高中历史第四单元无产阶级革命家第15课新中国的缔造者毛泽东教学素材岳麓版选修4

PAGEPAGE3第15课新中国的缔造者毛泽东本课重点问题的阐释和史学资源补充1.毛泽东《冲突论》《冲突论》写作于1937年8月，是毛泽东在延安抗日军政高校讲授哲学课时运用的《唯物辩证法》中的一部分。新中国成立后，毛泽东对这部分内容进行修改、补充，以冲突论为题在1951年4月公开发表。该书运用唯物辩证法总结了中国共产党领导中国革命斗争的实践阅历，从两种宇宙观、冲突的普遍性、冲突的特殊性、主要冲突和冲突的主要方面、冲突诸方面的同一性和斗争性、对抗在冲突中的地位等方面，深刻地阐述了对立统一规律，发挥了对立统一规律是辩证法的实质和核心的思想。详细包括以下几个方面：①从宇宙观的高度，发挥了列宁关于两种发展观的思想，不仅指出用孤立的、静止的和片面的观点去看世界是形而上学的基本特征，而且指出形而上学是简洁地从事物外部去找发展的缘由，否认唯物辩证法所主见的事物内部冲突引起发展的学说。书中还阐明白内因和外因的辩证关系，指出外因是改变的条件，内因是改变的依据，外因通过内因而起作用。②全面论述了冲突普遍性和冲突特殊性的原理，指出冲突的普遍性包括两方面的含义：其一是指冲突存在于一切事物的发展过程中，其二是指每一事物的发展过程中存在着自始至终的冲突运动。该书从5个方面系统地论述了冲突特殊性的理论，明确指出冲突的普遍性和冲突的特殊性的关系，就是冲突的共性和特性的关系，二者相互区分、相互联结又相互转化。并提出了“共性特性、肯定相对的道理，是关于事物冲突的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法”的论断。③论证了主要冲突和主要冲突方面的原理，认为冲突发展的不平衡性是主次冲突和冲突主次方面的客观依据，规定了主要冲突和主要冲突方面的定义，说明白找出主要冲突和主要冲突方面的方法论意义，并论述了冲突对立双方相互转化的依据和条件。④详细地阐明白冲突诸方面的同一性和斗争性及其相互关系。认为对立的统一是有条件的、短暂的、相对的，对立的相互排斥的斗争则是肯定的；有条件的相对的同一性和无条件的肯定的斗争性相结合，构成了一切事物的冲突运动。⑤分析了冲突斗争的两种基本形式即对抗性的冲突和非对抗性的冲突，并指出二者在肯定条件下相互转化。2.毛泽东晚年错误1957年7月，提出要“造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情安逸、生动活泼，那样一种政治局面”的要求。1958年5月，发动“大跃进”和农村人民公社化运动。1959年7月，主持召开庐山会议。他本想订正已经觉察到的错误，但在会议后期错误地发动了对彭德怀的批判，会后在全党错误地开展了“反右倾”斗争。从1960年冬到1965年初，在以他为首的中共中心领导下，对国民经济实行“调整、巩固、充溢、提高”的方针，初步订正“大跃进”和人民公社化运动中的错误，使国民经济得到比较快速的复原和发展。在这期间，他提出了一系列措施，初步订正了农村工作中和其他方面的“左”的错误。但在1962年9月召开的中共八届十中全会上，他把社会主义社会中肯定范围内存在的阶级斗争扩大化和肯定化，发展了他在1957年7月反右派斗争以后提出的无产阶级同资产阶级的冲突仍旧是中国社会的主要冲突的观点。1963～1965年，发动农村和城市社会主义教化运动，提出运动的重点是整所谓“党内走资本主义道路的当权派”。1966年5月，由于对国内阶级斗争形势作出了极端的估计，他发动了“文化大革命”运动，这个运动因受林彪、江青两个反革命集团操纵而变得特殊狂暴，大大超出了他的预料和他的限制，以至持续十年之久，使中国很多方面受到严峻的破坏和损失。在“文化大革命”中，毛泽东也制止和订正过一些详细错误。他领导了粉碎林彪反革命集团的斗争，不让江青、张春桥等夺取最高领导权的野心得逞。1976年9月9日，在北京逝世，享年83岁。【学习笔记】学问点一主要活动：①民主革命时期：参与中共______；提出__________________思想；领导______；中共七大确立毛泽东思想为党的____________；亲赴重庆______；领导______战役；建立新______。②社会主义革命和建设时期：完成三大______，社会主义基本建成；晚年错误发动了__________、____________运动和“_______”，造成了很大损失。学问点二评价：①毛泽东是宏大______家、______家、______家和______家，是中国_________、中国人民_________和_____________________的主要缔造者和领导人。②领导全国人民，战胜日本侵略者，解放全国人民，建立一个新____________的中国。③领导确立了____________制度，主动探究社会主义建设道路，为邓小平理论的形成奠定了基础。④晚年错误发动“____________”运动，使中国很多方面受到严峻的破坏和损失。⑤但，他对中国革命不行争辩功绩远大于过失，功绩第一位，错误其次位，仍旧受到中国人民崇敬。【典例精析】【例1】我们找寻一代伟人毛泽东的思想成长历程，按时间排序正确的是()①调动一切主动因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家②中国革命第一步是新民主主义革命，其次步是社会主义革命③农村包围城市，武装夺取政权④要正确区分和处理两类不同性质的社会冲突A.③②①④B.③④②①C.②③④①D.③②④①【解题指导】本题考查了毛泽东思想有关学问点。①出自1956年毛泽东发表《论十大关系》的讲话，提出“把一切主动因素调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家”。②延安时期(1935～1947年)毛泽东先后撰写了《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等著作，对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统论述。指出中国革命必需分成两个步骤：第一步是民主主义革命，其次步是社会主义革命。③井冈山时期以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在进行武装斗争、土地革命和创建农村革命依据地的实践中，开拓了一条独特的革命道路，即农村包围城市、武装夺取政权的道路。④1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部冲突问题》中提出“要正确区分和处理两类不同性质的社会冲突”。据此本题选A项。【答案】A【例2】邓小平曾说：“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将恒久是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将恒久高举毛泽东思想的旗帜前进。”邓小平这样说的缘由不包括A.毛泽东思想开拓了中国革命道路并引导中国走上社会主义道路B.毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路途、独立自主C.毛泽东思想是马克思主义与中国革命详细实践相结合的光辉典范D.毛泽东思想回答了如何建设社会主义、巩固发展社会主义的问题【答案】D。【解题指导】本题考查学生综合分析实力，主要考查了对毛泽东思想的评价。A、B、C三项表述正确。正确回答了如何建设社会主义、巩固发展社会主义的问题的是邓小平理论，不是毛泽东思想。【例3】阅读下列材料：材料1：香港《明报》10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司(BBC)的千年最宏大思想家选举中胜出。材料2：英国广播公司(BBC)千年最宏大的思想家评比揭晓(1999.9)英国广播公司(BBC)评出的千年最宏大的思想家(1999.9)1.马克思(德国思想家)2.爱因斯坦(犹太裔科学家)3.牛顿(英国物理学家)4.达尔文(英国科学家)5.阿奎那(意大利经院哲学家)6.霍金(英国科学家)7.康德(德国哲学家)8.笛卡尔(法国数学家、哲学家)9.麦克斯韦(英国物理学家)10.尼采(德国哲学家)材料3：请回答：(1)马克思最终跃居排名的榜首，主要是因为他对人类历史发展的哪些贡献？(2)真理是不断发展的，继马克思之后，列宁、毛泽东、邓小平是如何发展和完善马克思主义的？(3)作为青年学生，应当从上述无产阶级革命家和科学家身上学习哪些优秀品质和精神？【解题指导】本题考查学生分析概括问题的实力。第(1)题留意从大的方面归纳概括。第(2