2024年幼儿教师招聘考试押题15套试题和答案

教師招聘考试押題试卷（一）一、單项选择題1．學前教育學的研究對象是（A）A．學前教育中的現象和問題B．幼儿學习中的現象和問題C．幼儿教師的教學行為和問題D．幼儿发展中的行為和問題2．在目前条件下,我国幼稚园比较合适的師生比是（）A1:15～20B1:20～25C1:25～30D1:30～353．如下几种游戏中，（D）属于发明性游戏。A智力游戏B体育游戏C音乐游戏D角色游戏4．幼稚园教學的基本措施是（C）A．演示法B．范例法C．观测法D．示范法 5．福禄贝尔在幼稚园教育实践中创制的活動玩具被称為（C）A．思物B．积木C．恩物D．念物6．下列符合小朋友動作发展规律的是（）A．從局部動作发展到整体動作B．從边缘部分到中央部分C．從粗大動作发展到精细動作D．從下部動作发展到上部動作7.《教學成果奖励条例》属于（）A.鼓励性政策B.限制性政策C.全局性政策D.区域性政策8.在刺激构造高度复杂，关键信息不明显的状况下進行的學习是（）A.外显學习B.内隐學习C.無意义學习D.故意义學习9．下列不属于幼稚园建筑设计原则的是（）A．安全原则B．經济原则C．卫生原则D．豪华原则10．婴儿寻求并企图保持与另一种人亲密的身体和情感联络的倾向被称為（）A．依恋B．合作C．移情D．社會化11．美国心理學家布卢姆的研究发現，小朋友入學後學业成败很大程度上取决于（）A．小朋友的遗传素质B．家長的文化素养C．小朋友的初期經验D．學校的教育方式12．小朋友心剪发展的年龄特性是指小朋友在每個年龄阶段中形成并体現出来的（）A．個别的心理特性B．所有的心理特性C．經典的心理特性D．笼统的心理特性13．教幼儿掌握詞，最重要而有效的途径是（）A．运用卡片等教學工具B．反复细心地阐明和解释C．与练习相結合D．結合平常生活活動14．小朋友開始可以按照物体的某些比较稳定的特性進行概括，這是（）A．直观的概括B．言語的概括C．動作的概括D．知覺的概括15．信息加工學习理论的重要代表人物是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16．幼儿時期的言語學习重要是（）A．阅讀训练B．書面言語C．口頭言語D．识字教學17．1966年，联合国教科文组织在《有关教師地位的提议》中提出，应當把教師工作视為（）A．专门职业B．非独立的社會职业C．独立的社會职业D．非专门职业18．向家長系统宣传和指导教育孩子的對的措施的幼稚园家庭教育指导形式是（）A．征询活動B．家長委员會C．家長學校D．電话联络19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体現。A．游戏化措施B．生活化措施C．移情法D．直接法20．小区教育来源于（）A．二战後的丹麦B．拾九世纪的丹麦C．二战後的美国D．拾九世纪的美国二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．楷模示范法2．幻想3.依法执教4.個别差异5．演出游戏6．感覺三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.简述行動研究的四個過程。2.幼稚园与小区合作的基本规定有哪些？3.简述幼稚园課程的基本要素。4.幼儿推理的发展有哪些特點？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述皮亚杰有关小朋友心剪发展阶段的划分。2.试述洛克的幼儿教育思想。五、案例分析（共14分）幼儿的初期教育越来越引起人們的重视。其中，幼儿學外語成為人們最為关注的热點，上英語愛好班已經成為某些幼儿家長的首选，書店裏的幼儿英語教材也越摆越多。有些“双語幼稚园”六個月收费近萬元。部分家長质疑：幼儿學英語的作用的究竟有多大？幼儿应當怎样學英語？根据這些現象，請談談幼稚园的教育活動应遵照哪些原则。教師招聘考试押題试卷（二）一、單项选择題1．教育最基本的职能是（）A．培养人才B．传播科學文化知识C．增進社會政治進步D．增進經济增長2．幼稚园對幼儿实行的教育包括（）A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面3．《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．福禄贝尔4．3岁此前，脑部的发育已到达成人的（）左右。A．70%B．80%C．60%D．90%5.學前期独生子女社會性发展的重要特點是（）A.两极分化B.不合群C.胆小D.自私6.下列不属于教育行政法规名称的是（）A.条例B.细则C.方案D.措施7.认知迁移理论的代表人物是（）A.桑代克B.罗耶C.沃尔夫D.斯皮罗8.奥苏贝尔认為學校中的學习应當是（）A.故意义的发現學习B.故意义的接受學习C.机械的发現學习D.机械的接受學习9．幼儿詞汇中使用频率最高的是（）A．代詞B．名詞C．動詞D．語气詞10．幼儿教師在語言課上只讲故事、音乐課上只教唱歌、体育課上只做游戏的做法违反了（）教育原则。A．启蒙性B．发展合适性C．活動性D．综合性11．幼儿愛听表扬，不愛听批评，因此幼儿德育要坚持（）A．负面教育的原则B．全面教育的原则C．侧面教育的原则D．正面教育的原则12．眼手（视触）协调出現的重要標志是（）A．抓握反射B．伸手可以抓到東西C．手的無意性抚摸D．無意的触覺活動13．加强2～3岁幼儿的口語训练是遵照個体身心发展的（）A．次序性B．不平衡性C．阶段性D．個别差异性14．小朋友能辨别上下的年龄是（）A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁15．正常行驶的汽車碰到意外故障的時候，司机紧急刹車，此時他产生的紧张的情绪体验属于（）A．热情B．心境C．应激D．激情16．与生活愿望相結合并指向未来的想象是（）A．表象B．联想C．做梦D．幻想17．個体在頭脑中把多种事物抽象出来的共同的本质特性結合并联络起来的思维過程是（）A．分析B．综合C．抽象D．概括18．由過去經验和习惯的影响而产生的心理活動的准备状态是（）A．定势B．定义C．变式D．同化19．“近来发展区”理论是由（）提出的。A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威D．福禄贝尔20.教師為學生提供一定的材料，创设問題情境，引导學生独立发現問題并处理問題，從而使學生获得對应知识的學习是（A.机械學习B.故意义學习C.接受學习D.发現學习二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．概念2.心理健康3.教育法律关系4.习惯化5．集中思维6．记忆三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.按學习成果，加涅将學习分為哪几种类型？2.简述幼儿口語体現能力的发展特點。3.幼稚园課程有哪些特點？4.简述幼儿教師应具有哪些职业能力。四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述幼儿思维发展的一般趋势。2.试述应怎样防止教師违法(侵权)行為。五、案例分析（共14分）近来，娜娜的媽媽非常著急，4岁的娜娜出現了口吃現象，通過多方矫正，都無济于事。請分析也許导致娜娜口吃的原因有哪些。口吃体現為說话中不對的的停止和單音反复，這是一种言語的节律性障碍。教師招聘考试押題试卷（三）一、單项选择題1．世界上第一部论述學前教育的专著是（）A．《母育學校》B．《愛弥儿》C．《社會契约论》D．《學记》2．被誉為“中国幼稚园之父”的教育家是（）A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．晏阳初3．自（）開始，我国各地相继实行了幼儿教師资格制度。A．1992年B．1993年C．1994年D．1995年4．公民享有的最基本、最重要的权利的是（）A.财产权B.受教育权C.健康权D.人身权5.小朋友把已學到的知识經验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（）A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6．根据皮亚杰的理论，當小朋友的心理特性体現出“自我中心化”特性時，称為（）A．感知运動阶段B．前运算阶段C．详细运算阶段D．形式运算阶段7．加涅将學习分為智慧技能等五种类型的根据是（）A.不一样的學习成果B.學习层次的高下C.學习情境的简繁D.學习水平的优劣8．小朋友有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特點是在（）教养方式下形成的。A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型9．人生最早出現的认知過程是（）A．感知覺B．记忆C．思维D．想象10．有关錯覺的說法不對的的是（）A．錯覺就是對客观事物不對的的感覺B．錯覺的产生是由于個人心理原因C．錯覺不存在個体差异D．錯覺是可以通過主观努力来纠正的11.通過消除或终止厌惡、不快乐的刺激来增强反应概率是（）A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚12．愿望不能实現或為到达目的的行動受挫時引起的紧张而不快乐的情绪体验是（）A．愤怒B．恐惊C．悲伤D．痛苦13．小朋友學习简朴口語的最佳期是（）A．1～2岁B．2～4岁C．4～5岁D．5～6岁14.最早的智力测验量表是（）A.比纳—西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦克斯勒智力测验D.瑞文推理测验15．小朋友的发展是通過（）A．對物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教師讲授知识而发展的C．观测教師的操作過程而发展的D．观看電视卡通节目而发展的16．小朋友開始能以自身為中心辨别左右是在（）A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁17．下列选项中属于权威型教养方式的是（）A．對小朋友的态度积极肯定，對小朋友提出明确的规定B．倾向拒绝和漠视孩子C．對小朋友缺乏基本的关注D．不對孩子提出任何规定，让其随意控制，协调自已的一切行為18．提出“做中學”理论的教育家是（）A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威D．福禄贝尔19．學习某种材料後，相隔一段時间所测量到的保持量比學习後立即测量到的保持量要高，這是幼儿常出現的（）A．记忆扩张現象B．记忆恢复現象C．记忆潜伏現象D．记忆提取現象20．裴斯泰洛齐认為教學的基本要素是（）A．数形詞B．讀写算C．音体美D．数學語文外語二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．小朋友观2．教育制度3．學前班4．故意注意5．近来发展区6.教育行政复议三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.简述幼儿教師劳動的特點。2.新時期幼稚园双重任务有哪些特點？3.简述制约幼儿身心发展的原因。4.托馬斯、切斯把幼儿的气质划分為哪几种类型？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述合适性教學法的重要方式。2.试述幼儿理解的发展趋势。五、案例分析（共14分）小强在幼稚园裏常常為了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有時甚至出現對小朋友拳打脚踢等袭击性行為，幼稚园裏的小朋友都躲著他。結合案例，试分析影响幼儿袭击性行為的原因有哪些。教師招聘考试押題试卷（四）一、單项选择題1．中国第一所幼稚教育试验中心是（）A．燕子矶幼稚园B．南京鼓楼幼稚园C．湖北省立幼稚园D．河北幼稚园2．主张教育要与小朋友天性的自然发展一致起来的教育家是（）A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐3．在同一時间内把注意指向于不一样對象与活動上属于（）A．注意广度B．注意分派C．注意稳定性D．注意转移4．发展合适性包括两层含义：一是年龄合适性，二是（）A．個体合适性B．性别合适性C．個性合适性D．身体合适性5．小朋友最先掌握的詞性為（）A．名詞B．動詞C．形容詞D．代詞6．現代社會初期，學前教育的重要目的是（）A．不限于看护小朋友，對小朋友施行增進其身心发展的教育B．以发展小朋友智力為中心C．增進小朋友身体、情绪、智能和社會性的全面发展D．為工作的母亲照管小朋友7．倡导教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）A．蒙台梭利B．卢梭C．福禄贝尔D．杜威8．陶行知批评20世纪初在中国各大都市的幼儿教育机构存在（）三大弊病。A．外国病、花钱病、富贵病B．都市病、外国病、富贵病C．讀書病、外国病、花钱病D．都市病、讀書病、外国病9．學前幼儿美育的重點在于培养小朋友（）A．发現美、欣赏美的能力B．体現美的技能C．鉴赏美的能力D．评价美的能力10．學前教育過程中最基本的、最重要的人际关系是（）A．教師与小朋友的关系B．教師与家長的关系C．教師与教師的关系D．家長与小朋友的关系11．某中班一次美术活動“画熊猫”，教師制定的目的之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。這一目的属于幼稚园的（）A．中期目的B．近期目的C．活動目的D．遠期目的12．与中小學相比，我国對幼稚园課程与教學管理相對较松，幼儿教師的劳動具有（）A．無意性B．自主性C．随意性D．被動性13．幼稚园的課程与教學应當以（）A．幼儿已經有的經验和愛好為基础B．幼稚园既有条件為阈限C．教師的個人經验和教材為基础D．幼儿家長规定為导向14．對于初生～2、3個月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A．手工、绘画材料B．用手穿的大木珠C．色彩鲜明的小球D．不倒翁，拨浪鼓15．矫正幼儿口吃的重要措施是（）A．亲密关注B．严格规定其改正C．让幼儿多說话D．解除紧张16.将符号所代表的新知识与學习者认知构造中已經有的合适观念建立起非人為的和实质性联络的學习是（）A.机械學习B.故意义學习C.接受學习D.发現學习17.国家机关根据法定程序制定公布的详细系统的法律文献被称為（）A.实体法B.程序法C.成文法D.不成文法18.形式训练說的理论基础是（）A.人本主义學B.建构主义學說C.官能心理學D.行為主义學說19．學前小朋友性别角色发展第三阶段的特點是（）A．開始懂得自已的性别B．自我中心地认识性别角色C．刻板地认识性别角色D．较灵活地认识性别角色20．第一种专门對學前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）A．亚裏士多德B．柏拉图C．昆体良D．夸美纽斯二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.學习类型2．家园合作3．角色游戏4．行動研究5．想象6．危机期三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.學校和教師的不作為侵权行為有哪些体現形式？2.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分為哪几种类型？3.简述學前期独生子女社會性发展的突出問題。4.简述老式的气质类型划分。四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述张雪门的幼儿教育思想。2.试述幼稚园教育的一般原则。五、案例分析（共14分）某市坚持把农村新型小区建设作為推進新农村建设、统筹城镇发展的重大举措来抓，深入改善了农村居民住房条件和生活环境，推進了基层农村的友好稳定与发展。他們在建设新型小区的同步，配套同步建设新型农村小区服务中心，农村小区服务中心规划设有“一园一校一場”，即幼稚园、居民學校和文化健身广場。結合所學知识，分析幼稚园和小区合作的方式有哪些。教師招聘考试押題试卷（五）一、單项选择1.西方第一本以“教育心理學”命名的专著是（）A.《教育心理學》B.《一般教育學》C.《教育心理大纲》D.《实用教育心理學》2.随机通达教學最早由（）提出。A.皮亚杰B.罗杰斯C.馬斯洛D.斯皮罗3.我国的教育基本法律是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《宪法》中有关教育的条款C.《宪法》D.《中华人民共和国义务教育法》4．婴幼儿大肌肉動覺精确性的发展，比小肌肉動覺的发展（）A．晚B．早C．不明显D．時间差不多5．在教師与家長的关系上，下列哪一种观念是對的的？（）A．以教師為主，家長為辅B．家長与教師是平等的教育主体C．以教育能力较强的一方為主D．在园以教師為主，在家以家長為主6．對幼稚园活動的對的理解是（）A．小朋友尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按課程的规定活動C．為小朋友舒展筋骨而進行活動D．教育過程就是活動過程，增進小朋友身心健康发展7．幼儿對語法的意识（）A．從4岁開始明显出現B．從5岁開始明显出現C．從3岁開始明显出現D．從6岁開始明显出現8．小朋友记忆容量的增長，重要由于（）A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出現D．把识记材料联络和组织起来的能力有所发展9．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不從。”這反应了教師劳動的（）A．示范性B．主体性C．间接性D．持续性10．最有助于孩子成長的抚养方式是（）A．权威型B．专制型C．宠愛型D．忽视型11．學前教育目的即（）A．教育目的B．學前教育方针C．學前教育政策D．教育目的在學前小朋友阶段的详细化12．美国心理學家（）用双生子楼梯的试验，阐明了生理成熟對學习技能的前提作用。A．艾宾浩斯B．皮亚杰C．格塞尔D．埃尔金德13．人們描述幼儿教師是幼儿“生活中的媽媽，學习中的老師，游戏中的伙伴”，這阐明幼儿教師的劳動具有（的特點。A．纯真美好B．教育效果長期性C．精神生产D．多重角色14．在安静的教室裏，一位同學的铅笔盒忽然掉在地上，大家都會不由自主地向他望去，這种現象是（）A．無意注意B．故意注意C．故意後注意D．有效刺激物15．记忆過程包括（）A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆16．教育幼儿的前提是（）A．细心B．耐心C．愛心D．童心17．家园联络中最快捷、最灵活的方式是（）A．征询活動B．家長委员會C．家長學校D．電话联络18．3岁幼儿自已活動時顾及不到他人，只能自已單独玩，是由于（）A．游戏水平差B．注意分派能力差C．喜欢自已一种人玩D．与教師的教育有关19．幼儿在游戏活動中的動机往往是（）A．直接動机，動机与目的是不一致的B．间接動机，動机与目的是一致的C．直接動机，動机与目的是一致的D．间接動机，動机与目的是不一致的20．幼儿教師在示范時往往采用“镜面示范”，原因是（）A．幼儿是以自身為中心来辨别左右的B．幼儿好模仿C．幼儿分不清左右D．幼儿看得更清二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．自我意识2．表象3．學前小朋友家庭教育4．发現學习5．教育行政诉讼6．形象记忆三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.简述陈鹤琴的幼儿教育思想。2.幼稚园肩负著哪两种任务？3.皮亚杰认為影响小朋友心剪发展的原因有哪些？4.简述個性的基本特性。四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述現代小朋友观。2.试述幼儿教師的职责。五、案例分析（共14分）“独生子女”問題已成為現代社會中的普遍現象，爺爺，奶奶，外公，外婆，父亲，媽媽都围著一种孩子转，不免让這些孩子产生“娇”“骄”二气。幼稚园教師应注意培养孩子各方面的能力。結合案例，试分析应怎样做好独生子女的家庭教育工作。教師招聘考试押題试卷（六）一、單项选择題1．被誉為“幼稚园之父”的是（）A．卢梭B．裴斯泰洛奇C．蒙台梭利D．福禄贝尔2．我国幼儿教育机构的主体部分是（）A．小区活動中心B．游戏小组C．亲子班D．幼稚园3．联合国大會通過的《小朋友权利公约》所确定的保护小朋友的基本原则不包括（）A．無差异原则B．無歧视原则C．尊重小朋友尊严原则D．小朋友利益最佳原则4.随意開除學生侵犯了學生的（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.著作权5.先前學习對後继學习的影响称為（）A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6.在教學中，强调學生通過教師的直接传授的来获得知识的學习是（）A.机械學习B.故意义學习C.接受學习D.发現學习7.认為迁移是详细的.有条件的迁移理论是（）A.形式训练說B.共同要素說C.經验类化說D.关系转换說8．幼儿看到故事書中的“壞人”，常常會把它抠掉，這是幼儿（）的体現。A．情绪冲動性B．情绪易变性C．情绪两极性D．情绪感染性9．通過度析小朋友的手工、绘画等去理解小朋友心理的研究措施称為（）A．教育试验法B．观测法C．作品分析法D．调查访問法10．3岁小朋友常常体現出多种對抗行為或执拗現象，這是小朋友心剪发展中的（）現象。A．近来发展期B．敏感期C．转折期D．关键期11．在陶行知先生“捧著一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充足体現的是教師的（）A．扎实的教育理论知识B．崇高的职业道德C．丰厚的文化學科知识D．過硬的教學基本功12．手眼协调動作发生于（）A．2～3個月B．3～4個月C．4～5個月D．5～6個月13．“揠苗助長”违反了人身心发展的（）A．阶段性B．次序性C．不均衡性D．差异性14．根据事物的形象或表象以及它們的彼此联络而進行的思维是（）A．详细形象思维B．直观行動思维C．抽象逻辑思维D．思维15．幼儿通過饰演角色，运用想象，发明性地反应個人生活印象的是（）A．规则游戏B．构造游戏C．角色游戏D．演出游戏16．小朋友（）後才能以他人為中心辨别左右。A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁17．教師组织小朋友反复练习一定的動作或活動方式，從而巩固其知识經验、形成简朴技能和行為习惯，這种措施是（）A．語言法B．行動操演法C．环境体验法D．移情法18．我們阅讀鲁迅的作品《祝愿》中有关祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象属于（）A．再造想象B．发明想象C．無意想象D．故意想象19．在個体发展過程中，思维发展的次序為（）A．详细形象思维、直观動作思维、抽象逻辑思维B．直观動作思维、详细形象思维、抽象逻辑思维C．抽象逻辑思维、详细形象思维、直观動作思维D．详细形象思维、抽象逻辑思维、直观動作思维20．幼稚园的环境创设重要是指（）A．购置大型玩具B．安装塑胶地板C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的場所二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．艺友制2．试验法3.教師违法行為4.教育法规5.程序教學6．情绪三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.幼儿的详细形象思维有哪些特點？2.幼儿能力的发展有哪些特點？3.简述幼儿教師的角色。4.幼儿的游戏有哪些特點？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述家長工作的基本原则。2.桑代克认為學习应遵照哪些原则？五、案例分析（共14分）小凡今年4岁了，可是對幼稚园的集体生活适应很慢，入园時哭闹得非常厉害，不愿到其他班参与課内愛好班活動，也不能与同伴合作分享玩具，出現明显的不合群現象。結合案例，分析影响學前小朋友同伴交往的原因。教師招聘考试押題试卷（七）一、單项选择題1．小朋友受教育的第一种場所是（）A．家庭B．托儿所C．幼稚园D．學前班2．3岁前小朋友的思维重要是()A．详细形象思维B．抽象逻辑思维C．直覺思维D．直观行動思维3．1990～1994年间联合国小朋友基金會与国家教委合作進行的“幼稚园与小學衔接的研究”成果表明：幼小衔接教育的实责問題是（）A．主体的适应性問題B．師生关系的变化問題C．幼稚园与小學的环境差异問題D．課程的問題4.教育法律救济的主线目的是（）A.防止损害B.防止纠纷C.补救受害者的合法权益D.获得赔偿5.學會了骑某一辆自行車後把這些技能迁移到骑另一辆自行車上，這属于（）A.正迁移B.负迁移C.低路迁移D.高路迁移6.婴儿最早的學习方式是（）A.經典条件作用B.操作条件作用C.习惯化D.模仿7.作為独立學科的教育心理學产生的標志是（）A.《教育心理學》B.《一般教育學》C.《教育心理大纲》D.《实用教育心理學》8．伴随年龄的增長，幼儿（）A．情境言語的比重逐渐下降B．逻辑言語的比重逐渐下降C．對话言語的比重逐渐下降D．连贯言語的比重逐渐下降9．婴儿看見物体時，先是移動肩肘，用整只手臂去接触物体，然後才會用腕和手指去接触并抓取物体。這是小朋友動作发展中的（）所致。A．近遠规律B．大小规律C．首尾规律D．從整体到局部的规律10班杜拉提出的學习理论是()A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社會學习理论D.认知构造11．幼儿教師在幼儿面前的角色首先是（）A．监护人B．追随者C．旁观者D．教育者12．人生頭两三年心剪发展成就的集中体現是（）A．手眼协调動作B．独立性的出現C．坚持性的出現D．分离焦急的出現13．對客观事物延续性和次序性的反应是（）A．感覺B．時间知覺C．运動知覺D．知覺14．大脑左半球對（）和积极情感负责。A．空间能力B．消极情感C．思维能力D．言語能力15．以研究者本人作為研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究對象的互動中理解和解释其行為和意义建构的研究措施是（）A．观测法B．试验法C．质的研究D．個案研究16．下列哪一条不符合目前我国幼稚园教師资格的认定条件？（）A．具有幼儿師范學校毕业及其以上學历B．經国家教師资格考试合格C．热愛幼儿教育事业，愛惜幼儿D．身体健康的成年女性17．托幼机构的基本活動形式是（）A．上課B．平常生活C．娱乐D．游戏18．小朋友身心发展有两個高速发展期：新生儿与青春期，這是身心发展（）的反应。A．次序性B．不平衡性C．阶段性D．個别差异性 19．小朋友在初期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社會关系属于（）A．同伴关系B．師生关系C．交往关系D．一般关系20.可以減弱行為或者減少反应频率的刺激或事件是（）A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．思维2．遗传素质3.學习4.教育法律权利5．個体社會化6．個性三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼稚园环境创设应遵照哪些原则？2.幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？3.引起幼儿分心的原因有哪些？4.《小朋友权利公约》规定保护小朋友的权利应遵照哪些原则？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述幼儿程序教學应遵照的原则。2.试述幼小衔接工作应注意的問題。五、案例分析（共14分）某省建设厅出台的《一般幼稚园建设原则》规定：幼稚园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，後来一般幼稚园新建、迁建都应按照這样的原则来设计规划。人們對此見解不一，幼稚园小朋友“嘘嘘”该不该分開呢？請結合材料分析學前小朋友性别角色的发展阶段。教師招聘考试押題试卷（八）一、單项选择題1．世界上第一所幼稚园開办于（A1640年英国B1789年法国C．1840年德国D．19俄国2．我国社會主义教育目的的理论基础是（）A．馬克思主义有关人的全面发展學說B．有关人的发展的理想C．人的各方面的友好发展學說D．空想社會主义者有关人的全面发展理论3．教育目的的性质和方向是由（）决定的。A．社會历史发展的進程B．社會生产力C．受教育者身心发展的客观规律D．政治經济制度4．人脑對直接作用于感覺器官的事物整体的反应属于（）A．感覺B．知覺C．感性认识D．理性认识5.對法律关系参与者做出有益于社會的行為時予以奖励的规范属于（）A.奖励性规范B.制裁性规范C.任意性规范D.强制性规范6.幼儿學习的重要方式是（）A.操作尝试學习B.观测模仿學习C.言語理解學习D.游戏7.下列不属于加涅學习类型分类的是（）A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.情感技能8．幼儿在认识方和萬、曰和月等形近符号時出現混淆，這是（）A．观测的無序性所致B．观测的目的性不够所致C．观测的跳跃性所致D．观测的细致性不够所致9．當教室中一片喧哗声時，教師忽然放低声音或停止說话，會引起幼儿的注意。這是（）A．刺激物的物理特性引起幼儿的無意注意B．与幼儿的需要关系亲密的刺激物，引起幼儿的無意注意C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的故意注意D．运用活動引起幼儿的故意注意10．3岁左右的幼儿，让他跨過前面一条线，他往往會踏在线上，這是由于（）A．距离知覺发展不完善B．观测的持续性不够C．形状知覺发展不完善D．视力较弱11.學习者并未理解符号所代表的知识，只是根据字面上的联络，记住某些符号的詞句或组合的學习是（）A.机械學习B.故意义學习C.接受學习D.发現學习12．學前小朋友心理研究最基本的措施是（A．观测法B．试验法C．自然试验法D．调查访問法13．小朋友注意開始受到表象影响的年龄是（A．1岁此前B．1.5～3岁C．3～4.5岁D4.5～6岁14．以精力旺盛、表裏如一、刚强、易感情用事為特性的气质类型是（）A．粘液质B．多血质C．胆汁质D．抑郁质15．在同一對象或同一活動中注意所能持续的時间是（）A．注意广度B．注意分派C．注意的稳定性D．注意转移16．按照皮亚杰的理论，小朋友出現“自我中心”是在（）A．感覺运動阶段B．前运算阶段C．详细运算阶段D．形式运算阶段17．心剪发展的生物前提和自然条件是（）A．遗传原因B．先天素质C．环境D．基因18．小朋友學习書面語的最佳時期是（）A．1～2岁B．2～4岁C．4～5岁D．5～6岁19．一般认為,小朋友初期,尤其是（）此前是视覺发育的敏感期A．2岁B．3岁C．4岁D．5岁20.下列不属于建构主义教學方式的是（）A.随机通达教學B.支架式教學C.抛锚式教學D.一般性教學二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．教育目的2.不作為侵权行為3．幼儿常规4．游戏5．关键期6．故意义學习三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.教育行政复议应遵照什么样的程序？2.幼儿美育的内容有哪些？3.简述幼儿记忆发展的特點。4.幼儿教師应具有哪些职业品格？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述幼儿中期的心理特點。2.试述拋锚式教學的内涵。五、案例分析（共14分）淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師刚与他接触時几乎無從下手，覺得很难沟通。不過通過几天的观测，老師发現淘淘其实很聰颖，一碰到新鲜事就會发問，他的好奇心尤其强，并且与其他小朋友相处的挺好，可就是不乐意上課。上第一节課的時候，他的愛好不大，只坐了几分钟。上第二节課的時候，老師課前与小朋友做了3個游戏，這吸引了淘淘的注意力，也過来加入到游戏队伍當中。此時老師表扬了他，還給他贴上了五角星，淘淘非常快乐，老師又告诉他：“你後来好好上課，我每节課都給你贴小星星。”那天放學後来，老師在班上表扬了淘淘，他的愛好立即高涨起来。後来，老師与淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會与老師玩、聊天，也乐意上課了，并且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進步大，也都越来越喜欢他了。結合案例，试分析教師与幼儿沟通時应注意哪些問題。教師招聘考试押題试卷（九）一、單项选择題1．幼稚园是對（）岁的小朋友進行教育的专门机构。A．0～3B．0～6C．3～6D．62．世界上第一种明确提出“教育心理學化”口号的教育家是（）A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．夸美纽斯D．福禄贝尔3．1881年，法国通過《费裏法案》，提出国民教育的三個原则：“免费”“（）”“世俗化”。A．强制B．公立C．义务D．社會化4．我国于（）年正式颁布《幼稚园工作规程》。A．1994B．1995C．1996D．19975．多半建于城镇、农村，附设在小學，作息制度仿照小學進行的學前教育机构是（）A．幼稚园B．托儿所C．托幼园所一体化D．學前班6．倡导“教育即生長，教育即生活，教育即經验的改造”的教育家是（）A．卢梭B．杜威C．陶行知D．福禄贝尔7．小朋友開始能辨别前後是在（）A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁8．（）倡导把小朋友所应當學的東西結合在一起，完整、系统地专家小朋友。A．吸取的心智B．整個教學法C．全面教育D．教、學、做合一9．19，（）在罗馬贫民区创设“小朋友之家”，招收3～6岁的幼儿。A．杜威B．蒙台梭利C．维果斯基D．皮亚杰10．《幼稚园工作规程》规定：在幼稚园，幼儿每曰的户外活動時间不得少于（）A．1小時B．1小時半C．2小時D．2小時半11．對不具有語言体現能力的婴儿進行行為研究時常用的措施是（）A．试验法B．观测法C．测验法D．問卷法12．小朋友听到老師讲《西游记》的故事，仿佛看見了孙悟空大闹天宫的情景，這是（）A．逻辑思维B．发明思维C．综合想象D．再造想象13．人格陶冶最重要的時期是（）A．3岁此前B．4岁此前C．5岁此前D．6岁此前14．婴儿的喂养過程应注意（）A．应過量喂养，使婴儿肥胖B．０～６個月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养C．喂养過程是建立亲子关系和依恋关系的重要時期D．無论人工喂养、母乳喂养方式，科學喂养能增進婴儿生長发育，与心剪发展無关15．當刺激多次反复出現時，婴儿仿佛已經认识了它，体現出和新异刺激不一样的反应。這是（）A．条件反射B．重學记忆C．习惯化D．故意记忆16．精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发現一定對象在体积和形状上最小差异的能力是（）A．视覺敏度B．颜色视覺C．精细视覺D．以上說法都不對17.教育法律规范的构造不包括（）A.法定条件B.道德规范C.行為准则D.法律後果18．下列不属于桑代克倡导的學习原则的是（）A.准备律B.练习律C.效果律D.赔偿律19．小朋友性别角色发展的（）的特點是：自我中心地认识性别角色。A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．以上三种說法都不對20．方位知覺有跃進的倾向出目前（）A．3岁B．6岁C．4岁D．5岁二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.治疗模式2．规则游戏3.强制性规范4.小区5．錯覺6．教學做合一三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.简述婴儿學习的重要方式。2.应怎样保护婴幼儿的听力？3.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。4.幼儿观测力的发展有什么体現？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述怎样建立良好的師幼关系。2.试述幼稚园的目的。五、案例分析（共14分）沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次由于天冷，媽媽没有給沫沫买冰激凌，她就难過地哭了起来，這時父亲給了她一块巧克力糖，沫沫立即又笑了起来。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起来。根据材料，试分析學前小朋友情绪的发展趋势及培养學前小朋友良好情绪的基本方略教師招聘考试押題试卷（拾）一、單项选择題1．中国開办最早的公立學前教育机构是（）A．湖南幼稚园B．河北幼稚园C．湖北省立幼稚园D．鼓楼幼稚园2．“规定幼儿认识国旗、国徽”，這属于幼稚园教育目的层次中的（）A．遠期目的B．中期目的C．近期目的D．活動目的3．1996年的《幼稚园工作规程》明确规定幼稚园的领导体制為（）A．园長负责制B．园長责任制C．园長职级制D．园長级别制4．以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤單、行動缓慢為特性的气质类型是（）A．粘液质B．多血质C．胆汁质D．抑郁质5．“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（）提出来的。A．分化与互补的协调性B．阶段性C．不平衡性D．個别差异性6．第一次以国家學制的形式将學前教育机构的名称确定下来的是（）A．癸卯學制B．壬寅學制C．新學制D．壬戌學制7．學前小朋友美育最高层次的任务是（）A．培养小朋友健康的审美观B．提高小朋友感受美的能力C．形成小朋友发明美的能力D．培养小朋友鉴赏美的能力8．對直接作用于感官的事物個别属性的反应是（）A．感覺B．知覺C．刺激D．表象9．没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的過程属于（）A．故意想象B．無意想象C．发明想象D．再造想象10．“培养小班幼儿快乐地進餐，對的地使用小勺，饭後擦嘴”，這属于幼稚园教育目的层次中的（）A．遠期目的B．中期目的C．近期目的D．活動目的11．物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，這是新生儿的（）A．怀抱反射B．抓握反射C．觅食反射D．吸吮反射12．幼儿學习的内容重要是某些简朴的、较低级的經验和感性知识，這阐明幼儿的學习具有（）A．直观性B．详细性C．初浅性D．细致性14．在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿重要体現出的特點是（）A．社會交往的积极性很差B．既漂亮又聰颖，總是得到教師的特殊关照，鹤立鸡群C．長相难看衣著陈旧，不愛洁净D．精力充沛，社會交往积极性很高，常有袭击行為15．幼儿认為物体會浮是由于它想洗澡，球會從椅子上滚下去，是由于它不乐意呆在椅子上。這种判断是按（）進行的。A．直接的逻辑B．生活的逻辑C．客观的逻辑D．类比的逻辑16.通過展現想要的快乐刺激来增强反应频率是（）A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚17.下列不属于按照制定教育政策的主体划分的是（）A.党的教育政策B.国家的教育政策C.社會团体的教育政策D.基本政策18．教師在向小班幼儿描述常规時应防止使用否认性的語句，這是由于（）A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，語言理解能力弱C．可以用考试對學生進行评价D．轻易导致幼儿的逆反心理19．對小朋友身心影响最大的家庭原因是（）A．家庭生活方式B．家庭經济状况C．家庭构造D．家庭重要组员的文化程度20．3岁後来，小朋友（）A．個性萌芽B．個性尚未发生C．出現较稳定的個性特性D．個性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．無意注意2．敏感期3.學习動机4.教育政策5．质的研究6．近期目的三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.简述教育法律救济的意义。2.简述婴幼儿依恋的发展阶段。3.简述幼稚园教育活動应遵照的原则。4.实行幼儿智育应當注意哪些問題？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分1.试述馬斯洛的需要层次理论2.试述幼儿晚期的心理特點五、案例分析（共14分）學期過了二分之一，晨晨的新鲜感少了，他不再和此前同样兴奋。回到家，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學没意思，不能像幼稚园那样自由，不能常常画画，還要做作业，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼稚园好……結合案例，談談应怎样做好幼稚园与小學的衔接工作。教師招聘考试押題试卷（拾一）一、單项选择題1．狭义的教育重要是指（）A．社會教育B．家庭教育C．职业教育D．學校教育2．我国最早使用“教育”一詞的是（）A．孔子B．孟子C．墨翟D．朱熹3．推進教育學发展的内在動力是（）的发展A教育规律B教育价值C教育現象D教育問題4.下列不属于學前小朋友心理健康原则的是（）A.動作发展正常B.认知活動积极C.情绪积极向上D.道德发展良好5．思维处在直覺思维阶段，思维和動作行為紧密联络，一旦動作停止或转移，思维活動也随之停止或转移。這是（）的思维特點。A．托班幼儿B．小班幼儿C．中班幼儿D．大班幼儿6．增進幼儿心剪发展最佳的活動形式是（）A．游戏B．學习C．劳動D．交往7．小朋友對一类刺激物注意得多，而在同样状况下對另一类刺激物注意得少的現象是（）A．探究性注意B．定向性注意C．选择性注意D．状态性注意8．心理學家布卢姆通過研究发現，出生後頭4年小朋友的智力发展最快，已經发展了（）A．70%B．60%C．65%D．50%9．幼儿袭击性行為的最大特點是（）A．破壞性B．情绪性C．目的性D．情境性10．有关學前小朋友注意的发展，對的的說法是（）A．定向性注意随年龄的增長而占据越来越大的地位B．故意注意的发展先于無意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小11．中班幼儿喜欢告状，這体現的幼儿情感是（A理智感B．美感C．道德感D．实践感12．小朋友轻易模仿影视片中背面人物的行為，成果导致不良品德。為了防止影视片的消极影响，根据班杜拉社會學习理论，合适的做法是（）A.防止學生观看此类影视片B.對有模仿行為的小朋友進行說理教育C.影片中尽量少描写背面人物D.影视片应使观众体验到“惡有惡报，善有善报”13．根据經典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（）A．中性刺激B．無条件刺激C．条件反应D．無条件反应14．快乐和（）是两种最基本的肯定情绪。A．喜悦B．快乐C．兴奋D．愛好15．（）一般指认知能力，包括注意力、观测力、记忆力、想象力、思维力等。A．智力B．智商C．想象D．能力16．运用多种构造材料或玩具進行建构的活動是（A规则游戏B构造游戏C角色游戏D演出游戏17．实現保教合一的前提是（）A．良好的工作伙伴与師生关系B．教師的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力18．下列不属于幼稚园活動室布置原则的是（）A．教育性原则B．主体性原则C．发明性原则D．色彩性原则19．小朋友出現想象的萌芽時期是（）A．1.5～2岁B．2～2.5岁C．2.5～3岁D．3～3.5岁20．以反应迅速、有朝气、活泼好動、動作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶為特性的气质类型是（）A．粘液质B．多血质C．胆汁质D．抑郁质二名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．中期目的2．直观形象法3．幼小衔接4.激情5．同伴关系6．洛克的“白板說”三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼儿的學习有哪些特點？2.常見的侵犯學生受教育权的体現形式有哪些？3.简述幼儿的品德构造。4.简述幼儿無意想象的特點四论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述应怎样培养幼儿學习動机。2.试述學前小朋友心理健康的原则。五、案例分析（共14分）琪琪和表姐小薇差半岁，同步上了幼稚园小班。由于小薇的父亲媽媽工作忙，很快她被送到镇上的奶奶家。小镇幼稚园的老師非常强调知识學习。一年後，小薇已經能认识許多字了，而琪琪却成天沉浸在游戏中，几乎不用學习，一种字也不认得。琪琪的父亲媽媽開始為此紧张，胆怯幼稚园這样的教學會影响琪琪此後的學习。結合案例，分析游戏活動在幼稚园活動中的价值。教師招聘考试押題试卷（拾二）一、單项选择題1．教育部1951年制定（），将幼稚园更名為幼稚园。A．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》B．《幼稚园暂行规程》C．《奏定學堂章程》D．《幼稚园规程》2．如下對保育工作的认识對的的是（）A．保育者的工作是协助教師做好某些教學辅助工作B．保育者的工作是搞好卫生C．保育者的工作是保证在园小朋友吃好、穿好D．保中有教，教中有保，保教一体化3．初次提出“情商”概念的是（）A．加德纳B．加德曼C．戈尔纳D．戈尔曼4．在《幼稚园工作规程》所提出的教育目的中，“培养小朋友活泼開朗的性格”属于（）目的的范围。A．智育B．体育C．德育D．美育5．根据事物之间的外部联络，采用简朴、反复的方式進行的识记是（）A．机械识记B．形象记忆C．意义识记D．語詞逻辑记忆6．教育的最高理想是通過（）体現出来的A．課程目的B．教育目的C．教育目的D．培养目的7．让三岁的小朋友學高等数學是很困难的，只有當人的身心发展具有了一定的条件後，才能為學习一定的知识技能提供也許。這反应了遗传素质的（）為一定年龄阶段的身心特點的出現提供了也許和限制。A．可塑性B．差异性C．成熟程度D．先天性8．人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自已的未来和為未来的发展发明条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（）A．阶段性B．能動性C．主观能動性D．互补性9．以概念、判断和推理為内容的记忆是（）A．机械识记B．形象记忆C．意义识记D．語詞逻辑记忆10．從小朋友听覺发展看，新生儿的听覺特點是（）A．没有听覺B．听覺個别差异小C．听覺個别差异大D．听覺没有差异11．（）认為教育应當把重心放在小朋友的身上，以小朋友為中心，因此小朋友在托幼机构所從事的一切活動均应根据小朋友的愛好来進行，活動方式灵活多样，不受任何拘束。A．杜威B．蒙台梭利C．维果斯基D．戈尔曼12．抽象逻辑思维的萌芽,出目前（）A4．5～5．5岁B4～5岁C5～6岁D6．5～7．5岁13．小朋友由于長期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤單等症状，這是由于（）A．學校与家庭教育不一致所致B．幼稚园教育条件不够好所致C．目前的醫疗条件不够好所致D．小朋友心理上积聚的能量得不到及時发泄所致14．下列家庭教育做法中，哪种做法是较為合理的？（）A．在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B．尽量满足孩子的一切规定C．當父母亲的教育观念与爺爺奶奶相抵触時，以父母的观念為准D即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要合适回避15.下列不属于我国學者有关學习的分类的是（）A.知识的學习B.道德的學习C.技能的學习D.行為规范的學习16．幼儿道德发展的关键問題是（）A．亲子关系的发展B．强化C．亲社會行為的发展D．社交技能的发展17．幼儿常常“好心办壞事”，如：将米洗好了放在锅裏，却没有放水。這是幼儿思维的（）所致。A．固定性B．片面性C．近视性D．經验性18．下列选项中被称為感覺运動游戏的是（）A．玩沙和玩水的活動B．与视覺、听覺有关的活動C．与嗅覺有关的活動D．与味覺有关的活動19．我国保护少年小朋友权益的专題法律是（）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国刑法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》20．尽管刺激不完整，但人們仍把一种事物知覺為一种整体，由于知覺具有（）A．恒常性B．理解性C．选择性D．整体性二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1依恋2．幼稚园环境3．常规4.教育法律救济5.巴布金反射6．個案研究法三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.试述怎样防止幼儿注意分散的发生。2.幼儿心理健康教育应注意哪些問題？3.简述幼儿心理的发展阶段。4.幼儿教師应享有哪些权利？四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述小朋友動作发展的一般规律。2.试述蒙台梭利的幼儿教育思想。五、案例分析（共14分）一项研究表明：缺乏自尊感的小朋友很轻易形成自卑、退缩、不合群等性格特性；有自尊的小朋友是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在小朋友成長的初期阶段,自尊的感受重要来源于周围的人們，而教師、父母是最重要的影响力量。為了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教師必须走出減弱、损害幼儿自尊的误区。結合材料，分析应怎样协助小朋友建立自尊。教師招聘考试押題试卷（拾三）一、單项选择題1．倡导和实行“愛的教育”的典范是（）A．福禄贝尔B．夸美纽斯C．卢梭D．裴斯泰洛齐2．根据任务积极、及時地從一种對象或一种活動转移到另一對象或另一种活動中属于（）A．注意广度B．注意分派C．注意稳定D．注意转移3．幼稚园在某一阶段内要到达的教育目的是幼稚园的（）A．中期目的B．近期目的C．遠期目的D．活動目的4．婴儿刚出生時，最发达的感覺是（）A．痛覺B．听覺C．味覺D．视覺5．（）是指遗传的生物特性，即天生的解剖生理特點，如身体的构造、形态、感官器官和神經系统的特性等。A．遗传B．遗传素质C．生理成熟D．生理特性6．（）是基础教育的基础、终身教育的開端，是国民教育体系的重要构成部分。A．小學教育B．學前教育C．初中教育D．义务教育7．幼儿教師理解幼儿最佳的信息来源是（）A．同龄人B．小区人士C．家長D．教养员8．上課時，個别幼儿喊口渴想喝水，老師的對的做法是（）A．立即让该幼儿离座去喝水B．让该幼儿坚持到下課C．批评後再让其喝水D．停止教育活動，督促所有幼儿喝水9．我国幼稚园教育管理重要是（）A．中央政府负责B．地方政府负责C．民间团体负责D．幼稚园自治10．喜欢发出多种声音，音节比较清晰，喜欢自已嘟嘟囔囔，用不一样的声音招呼他人，這是言語開始萌芽的阶段，发生在（）A．婴儿初期B．婴儿晚期C．先學前期D．新生儿期11．新生儿愛听（）A．低音调的声音B．中音调的声音C．强烈的声音D．高音调的声音12．下列选项中不属于托儿所的保教任务的是（）A．培养幼儿的生活习惯B．對幼儿進行合适的艺术陶冶C．教幼儿认识简朴的字D．发展幼儿的語言能力13．小明在滑梯上忽然被小朋友從背面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最為合理？（）A立即制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B察看小明与否受伤，同步不制止他哭，让他把内心的恐惊发泄一下C．立即寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D．旁观14．看待幼儿出声的自言自語，成人對的的处理方式是（）A．发展為對话言語B．发展為真正的外部言語C．任其自然发展D．发展為真正的内部言語15．（）被称為“第二断乳期”。A．青春期B．少年期C．幼儿期D．學龄初期16．短時记忆转入長時记忆的条件是（）A．思维B．想象C．注意D．复述17．下列有关婴儿動作发展规律的认识中不對的的是（）A．從整体動作到分化動作B．從小肌肉動作到大肌肉動作C．從上部動作到下部動作D．從無意動作到故意動作18．根据事物的内部联络，在理解的基础上進行的识记是（）A．机械识记B．形象记忆C．意义识记D．語詞逻辑记忆19．下列属于新生儿条件发射的是（）A．抓握反射B．惊跳反射C．對喂奶姿势的吸吮反射D．游泳反射20．自我意识萌芽的時间是（）A．5岁B．4岁C．3岁D．2岁二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．知覺2.视敏度3.迁移4．幼稚园5．心剪发展的年龄特性6．自尊三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.应怎样增進幼儿的學习迁移？2.幼儿教師应履行哪些义务？3.简述幼儿心剪发展的基本趋势。4.简述幼儿性格的年龄特點。四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述陶行知的幼儿教育思想。2.试述幼儿想象发展的一般趋势。五、案例分析（共14分）星期一，小王老師埋怨說：“可可在家過了一种双休曰，再回到幼稚园後，許多良好的行為习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔東西，活動時喜欢发言，真不懂得在家裏家長是怎么教育的！”站在一旁的小张老師颇有同感地說：“是啊，假如家長都能按照我們的规定去做倒也罢了，還常常給我們提這样那样的意見。仿佛我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長没措施……”试分析小王老師和小张老師的观點，并详细談談幼稚园在与家庭合作時应遵照哪些原则。教師招聘考试押題试卷（拾四）一、單项选择題1．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．张雪门2．在自然条件下，教師有目的、有计划地對所要研究的現象或行為進行观测、记录和评价的研究措施是（）A．调查法B．试验法C．個案研究法D．观测法3．以感知過的事物形象為内容的记忆是（）A．机械识记B．形象记忆C．意义识记D．語詞逻辑记忆4．以稳重，但灵活性局限性；踏实，但有些死板；從容冷静，但缺乏生气為特性的气质类型是（）A．粘液质B．多血质C．胆汁质D．抑郁质5．皮亚杰认為小朋友心剪发展有四個基本要素，即（）A．遗传、练习和习得的經验、社會性經验、具有自我调整作用的平衡過程B．成熟、练习和习得的經验、社會性經验、具有自我调整作用的平衡過程C．遗传、成熟、社會性經验、具有自我调整作用的平衡過程D．成熟、社會性經验、學校學习的經验、具有自我调整作用的平衡過程6．開办世界上第一所幼稚园的教育家是()A．卢梭B．裴斯泰洛奇C．蒙台梭利D．福禄贝尔7．一种人所有心理活動的動力特性是指人的（A．性格B．能力C．個性D．气质8．直观行動思维活動的經典方式是（）A．认知地图B．探试搜索C．尝试錯误D．顿悟9．下列哪种做法适合學前班的教育？（）A．应當開始學习汉語拼音B．每天至少上課三节以适应小學教學C．可以用考试對學生進行评价D．与幼稚园大班没有主线的区别10．小朋友按照故事、童话的内容，分派角色，安排情节，通過動作、表情、語言、姿势等来進行的游戏被称為（）A．规则游戏B．构造游戏C．角色游戏D．演出游戏11．艾宾浩斯发現遗忘的规律是遗忘進程不均衡，体現為（）A．先慢後快B．先快後慢C．時快時慢D．均匀递減12．從一种目的出发，通過多种不一样途径寻求多种答案的思维是（）A．抽象逻辑思维B．理论思维C．发散思维D．分析思维13.亲子关系是一种（）A．血缘关系B．心理关系C．情感关系D．家庭关系14.3~4岁的幼儿处在（）A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.學龄期15．游览過八达岭長城的人，頭脑中重現長城的形象是（）A．思维B．想象C．注意D联想16．下列說法錯误的是（）A．手眼协调動作的出現是出生後頭六個月婴儿认知发展的重要裏程碑B．小朋友從出生起就有触覺反应C．手的触覺作為探索手段早于口腔的触覺探索D．触覺在小朋友的人际关系形成中起著重要作用17．教師根据教育、教學目的，按照一定的目的设计的游戏被称為（）A．规则游戏B．构造游戏C．角色游戏D．演出游戏18．191月，清政府颁布（），规定學前教育机构為“蒙养院”。A．《學校系统改革案》B．《蒙养堂章程》C．《钦定學堂章程》D．《奏定學堂章程》19．注意是一种（）A.独立的心理過程B.心理現象C.认识風格D.個性特性20.1~1.5岁幼儿使用的句型重要是（）A.简朴句B.复杂句C.單詞句D.電报句二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．转折期2．发明性游戏3．分离焦急4．气质5．小区幼儿教育6.幼稚园課程三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.选择幼稚园課程应遵照哪些原则？2.教育政策与教育法规有哪些区别？3.简述幼儿自我评价发展的特點。4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述怎样培养幼儿的发明性。2.试述卢梭的幼儿教育思想五、案例分析（共14分）我們常常发現這样一种現象：幼儿教師花大力气教幼儿记住某首儿歌，有時候孩子們不能完全记住，但他們偶尔听到的某個童谣、看到的某個電视广告，只需要一两次就能熟记心中。結合幼儿记忆的特點，分析影响幼儿無意识记效果的原因。教師招聘考试押題试卷（拾五）一、單项选择題1．20世纪80年代後来，學前教育的重要目的是（）A．不限于看护小朋友，對小朋友施行增進其身心发展的教育B．以发展小朋友智力為中心C．增進小朋友身体、情绪、智能和社會性的全面发展D．為工作的母亲照管小朋友2.最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式是（）A.家庭教育B.社會教育C.幼儿教育D.小区教育3.幼儿体育過程中最重要的环节是（）A.激发幼儿活動愛好阶段B.身体准备阶段C.掌握動作技能阶段D.結束阶段4.下列不属于华生有关新生儿三种天生的情绪的是（）A.怕B.怒C.愛D.乐5.幼儿道德发展的关键問題是（）A．亲子关系的发展B．同伴关系的发展C．性别角色的发展D．亲社會行為的发展6.學校中的德育不包括（）A.政治教育B思想教育C.道德品质教育D.行為规范教育7.在幼儿教師激发幼儿活動愛好的措施中，幼儿教師用有趣的故事、谜語或生動的動作描述激起幼儿活動愛好的措施属于（）A.語言鼓励法B.材料吸引法C.演出法D.暗示法8.人們在实現道德目的的過程中所体現出的主观能動性属于（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.实行幼儿德育最基本的途径是（）A.练习B.平常生活C.游戏D.示范10.幼儿家長参与托幼机构管理的重要形式是（）A.家長學校B.宣传栏C.家長委员會D.家园联络本11.狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是（）的体現。A.应激B.心境C.激動D.激情12.导致亲社會行為最主线、最内在的原因是（）A.移情B.同伴的作用C.社會生活环境D.家庭的影响13．下列选项中属于學习的是（）A.每天跑步B.视力下降C.不怕見生人了D.装修房屋14．小朋友對实詞的掌握（）A．動詞比代詞晚B．代詞比形容詞早C．動詞比数詞晚D．形容詞比数詞早15．幼儿教師晨间接待幼儿入园工作的重點是（）A．提醒幼儿尽早進入學习状态B．与家長交流，沟通情感C．检查孩子的身心状况D．督促孩子完毕家庭作业16．有差异的微笑的出現是（）的標志。A．最初诱发性微笑发生B．最初社會性微笑发生C．最初生理性微笑发生D．最初自发性微笑发生17．上課時，老師對幼儿的坐姿规定是（）A．把手放在背後B．昂首挺胸C．坐稳且端正D．双脚并拢18．小朋友最早出現的记忆是（）A．形象记忆B．运動记忆C．情绪记忆D．語詞逻辑记忆19．在同一時间内能清晰地把握對象的数量是（）A．注意广度B．注意分派C．注意稳定性D．注意转移20．下列几何图形對幼儿来說最轻易辨别的是（）A．正方形B．三角形C．梯形D．圆形二、名詞解释（本大題共6小題，每題3分，共18分1．性别角色2．构造游戏3．性格4.幼稚园全面发展教育5.亲社會行為6．能力三、简答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼儿的袭击性行為重要受哪些原因的影响？2.简述幼儿初期的心理特點。3.简述教師反思性教學的過程。4.简述課程评价的作用。四、论述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.试述怎样培养幼儿對小學生活的适应性。2.试述杜威的幼儿教育思想。五、案例分析（共14分）幼儿在想象中常常突出事物的某种特性或某一部分，例如，画一种小孩放風筝，往往把小孩的手画得很長，甚至超過身体的長度。幼儿說话也喜欢夸张，例如：“我家的花開得可大了，像桌子同样大。”結合案例，分析导致幼儿想象夸张的原因有哪些。教師招聘考试押題试卷答案教師招聘考试押題试卷（一）一、單项选择題1.A【解析】學前教育學是研究學前教育中的現象和规律的科學。2.A【解析】在目前条件下，我国幼稚园比较合适的師生比是1∶15～20。3.D【解析】角色游戏是幼儿在做游戏的過程中通過饰演多种不一样的角色，发明性地反应現实生活的一种游戏，属于发明性游戏。4.C【解析】观测法是幼稚园教學的基本措施。5.C【解析】福禄贝尔创制了恩物。6.C【解析】小朋友動作发展的一般规律是：從整体動作发展到局部動作；從上部動作发展到下部動作；從粗大動作发展到精细動作；從中央部分動作发展到边遠部分動作；從無意動作发展到故意動作。7.A【解析】国务院颁布的《教學成果奖励条例》属于鼓励性政策。8.B【解析】内隐學习是在刺激构造高度复杂，关键信息不明显的状况下，即在無意识状态下，無目的、自動化的加工活動，具有随意性。9