和爆发力得到了显著提高。

-学生们在练习过程中，不断挑战自己的身体极限，增强了耐力和毅力，培养了坚持不懈的精神。

4.团队合作：

-学生们在小组练习和比赛中，学会了相互配合、分工合作，提高了团队合作意识。

-通过与队友的沟通与协作，学生们的沟通能力、组织能力和领导能力得到了锻炼。

5.安全意识：

-学生们在练习过程中，充分认识到篮球运动中的安全重要性，学会了保护自己和他人。

-通过学习，学生们掌握了正确的练习方法和动作要领，降低了运动损伤的风险。

6.学习兴趣：

-本节课的教学内容生动有趣，激发了学生对篮球运动的兴趣，提高了学生的参与积极性。

-学生们在课堂上的互动和合作，使得学习氛围更加轻松愉快，增强了学生的求知欲。

7.自主学习能力：

-学生们通过预习、听讲、练习和反思等环节，培养了自主学习能力，学会了独立思考和解决问题的方法。

-学生们在课后能够主动寻找学习资源，拓宽知识视野，提高自己的综合素质。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对行进间单手肩上投篮动作要领的理解程度。例如，我会问：“在运球过程中，手腕应该如何用力？”或者“起跳时，脚应该如何着地？”通过学生的回答，我可以了解他们对动作细节的掌握情况。

-观察学生练习：在学生进行投篮练习时，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否能正确执行动作要领。我会记录下学生在动作连贯性、协调性和准确性方面的表现。

-课堂测试：为了评估学生的实际操作能力，我会设计一些简单的投篮测试，如设定一定数量的投篮目标，让学生在规定时间内完成。通过测试成绩，我可以了解学生的投篮技能水平。

-及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，我会立即给予指导和纠正，确保他们能够及时改正错误。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括投篮动作的模拟图、投篮练习记录和自我评价等。通过批改，我可以了解学生对动作要领的掌握程度和练习的认真程度。

-点评与反馈：在批改作业的过程中，我会给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生在投篮姿势上存在问题，我会指出并给出改进的建议。

-鼓励学生：在反馈中，我会鼓励学生继续努力，强调他们的进步和成就。这种积极的反馈可以增强学生的自信心，激发他们继续提高的动力。

-定期回顾：我会定期回顾学生的作业和课堂表现，通过对比不同时间点的进步，评估教学效果和学生的发展。

3.自我评价与同伴评价：

-自我评价：我会鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的投篮动作和练习过程，总结经验教训。

-同伴评价：我会组织学生进行同伴评价，让他们互相观察、交流和反馈。这种评价方式不仅可以帮助学生发现自己的不足，还可以培养他们的观察能力和沟通能力。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，以及需要家长在家中进行的支持和鼓励。

-家长反馈：我也会鼓励家长提供反馈，了解学生在家的练习情况和遇到的困难，以便更好地调整教学策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在行进间单手肩上投篮的教学中，我尝试创设真实的比赛情境，让学生在模拟比赛中进行投篮练习，这样不仅提高了学生的兴趣，还让他们在实战中学会了如何应对不同的防守。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如篮球教学视频和动作分析软件，帮助学生更直观地理解投篮动作的细节，这种视觉辅助教学手段得到了学生的积极反馈。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中，我发现学生的基础和接受能力存在较大差异，一些学生能够迅速掌握动作要领，而另一些学生则需要更多的指导和练习。

2.练习时间不足：由于课堂时间的限制，学生进行充分练习的机会有限，这可能导致他们在实际比赛中无法将所学技能完全发挥出来。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂观察和测试来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际进步。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的指导和练习计划，确保每个学生都能在原有基础上有