第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》

人教版九年级语文上册【学习目标】1.有感情的诵读词作,理解词意。2.知人论世，感受辛弃疾不同时期所面临的“愁”的含义。3.在品味词句中提高自己的审美品味，培养爱国情怀。

如何读懂古诗词【看标题,抓题眼】题目一般有揭示写作时间、地点、对象、事件、题材、情感等作用,是解读诗歌主旨的重要切入点。【看作者,知人论世】作者的生活背景、作者的生平遭遇等。【看字词,把握“情感”关键词】找体现情感的词语，如“惆怅但离群”。【看注释,抓暗示信息】注释为阅读提供暗示。一般有如下几种:①介绍写作背景(暗示诗词内容或情感基调);②介绍相关诗词句子(暗示诗歌的用典或寓意);③介绍作者(暗示写作风格、时代背景);④解释生僻字词(帮助理解诗词内容)。方法突破辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩

，山东济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照(号易安居士）并称“济南二安”。（1140—1207）作者简介◆辛弃疾作为坚定的主战派，一生都以收复中原为己任，却处处被力主投降的朝廷猜忌，排挤，打压，在任不到三十年，被弹劾了六次，贬谪和调动加起来有将近四十次。◆因为写了太多的渴望朝廷收复失地的词作，四十一岁那年起，被罢免官职，闲居了十年。知人论世君子观弃疾之事，不可谓宋无人矣，特患高宗不能驾驭之耳。使其得周宣王、汉光武，其功业悉止是哉！——康熙知人论世1.诵读要求：字正腔圆，读准字音，读出节奏

任务一：反复诵读，知内容

少年/不识/愁滋味，爱上/层楼。爱上/层楼。为赋新词/强（qiǎng）说愁。而今/识尽/愁滋味，欲说/还休。欲说/还（huán）休。却道/天凉好个秋。任务一：反复诵读，知内容2.利用课下注释，疏通文意，组内解疑

任务一：反复诵读，知内容1.请找出词中最能体现作者情感的关键词。任务二：反复诵读，悟诗情2.上、下片的“愁”字含义是否相同呢？小提示：1.独立思考，自主完成批注。

2.同桌互助，互为补充。任务二：反复诵读，悟诗情东汉文学家王粲曾作过《登楼赋》，主要书写生逢乱世，长期客居他乡，才能不得施展而产生的思乡怀国之情和怀才不遇之忧，表达了作者渴望国家和平统一的愿望，也倾吐了自己渴望施展抱负，建功立业的心情，后人常以“登楼”暗喻“愁”，因而“登楼”也成了“愁”的代名词。知识链接3．明明要说愁，最后为何说起天气来了呢？小提示：1.独立思考，自主完成批注。

2.小组互助，互为补充。任务二：反复诵读，悟诗情愁=秋+心古人云：“何处合成愁，离人心上秋。”“愁”字◆奸臣佞作，以至于此。——杨万里◆王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——陆游◆杀贼，杀贼，杀贼！——辛弃疾英雄之泪

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

[宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾（huī）下炙（zhì），五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢（dílú）飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!拓展学习太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋[宋]辛弃疾一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥（héngé）。被（pī）白发、欺人奈何。乘风好去，长空万里，直下看山河。斫（zhuó）去桂婆娑（

pósuō）。人道是，清光更多。拓展学习

南乡子∙登京口北固亭有怀[宋]辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪（

dōumóu），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。拓展学习

风声、雨声、读书声，声声入耳