冀教版小学四年级上册语文教学计划范文

冀教版小学四年级上册语文教学计划范文

冀教版小学四年级上册语文教学计划范文1

一、学生基本情况分析

本班学生共33人，男生15人，女生18人。大部分学生思维比较活跃，比较爱学习，

学习习惯较好。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。知道多音字要根据在词语中的意思

确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选

择恰当的意思。会读写课文中出现的新词，懂得意思，分会口头或书面运用。会正确、流

利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问孰,说出

自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。但也有个别学

生未能很好地掌握。

二、教学目标及主要内容

1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。

(1)准确认读250个生字。

(2)能按笔顺正确书写,默写生字308个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

(3)继续练习用枢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

(5)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

(6)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爰惜学习用品的习惯。

(7)继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(8)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(9)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

(10)继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

(11)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

(12)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，

能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

本学期口语交际内容

口语交际一：最美丽的地方

口语交际二：我的课外"兴趣班"

口语交际三：看电视还是读书？

口语交际四：请你来当设计师

口语交际五：科技发展带来的利弊

口语交际六：说说"三百六十行"

教学重点：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

能就所听所读的.内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

3、阅读

(1)继续练习正确、流有感情地朗读课文，能背诵指定的课文,能复述课文，会

分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

(6)能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

4、写作

(1)留心周围的事物，乐于书面表达。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写书信。

(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点符号。

本期习作内容。

单元一：写写最喜欢的地方

单元二：给亲人或朋友写信

单元三：说说爱好

单元四：看图编故事

单元五：我的"漂流瓶"

单元六：谈谈你的朋友

教学重点：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、

问号和感叹号等标点。学会写书信。

5、综合性学习。

训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。

三、教学重难点

1、汉语拼音：学习普通话。

2、识字写字：正碓书写、默写250个生字。字写端正。

3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。

4、口语交际：能认真听别人说的一段话和T牛简单的事，能转述基本内容。能讲述课

文所写的故事。

5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文

内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作：能在看匿或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

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一、本班学情分析

本班有学生49名，其中男生25名，女生24名。接手本班后我发现这个班存在一定

的问题：由于男生较多，所以纪律性很差；没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不

敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛

麟角；数学计算能力差，马虎，不爱懂脑筋思考分析问题。

二、教材分析及教学目标

本册教材共安排了九个单元，"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"、"实践活动"

等四个领域的单元安排和主要内容如下：

(-)数与代数

•数的认识

1、在具体的情景中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用”万'"亿"

为单位表示大数。

2、结合现实情景感受大数的意义，并能估算。

3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能交流。

4、在1-100的自然数中,能找出10以内某个数的所有倍数，并指导2、3、5的倍

数的特征。

5、在1-100的自然数中，能找出某个数的所有因数。

6、指导奇数、偶数、质数、合数。

•数的运算

7、会口算百以内两位数乘（或除以）一位数。

8、能笔算三位数除以两位数的除法。

9、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索运算中简单的数学规

律。

（二）空间与图形

•图形的认识

1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点。

2、能区分直线、线段和射线。

3、体会两点间所有连线中线段最短，直到两点间的距离。

4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

5、结合生活情景，了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。

•测量

6、会用量角器量指定的角度，会画指定度数的角，会用三角板画30。、45。、60。、

90°的角。

7、了解容积单位‘升‘和"毫升’，知道1升二1000毫升。

（三）统计与概率

•简单数据统计过程

1、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程（必要时可使用计算器I冀教

网，好冀教网

2、通过实例，进一步认识条形统计图（一格表示多个单位1

3、能用条形统计匿直观、有效地表示数据。

4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。

（四）综合应用

1、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的.成功体验,初步树立运用数学解决

问题的自信心。

2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。

3、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。

三、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料,加强学生的操

作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用"迁移"法进

行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合

作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识

基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

总之，在新的学期，我将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以

科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇

敢攀登，再创教学改革新辉煌。

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一、学生基本情况分析：

经过一年的系统学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于

遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗

旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎

实实地从每个学生抓起。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学

的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，

教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说

读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作

为语言的交际功能。

二、教材分析

冀教版小学英语是根据"新课程标准”中一级要求进行编写，以"话题--功能--结构

■一任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密

联系，融为一体;本教材提倡“任务型"的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体

验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调

整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本册教材分为四个单元，每单元

6课，共24课。

三、教学目标

1、能按要求掌握所学的单词和句型。

2、能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流,并做到大胆开口，发音正确，

所用话语与场合符合。

3、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

4、培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。

5、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，

逐步培养语感。

6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的

提高。

7、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

8、能渗透给学生良好的自学英语的方法。

四、教学重难点：

1、能按要求掌握所学的单词和句型。

2、能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，

所用话语与场合符合。

3、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

4、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，

逐步培养语感。

5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务，并促使语言能力的

五、新课标对教材的要求：

1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合

《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十

模块的教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自

己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英

语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学

内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注

重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，

更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法C

a.创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，

老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生;在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，

尊重学生的意见，信任他们向上的‘愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困

生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活

拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。

b.运用新鲜、多样的教学手段和方法

在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不

同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、

录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参

与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、

网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地允实自己，提高能力。

C在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨

并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业

在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：

唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、

拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生

在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。

六、教学措