冀教版英语三年级下册教案

冀教版英语三年级下册教案

小学英语学习是特别重要的，小学英语学习失败，初中学英语学

习肯定失败，而小学打好了基础，初中学的学习肯定会很轻松自如。

今日在这给大家整理了一些冀教版英语二班级下册教案，我们一起来

看看吧！

冀教版英语三班级下册教案1

教学目标(Objectives)：

1.确保学生相识和理解一些基本单词的意义和简洁口头运用(T。

learnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases)o

须要驾驭的词组：TomorrowWoman

2.学习运用本单元重点句型及表达(Tousethetypicalsentencesto

express)o

须要驾驭的句型：

Canyouplayping-pongwithme?

Izmsorry,Ican't.

Yes,let'sgo!

3.鼓舞学生大胆发言及表达(Toencouragethestudentstoexpress

bravely)o

4.培育学生对英语学科的爱好(Tomakethestudentsinterestin

Englishlearning)0

5.增加学生听说读写译的实力(Tostrengthentheabilityof

listening,speaking,reading,writingandtranslating)o

教学重点(KeyPoints)：

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，

并了解其中的语法现象，依据详细情境，学会沟通对话，侧重句型语

法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：

嬉戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work

小组活动，多媒体协助教学。

教学难点：

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对

于三班级下学期学生的耍求重点是在会读会说的基础上，能驾驭一

些基本单词的拼法和造句，了解肯定的语法内涵，与人进行简洁沟

通沟通。

教学打算：

课件、照片素材、音频文件、教学道具。教学设计：

Stepl.Greeting

Step2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)

Warm-upQuestion

1)你如何邀请别人和你一起玩耍？

2)Survey：

Canyouplayping-pongwithme?

I'msorry,Ican't.

Yes,let'sgo!

Step3.Presentation（呈现新课）

1.WordsLearning!

1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课

件上呈现的图画。

2）老师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图

片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2.PronunciationPart!

1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗

读。

2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他

单词。

3.VocabularyPart!

Tomorrow

Woman

4.ListeningPart!

请听对话材料，完成书中所附听力练习！

ListentotheinterviewandcompleteSteve'sschedule.

Listentotheinterviewagain.Circlethelettersonthesurvey.5.

ReadingPart!

老师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。

老师向同学说明对话内容，并让学生反复听读，学习仿照。

Listentothetape,andreadaloudthesesentences!

Step4.小结(Summary)

学生自我总结今日上课所学内容。

Step5.Homework!

请课后细致复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！

Homework：

1.抄写单词十遍。

2,熟识本课的语法学问。

3.分角色朗读课文。

4.了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。

5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固

记忆。

6.父母监督孩子家庭作业的完成。

冀教版英语三班级下册教案2

一.教学目标：

学问目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词

farm,farmer,pig,cow.sheep,a.

2.能综合运用所学的语句进行交际。

—What'sthis?—It'sa...

二.实力目标：通过活动培育学生能够运用所复习的词汇和句子

来正确表达四周的详细实物。

情感目标：促使学生乐观运用所学学问进行表达与沟通。

三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜爱

的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

四、教具：录音机和磁带，课件，老师用卡片和本课农场的背景

图画，嘉奖用的小星和实物。

学具：学生用小卡片。

五.教学过程：

1.Greetings

T:Goodafternoon,boysandgirls.

S:Goodafternoon,MissWang...

T:Let'ssingasong,OldMacDonaldHandaFarm.OK?

S:OK!

（设计意图：营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着乐观的心态投

入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。）

2.Reviewtheanimals

Stepl.Showtheanimals.

T:DoyouwanttovisitOldMacDonald?

Now,let'sgotohisfarm.

（课件出示OldMacDonald图片和农场里的动物们。）

T:look!OldMcDonaldiscoming!Sayhellotohim.

Ss:Hello,MacDonald!

T:look!Therearealotofanimalsonhisfarm,

whatarethese?

Step2.Askandanswertoreviewtheanimals.

T:What'sthis?

Ss:It'sasheep/cow/pig...

板书：一What'sthis?

—It'sapig.

Askthestudenttospelltheimportantwords.

Step3.Practiceinpairsandpresentthedialogues.

What'sthis?It'sa...

Step4.Playgames（课件展示嬉戏）

1.What'smissing?

2.Matchtheanimalsandthepictures.

Step5.Takeoutthetextpaperandfinishnumber1.

（设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情

境，自然引入到本课的复习中;通过学生认读，师生对话，同桌互练，

做嬉戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、

说、读、写训练，帮助学生巩固己学学问。）

3.Reviewthesentences

六、板书:

Lesson1OntheFarm

farm,farmerzpig,cow,sheep,

—What'sthis?—It'sa...

冀教版英语三班级下册教案3

教学内容:Let'stalk

教学目标：

1>能听会说"I'mfrom

2^能理解课文内容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday

巩固；

3、能主动参与句型的对话练习，对英语感爱好。

教学重点：句型：Wehaveanewfriendtoday.TmfromtheUSA

词¥匚：welcome,America,Canada,China

教学难点：Welcome的发音。

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

⑴播放英语歌"Hello〃的录音，让学生跟着录音演唱。

(2)师生之间相互打招呼，与学生进行日常对话。

2.新课展示(Presentation)

接着刚才的环节老师接着和学生对话，如班上有新同学，引入

Wehaveanewfriend.如没有新同学就支配个学生戴上Amy的头饰，

引出该句。

T:带领全班一起说Amy!Welcome!留意不要将Welcome的发音

发错了。

⑴老师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演BaiLing:

Hi,I'mBaiUng.KmfromChina.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。

(2)老师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用

头饰及老师供应的各国特别物品作拟人式的自我介绍。

(3〉再进行介绍他人的操练。

3.趣味操练(Practice)

用“开火车〃的形式请学生作自我介绍，老师引导全班向他/她问

好。

表演对话内容，鼓舞学生用其他的闻名人物或动物改编并表演对

话。

板书：

Unit1Welcomebacktoschool

PartALet'stalk

rmfrom...

教学反思：

冀教版英语三班级下册教案4

一、教学目标：

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用〃Howareyou?〃进行问候，并对此做出回应;力求在笫

一课堂就激发学生学习英语的爱好。

二、教学重点及卷点：

重点：自我介绍，运用"Howareyou?〃向他人询问状况。

难点：依据自身的实际状况回答"mfine,thankyou."、"No,not

verywell."

三、教学步骤：

Step1Warmingup

师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissJiang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step2Presentationanddrill

l.T:Hello,boysandgirls.lamyourEnglishteacher.IamMissJiang.

用动作帮助写生回忆、巩固"lam〃〃的意义。

T:Todaywe'lllearnUnit1/zHowareyou?w板书课题及主题句。带

读单词"unit"、〃one〃.会话教学

2.先教单词fine.老师指着自己对学生说:l'mfinetoday.用表情来

表示出自己今日很好（指身体）。并把fine一词写在黑板上，可向学生

用汉语说明fine一词意思是身体好。

3.老师反复带读fine一词并检查学生的发音.

4.老师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上

fine一词,启发学生回答:l'mfine,thanks或Kmfine,thankyou.

5.老师再和另一位学生重复刚才的会话.

6.让一个学生向老师打招呼并问候，如:5:Hello,Miss,,,,Howare

you?T:Fine/thanks.老师接着问候学生:How