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文档简介

高考模拟试题命题方法概览试题的测试功能选拔+诊断+评估+反馈+激励等功能测试成为检测教师教学效果+了解学生学习情况+把握学生学习水平高低+实施因材施教重要手段一、命题前的准备工作(一)研究《课程标准》l.《课标》指导日常教学、高考命题的依据认真学习研究《课标》关于评价和测试的说明有助于把握测试的正确方向有利于测试的良好的反拨效应（二）熟悉全国卷高考试题的命制特点1.学习权威专业的高考试题分析报告熟悉全国卷高考试题的命制特点学习教育部考试中心权威专业的：年度《高考试题分析》报告2.对高考试题进行解剖式分析尝试对高考试题进行解剖式分析从课标—试题分析—课标即从宏观到微观再到宏观（三）根据命题要求确定“双向细目表”指描述测试内容与测试目标之间客观关联性的表格“双向”指：包含纵向和横向两个维度纵向为：考试内容的分类横向为：知识或能力结构分类除了考试内容的比重还包括每项内容可采用的题型+题量分配比例+考试时间分配时代性强、考查能力全面能充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标★题干设计原则:1.先确定考点，再根据考点编写题干和答案项2.题干正确简洁、得体3.题干长度不宜太长4.题干设计必须以文本信息为依据5.考点分布均匀★选项设评原则:1.先确定答案项然后编写干扰项2.选项正确得体、简洁3.选项形式相当、结构相似、长短基本一致4.所有选项都无知识性和语法错误5.所有选项都与试题情境材料有关6.一题的选项不要为其它题提供解答线索二、试题质量的改进试题初步命制完成后进入磨题阶段只有经过反复打磨才能确保试题质量★磨题的方式包括自主磨题和集体磨题磨题具体内容包括：整体结构+题干设计+选项内容+答题要求等磨题结束后进入质量评判和改进阶段为了更准确地把握试题质量需要经历学生试做和教师试做最后命题者还需对试题和答案进行校对以保障试卷准确无误一、命题注意事项1.素材内容要求语言凝炼，无无用信息避免：材料臃肿，无关信息较多2.素材呈现形式要求图片清晰，信息完整避免：图片不清，图例区分度差，信息模糊3.选项及设问内容要求题组设问逻辑性强，层层递进，考查方向不重复，既有迷惑，又有梯度避免：题组设问逻辑不强，考查方向重复较多4.选项及设问字数（设问数量）要求选项格式一致，字数相当避免：格式不同，字数差异较大二、命制类型1.创新原创题2.传统原创题3.深度改编题

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