落实“双减”工作实施方案某地小学（一）

落实“双减”工作实施方案某地小学（一）

依据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业担负和校外培训担负的观点》和省市县相关文件精

神，为深化和，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业担

负和校外培训担负，结合学校实际，制定落实“双减”工作实

施方案。

一、指导思想

坚持以".....”思想为指导，全面教育方针，落实立德树

人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，

有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培

训负担，促进学生全面发展、健康成长。

二、工作原则

（一）学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自愿

的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课后

服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事

项，方便学生及家长选择。

（二）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置

要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。

（三）公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行成

本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不

得以营利为目的。

（四）坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学

生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学

质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格执行义

务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推进、稳步

实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻学生过重学

业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。

三、工作目标

坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心

健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，

积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；严格规范办学行为,

全面实施素质教育，健立“双减”长效机制，加强教学研究，改

进评价方式，严格落实各项“双减”规定，切实减轻学生过重

课业负担和校外培训负担。

四、具体措施

（一）、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、

寒暑假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限学

科。

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1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业

的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假

作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推

荐的教辅资料。

2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定

布置，不准超量布置。

3.“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超

过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三、

四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年级课外作业

总量控制在1小时以内。

4.“限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明

确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置

作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留

课外作业。

（二）、加强有效教学研究

1、加强特色各课

一是精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。

教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生

的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础

上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和

修改，努力提高课堂教学效果。

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二是精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的

内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，

着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生

的潜能得到最大的发展。

三是精心设计练习。老师精心设计课内外练习，减轻重复

性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得

法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。

根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择

的作业，使每个学生都得到不同的发展。

四是严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外

书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小

时。

五是加强教学质量监控C“减负”不是取消考试，而是要

求改考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符

合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格控制考试次

数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成

功感。

六是积极开展各项竞赛。积极采取有效措施，努力做到减

“负”不减“质”。通过认真的调查研究，制定切实可行的实

施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间

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开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生

活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。

七是其他培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识

积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对

“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业

负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有

效方法。

2、提高教研活动质量。各教研组认真制定教学计划和进度,

确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围

绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以

“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等

教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。

3、提高课堂教学质量「

一是优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学

过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、

愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。

为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。

尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读箱练。教师的语

言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量

性。

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二是优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情

况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范

的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与

合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

三是落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负

担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组

织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别

重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的

困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了

不同层次的学生对学习的要求。

（三）、手机管理工作

1、将手机管理纳入学校日常管理，制定《XX市XX小学手

机管理制度》，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任

人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线,

解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。

2、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让

学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我

管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作

业或要求学生利用手机完成作业。

3、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方

式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的

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必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩

子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要

能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机

的督促管理，形成家校协同育人合力。

4、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决

学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日

常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

（四）、严格执行课程打算。

严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教师

严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和

课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，

不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务

公开栏匕公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督c

各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加

深教学内容，提高教学要求。

（五）、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工

作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段

学生作业管理的指导意见》精神和《XX市中小学减负工作落实

情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

（六）、规范学校办学行为

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1、均衡编班配置师资。义务教育阶段学校严禁以任何名义

设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，

合理均衡配备师资。

2、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培养运动

兴趣，确保每天锻炼1小时，条件允许的情况下尽量安排在户

外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健

操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科

学探索，热心志愿公益服务。

3、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品，养成信息

化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全而提升信息素养。严

禁学生将手机带入课堂。

4、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求

确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题.考

试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成

绩及排名。

5、限制竞赛评优活动。不得组织学生参加社会上未经教育

行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。

6、严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准,

开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教

学。

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7、培养良好学习习惯。引导学生端正学习态度，课前主动

预习，上课专心听讲，积极发言、不懂就问，课后主动复习巩

固，学习时精力集中、提高效率，不做“刷题机器，鼓励同学

间互帮互助、共同成长。

（七）、强化教学管理，规范教学常规

1、严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在

课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在

课内时间完成。一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级

在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业，

硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。

2、上课要精纽，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准

备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分应

用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当,

信息反馈及时。注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重

心，重视基础，大面积提高教学质量。

3、规范作业批改提倡学生作业面批制，通过面批及时发现

问题，及时更改。采用等级评价，教师从多方面用激励性的语

言来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

班级设立优秀作业展示角，定期进行优秀作业展示，发挥学生

之间作业的传帮带作用。学校每学期评选一次优秀校本作业。

教师充分利用课后服务赶时间对学困生的作业进行当面批改，

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当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作

业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

4、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作

业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和

“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重

视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格

控制作业量，防止搞题海战术。

（八）、落实“双减”政策

严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有

关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关

“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。

根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善

健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对

“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供

依据。

通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，

广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不If改进完

善方案。

（九）、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

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1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领

会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。

2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关教师

业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂

好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教

育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。

3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣讲素

质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社

会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

（十）、“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科

教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理制

度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规

范自己的教学行为「严格执行作息时间，落实大课间活动，保

障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩

子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。

课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格

按照制定的''作息时间表“按时作息，学生上午不早于8：20

进行教学活动，并科学制定“课程表”和