2025年黑龙江省哈尔滨市道外区中考一模语文试题（原卷版+解析版）

2024—2025学年度下学期九年级学业水平调研测试试卷（一）语文学科考生须知：1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。4.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。一、积累与运用（25分）阅读下面一段介绍亚冬会的文字，回答小题。冬日的暖阳俯瞰着松花江畔，与亚冬会的灯火相得意彰，再加上缭绕在空中的片片雪花，使这座城市仿佛变成了海市蜃楼。来自亚洲各国的运动员纷至杳来，络译不绝，在这晶莹剔透的冰雪赛场上穿梭、滑行、跳跃，每一个动作都凝聚着力量与智慧的结晶，______。让现场的观众不由得目眩神迷，叹为观止。1.这段话中四个加点字的注音正确的是（）A.俯瞰（kàn） B.缭绕（liào） C.晶莹剔透（tì） D.目眩神迷（xuán）2.在文段画线线四个词语中，没有错别字的一项是（）A.相得意彰 B.海市蜃楼 C.纷至杳来 D.络译不绝3.文段中画波浪线句子是一个病句，应该改成（）A.每一个动作都是智慧与力量 B.每一个动作都凝聚着力量与智慧C.每一个动作都凝聚着智慧与力量结晶 D.每一个动作都展现着力量与智慧的结晶4.冰天雪地中，记录了许多精彩的故事。名著中的很多情节也发生在冰雪世界之中。下列情节与冰雪无关的一项是（）A.保尔与团员们一起修筑铁路（《钢铁是怎样炼成的》）B.鲁迅童年时在百草园里捕鸟（《朝花夕拾》）C.林冲手刃烧毁草料场的陆谦（《水浒传》）D.孙悟空取经途中三调芭蕉扇（《西游记》）5.在这次亚冬会中，王小红当了一名赛场的志愿者，她想在赛场上挂一副对联来表达对前来参赛的运动员的欢迎之情。你觉得下面对联中最合适的一副是（）A.碧波逐浪展雄风，英姿飒爽赛道翻花竞速度，泳者争雄B.远客携春来，笑看繁花迎贵客嘉宾踏暖至，喜逢胜友聚华堂C.玉树琼楼，冰城笑纳八方客银装素裹，雪道飞驰四海风D.祥光焕彩，金龙摆尾辞旧岁紫气盈门，灵蛇昂首迎新春6.在选文横线处填上语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.各国健儿们共同书写着友谊与团结的篇章 B.他们展现的身姿或轻盈如燕，或矫健如豹C.仿佛倾情演奏着一曲冬日里最动听的旋律 D.将人类对速度与美的追求展现得淋漓尽致7.四季的景物，宛如大自然馈赠的诗篇，也蕴含着历代文人丰富的情感。春天中，我们感受着李白听闻王昌龄左迁龙标时送出“我寄愁心与明月，（1）_______________”的悠悠牵挂，也品味着杜甫被困长安城时写下“（2）____________，城春草木深”时的怆然感伤；夏日里，我们目睹了郦道元笔下三峡地区“沿溯阻绝”的磅礴壮阔，也领略了欧阳修在醉翁亭中眼见“（3）_______________”时的惬意舒畅；萧瑟秋风中，既传来了李商隐夜雨寄北时吟诵“君问归期未有期，（4）_______________”的那份无奈，也记录了刘禹锡高唱“（5）_______________，便引诗情到碧霄”的豪迈情怀；皑皑雪地上，既有岑参送武判官归京时“山回路转不见君，（6）_______________”的落寞身影，也有白居易看到卖炭翁在“夜来城外一尺雪，（7）_______________”时产生的同情。四季的景物，赋予文人无尽的情感，让他们用细腻的笔触，抒发着对自然、对人生、对社会的感悟。二、阅读（45分）（一）（9分）阅读《出师表》选段，回答小题。①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。8.解释文中加点的词语（1）光：（2）恨：9.将下列句子翻译成现代汉语（1）陟罚臧否，不宜异同。（2）必能裨补阙漏，有所广益。10.诸葛亮坚持北伐的做法在当时是饱受争议的，他自己也承认“议者谓为非计”。你认为诸葛亮是否应该坚持北伐？请结合本文内容以及你所了解的历史知识，说一说你的观点和理由。（二）（10分）阅读《雪花不只有六角形》，回答小题。雪花不只有六角形王元红①我国古人很早就注意到雪花为六角形，早在西汉时期的《韩诗外传》中就曾提道：“凡草木之花多五出，雪花独六出。”花分瓣叫作“出”，《韩诗外传》中的这句话明确指出了雪花与其他草木之花在花瓣数量上的不同，故人们常以“六出”来代称雪花。②依照现在的大气科学来看，古人对雪花形状的认识并不完全正确，雪花的形状也不仅仅只有六角形。雪花之所以呈现六角形，是因为水分子在特定温度和湿度条件下凝结形成的冰晶结构为六方晶系。在物理学中，这种结构被称作“密排结构”，它占据了最小的体积和面积，能量最低，且最稳定。水分子间的氢键作用力使得雪花在形成过程中自然选择了这种最优的结构，从而形成了六角形。③不过，所有雪花的形态并非一模一样的。不同的温度和湿度等环境条件会影响雪花晶体的生长方式和最终形状，使得雪花表现出其他形态。此外，即便雪花在整体上都是六角形，在细微形态上也有很多差别。有人专门收集过不同形状的雪花，竟然发现有6000多种不同细微形态的雪花。也有人认为，雪花有2万种形状。换句话说，每一片雪花都是独一无二的。④常见的雪花形状包括板状、星形、针状以及柱状等。其中，板状是最简单也最常见的雪花形状，它如同一块六角形薄片，有的整齐而对称，有的错综复杂，呈不规则堆叠的六角形。星形雪花由多个细小的分支组成，每个分支都呈现出六角形的对称性，像一颗有六角光芒的星星。这两种雪花通常在温度接近冰点时形成，并且几乎可以在任何气象条件下产生。在非常寒冷的条件下，雪花可能会形成细长的针状结构，这些针状结构紧密排列在一起，就像一根根羽毛，它的两端有浑圆的，也有尖尖的，还有单根针状和数根针状合并而成的。柱状雪花的形状像细长的圆柱体。柱状雪花通常在温度更低、风力更强的情况下形成，因此经常出现在寒冷的冬季或高山地区。⑤在特定的气象条件下，雪花还会形成极其复杂的分支结构，这些结构可能包含多个层次的分支，每个分支都进一步细分为更小的分支。——本文节选自《百科知识》2024年12B期，选文有改动11.雪花的形状为什么大多是六角形的？请用自己的话简要回答。12.从选文内容来看，为什么“每一片雪花都是独一无二的”？13.写出下面句子所运用的说明方法。（每个括号只能写一种说明方法）（1）有人专门收集过不同形状的雪花，竟然发现有6000多种不同细微形态的雪花。（）（2）这些针状结构紧密排列在一起，就像一根根羽毛。（）14.结合选文内容，完成下面的表格：雪花名称具体形状形成条件板状雪花如同一块六角形薄片（2）____________星形雪花（1）____________针状雪花像一根根羽毛在非常寒冷的条件下形成柱状雪花像细长的圆柱体（3）____________（三）（15分）阅读《父亲眼泪》，回答小题。父亲的眼泪马拓①一天晚上，地铁站来了一个走失的孩子。②小男孩儿看上去七八岁的模样，一直在站台上转悠，既不坐车也不出站。站务员上去问话，小男孩一直不说话。站务员以为男孩患有孤独症，便报了警。我们把孩子带到派出所，问了好久才知道，小男孩因为一点小事跟爸爸怄气，所以离家出走了。③没办法，我们连蒙带哄，好不容易问出他爸爸的联系方式。电话拨过去几次都是占线，好不容易接通后，对方显得很烦躁，再三跟我确认身份，又让他儿子接电话。这一系列操作，让我觉得自己好像一个绑匪。④男孩儿还在赌气，拒绝与父亲通话。⑤男人气急败坏地吼道：“让他永远都不要回来！”说完便挂断电话。⑥我不由得在心里骂骂咧咧。5分钟后，男人又把电话拨了回来。他问清派出所的详细地址，说马上打车来接人。领导觉得这人不靠谱，让我开车把孩子送回家，还再三叮嘱我“不见兔子不撒鹰”，一定要亲自把孩子交到男人手中。⑦一路上我都在想，这个当爹的怎么跟小孩儿似的，分不出轻重缓急啊。我问男孩儿：“为啥跟你爸吵架？”⑧男孩儿言简意赅地回答：“管我。”⑨我说：“管你是应该的呀。”⑩孩子两眼一翻，瞥向窗外，不再言语。⑪我也不敢多说什么了——父子之间的这点事儿我还是少掺和为妙，省得横生枝节。⑫正值冬季，我们相约在他家小区外的一座小立交桥下“交人”。他爸看上去三十岁左右，穿着一身老气横秋的破旧黑色大衣，斜戴着一顶毛线帽，帽边也有些开线了。他见我带着孩子下车，又是一顿骂骂咧咧，幸亏我和辅警及时拦住，否则孩子又要夺路而逃。⑬不管怎么样，父子俩终究团聚了，我也松了口气。⑭我让男人写个情况说明。男人问写什么，我掏出笔和纸，说：“写一下年月日和‘孩子已领到，身上财物无损失，一切正常’什么的，然后签上您的名字。”⑮他接过笔和纸，趴在警车后备厢上写说明，我在一旁用手机给他照明。他低头写字，写着写着，我看到他面前似乎有什么东西“吧嗒吧嗒”地掉在纸上。一开始我以为是桥上的灰尘，再仔细一看，那些不断掉落的，是他的眼泪。⑯那是我见过的最意外的流泪。我没有听到男人发出任何哭泣的声音，只见眼泪从他脸上止不住地往下掉。⑰写完，男人故作镇定，带着浓重的鼻音跟我说了句：“谢谢。”⑱看着父子俩牵手离去，我才摇上车窗。⑲自那以后，每当在地铁站遇到走失的人，我都会想起这个父亲，想起他的眼泪“吧嗒吧嗒”掉在纸上的声音。其实，很多成年人都在故作坚强，一旦转身自处，那些生活与工作上的心酸委屈便会瞬间涌上心头。——选自《读者》2024年第4期，选文略有改动15.文中的小男孩为什么会到我们派出所？16.选文第⑥段中加点的“不见兔子不撒鹰”在这里是什么意思？17.选文第⑥段和第⑫段中两处“骂骂咧咧”的原因分别是什么？18.在选文第⑯段中，我为什么觉得男人流泪是“最意外的流泪”？19.结合选文内容进行推断，男人突然流泪的原因可能有哪些？（四）（11分）阅读《读用贯通，应变自得》，回答小题。读用贯通，应变自得易钰翔①书读百遍，其义自见，这种思想也许在我们心中根深蒂固。可是书读得再多，如果不能将其融入生活实践，不知变通，终是纸上谈兵。一代伟人毛泽东指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”因此，我们在读书时要做到读用贯通，应变自得。②无庸讳言，妄谈假想但不读，空中楼阁。“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是人们学习的第一步。读书获取知识、掌握道理，才能开阔视野，拓宽眼界。酌古斟今，瞻顾遗迹：韦编三绝、囊萤映雪、凿壁借光……无数耳熟能详的事例都向我们阐释了读书获知的重要性。闭门造车，都自作聪明；向壁虚造注1，皆梦幻泡影。读万卷书，行万里路。③更进一步，满腹经纶而不用，贻笑大方。“一语不能践，万卷徒空虚。”读书仅是基础、是前提，使用才更重要、更关键。我们需以读践用、以用验读，做到读用合一、学以致用，方可脚踏实地走好人生的每一步路。自古洎今，“纸上得来终觉浅”的道理早已融进我们的血脉。笃行致远、知易行难，只从书本上得来的，单单一纸空文；而从使用中体悟的，巍巍广袤无垠。广为人知，赵括“纸上谈兵”，只懂死读兵书，长平四十万士卒殒命，身死国灭；王阳明“知行合一”，晓得辅以行动，理论与实践紧密结合，方成传奇。而今，作为共产主义接班人，吾辈亦应摆脱象牙之塔，躬行亲践，读用贯通！④任抒己见，拘泥形式却不变，枉曲直凑注2.如何读书？怎样使用？兵法有云：“兵无常势，水无常形。”我们当活学活用、随机应变。读书得法，才能学有所得，学以致用；灵活变通，才能在使用的时候升华读书之得，以应变纷繁复杂的社会。因而我们要调动自己的思维，勘破假象、拨云去雾，将所读到的知识创新融合，应对到来的重重阻碍，走出璀璨人生！曾记否，戚继光深谙“变则通，通则达”的道理，在战斗中创造性地“彼来我往，短兵相接”，大破倭寇；徐阶师承“知是行之始，行是知之成”一脉，为官一任改阴谋为阳谋，摆平盗银危机、铲除矿霸势力！综上，切莫死板呆滞，读书、使用皆变通，学会通权达变，自然水到渠成。⑤如今的国际形势风云变幻、波谲云诡，一味死读只会泥古不化，墨守成规终将裹足不前，吾辈青年唯有从生活入手，读后勤用、用时携变，方可蟾宫折桂、拔群出萃！⑥读万卷书，能颖慧绝伦；使万次用，可破茧化蝶；应万回变，成不世之功！相信，读用贯通，明眸善睐；应变自得，巧笑嫣然。我们的明天，续不败神话；祖国的未来，凌常胜传奇！——选自《语文拾贝》2025年05期，选文有改动【注1：向壁虚造】比喻不根据事实而凭空捏造。也说向壁虚构。【注2：枉曲直凑】意思是指在弯曲的路上却笔直地往前走。形容人笨拙死板而不知变通。20.请写出本文的中心论点。21.写出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法）（1）一代伟人毛泽东指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”（）（2）韦编三绝、囊萤映雪、凿壁借光……无数耳熟能详的事例都向我们阐释了读书获知的重要性。（）22.在作者看来，读书获知、使用知识、灵活变通分别有什么好处？23.选文②③④这三个自然段的顺序可否调换？为什么？三、作文（50分）从下面两个题目中任选一个作文。24命题作文白居易在《琵琶行》中有一句著名的诗句“此时无声胜有声”。在你的生活中也一定有过无数这样的画面：教室里同学默默奉献的身影，讲台上老师深切鼓励的眼神，失败时朋友简单的动作，成功后妈妈欣慰的笑容，孤独时父母守候的灯光，无助时陌生人伸出的援手……都会在你心底漾起点点涟漪，让你懂得“此时无声胜有声”的真谛。请以“此时无声胜有声”为题，写一篇作文。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。25.给材料作文春秋时期，卫国有个叫宁戚的人，学识渊博，才华出众，想去齐国谋求官职，但家中贫困，只能受雇替商人赶车来到临淄城外。一天夜里，齐桓公出临淄城，宁戚就敲着牛角唱起了自己创作的《饭牛歌》。齐桓公听到了，就召见了他，与他谈论之后，准备重用他。有人劝说齐桓公去调查一下宁戚，齐桓公却力排众议，觉得对于人才应该用人之长，不应过分苛察。于是任用宁戚为大司田。后来宁戚果然推出了一系列有效的措施，使齐国很快富强起来。上面的材料至少说明了这样一些道理：是金子总会发光的；命运应该掌握在自己的手中；要善于宣传自己；抓住机会才能成功；要善于发现并任用人才；要懂得用人之长……请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名。

2024—2025学年度下学期九年级学业水平调研测试试卷（一）语文学科考生须知：1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。4.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。一、积累与运用（25分）阅读下面一段介绍亚冬会的文字，回答小题。冬日的暖阳俯瞰着松花江畔，与亚冬会的灯火相得意彰，再加上缭绕在空中的片片雪花，使这座城市仿佛变成了海市蜃楼。来自亚洲各国的运动员纷至杳来，络译不绝，在这晶莹剔透的冰雪赛场上穿梭、滑行、跳跃，每一个动作都凝聚着力量与智慧的结晶，______。让现场的观众不由得目眩神迷，叹为观止。1.这段话中四个加点字的注音正确的是（）A.俯瞰（kàn） B.缭绕（liào） C.晶莹剔透（tì） D.目眩神迷（xuán）2.在文段画线线的四个词语中，没有错别字的一项是（）A.相得意彰 B.海市蜃楼 C.纷至杳来 D.络译不绝3.文段中画波浪线的句子是一个病句，应该改成（）A.每一个动作都是智慧与力量 B.每一个动作都凝聚着力量与智慧C.每一个动作都凝聚着智慧与力量的结晶 D.每一个动作都展现着力量与智慧的结晶4.冰天雪地中，记录了许多精彩的故事。名著中的很多情节也发生在冰雪世界之中。下列情节与冰雪无关的一项是（）A.保尔与团员们一起修筑铁路（《钢铁是怎样炼成的》）B.鲁迅童年时在百草园里捕鸟（《朝花夕拾》）C.林冲手刃烧毁草料场的陆谦（《水浒传》）D.孙悟空取经途中三调芭蕉扇（《西游记》）5.在这次亚冬会中，王小红当了一名赛场的志愿者，她想在赛场上挂一副对联来表达对前来参赛的运动员的欢迎之情。你觉得下面对联中最合适的一副是（）A.碧波逐浪展雄风，英姿飒爽赛道翻花竞速度，泳者争雄B.远客携春来，笑看繁花迎贵客嘉宾踏暖至，喜逢胜友聚华堂C.玉树琼楼，冰城笑纳八方客银装素裹，雪道飞驰四海风D.祥光焕彩，金龙摆尾辞旧岁紫气盈门，灵蛇昂首迎新春6.在选文横线处填上语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.各国健儿们共同书写着友谊与团结的篇章 B.他们展现的身姿或轻盈如燕，或矫健如豹C.仿佛倾情演奏着一曲冬日里最动听的旋律 D.将人类对速度与美的追求展现得淋漓尽致【答案】1.A2.B3.B4.D5.C6.D【解析】【1题详解】本题考查字音。B.缭绕（liào）——liáo；C.晶莹剔透（tì）——tī；D.目眩神迷（xuán）——xuàn；故选A。【2题详解】本题考查字形。A.相得意彰——相得益彰；C.纷至杳来——纷至沓来；D.络译不绝——络绎不绝；故选B。【3题详解】本题考查病句。画线句子搭配不当，“凝聚”和“结晶”不能搭配，应把“的结晶”删去。故选B。【4题详解】本题考查名著情节。A.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，讲述了主人公保尔·柯察金在革命与建设中成长为钢铁战士的故事。在修筑铁路的艰苦情节中，保尔与共青团员们在严寒中奋战，面对暴风雪、饥饿和匪徒袭击，仍坚持施工。大雪覆盖铁轨，他们日夜铲雪、铺轨，以顽强意志克服困难，最终完成任务。这段经历展现了保尔和战友们坚韧不拔的革命精神，也印证了“钢铁”是在艰苦斗争中炼成的。本名著情节与雪有关；B.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，回忆童年与青年时期的往事。其中《从百草园到三味书屋》一文生动描绘了百草园的乐趣，尤其是冬天雪后捕鸟的情景：扫开积雪，支起竹筛，撒些秕谷，系上长绳，远远牵着等待鸟雀啄食，再猛地一拉，罩住贪吃的麻雀。雪地捕鸟的细节充满童趣，展现了鲁迅儿时的天真与快乐，也暗含对自由生活的怀念。本名著情节与雪有关；C.《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说，描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉聚义梁山、反抗贪官污吏的故事。其中，林冲因遭高俅陷害，被发配沧州看守草料场。陆谦奉高俅之命，暗中放火烧毁草料场，欲置林冲于死地。林冲识破阴谋，在漫天大雪中怒杀陆谦，血染雪地。这一情节既展现了林冲的忍辱负重与快意恩仇，也以“雪”的冰冷洁白反衬出官场黑暗与英雄的悲愤，极具戏剧张力。本名著情节与雪有关；D.《西游记》是明代吴承恩所著的神魔小说，讲述了唐僧师徒西天取经的故事。在取经途中，孙悟空为过火焰山，三次向铁扇公主借芭蕉扇灭火。第一次被拒，变作小虫钻进其腹中逼迫；第二次假冒牛魔王骗扇，却因不会收扇反被烧伤；第三次在众神相助下，终得真扇，熄灭火海，师徒得以继续西行。这一情节展现了孙悟空的机智多变，也突出了取经路上的艰险与不屈精神。本名著情节与雪无关；故选D。【5题详解】本题考查对联。题目要求选择一副适合亚冬会场景的对联，需紧扣冰雪运动、国际赛事、欢迎运动员等核心要素。选项还要语言凝练、对仗工整、平仄相对、词性对应、意义相关的要求。A.“碧波逐浪”“赛道翻花”偏向水上运动，与冰雪无关；B.“繁花迎贵客”偏重传统宴会场景，与运动会关联弱；C.“玉树琼楼”（冰雪景观）、“冰城笑纳八方客”（东道主热情）、“银装素裹”“雪道飞驰”（冰雪竞技），精准呼应亚冬会的冰雪特色与国际氛围。D.“金龙辞旧岁”属春节对联，与赛事无关。故选C。【6题详解】本题考查补写句子。题目要求补全文段横线处的语句，需结合前文的场景描写及整体情感基调。原文描绘了亚冬会的盛况，突出冰雪赛场的动态美与运动员的英姿，末句强调观众的感受。因此，填入的句子应延续对运动员表现的赞美，同时与“力量与智慧”“叹为观止”形成呼应。A.强调“友谊与团结”，与上文“动作凝聚力量与智慧”的个体表现衔接稍显突兀，且情感转向突然；B.具体描写身姿，但前文已用“穿梭、滑行、跳跃”概括动作，重复描写略显冗余；C.以“旋律”比喻赛场动态，虽有意境，但与前文“力量”“智慧”的实写风格不够统一；D.“速度与美的追求”既总结运动员的表现，又升华至人类精神层面，与“结晶”“叹为观止”逻辑紧密，语言凝练有力；故选D。7.四季的景物，宛如大自然馈赠的诗篇，也蕴含着历代文人丰富的情感。春天中，我们感受着李白听闻王昌龄左迁龙标时送出“我寄愁心与明月，（1）_______________”的悠悠牵挂，也品味着杜甫被困长安城时写下“（2）____________，城春草木深”时的怆然感伤；夏日里，我们目睹了郦道元笔下三峡地区“沿溯阻绝”的磅礴壮阔，也领略了欧阳修在醉翁亭中眼见“（3）_______________”时的惬意舒畅；萧瑟秋风中，既传来了李商隐夜雨寄北时吟诵“君问归期未有期，（4）_______________”的那份无奈，也记录了刘禹锡高唱“（5）_______________，便引诗情到碧霄”的豪迈情怀；皑皑雪地上，既有岑参送武判官归京时“山回路转不见君，（6）_______________”的落寞身影，也有白居易看到卖炭翁在“夜来城外一尺雪，（7）_______________”时产生的同情。四季的景物，赋予文人无尽的情感，让他们用细腻的笔触，抒发着对自然、对人生、对社会的感悟。【答案】①.随君直到夜郎西②.国破山河在③.佳木秀而繁阴④.巴山夜雨涨秋池⑤.晴空一鹤排云上⑥.雪上空留马行处⑦.晓驾炭车辗冰辙【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、繁阴、涨、鹤、辗、辙”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（9分）阅读《出师表》选段，回答小题。①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。8.解释文中加点的词语（1）光：（2）恨：9.将下列句子翻译成现代汉语（1）陟罚臧否，不宜异同。（2）必能裨补阙漏，有所广益。10.诸葛亮坚持北伐的做法在当时是饱受争议的，他自己也承认“议者谓为非计”。你认为诸葛亮是否应该坚持北伐？请结合本文内容以及你所了解的历史知识，说一说你的观点和理由。【答案】8.（1）发扬光大；（2）遗憾9.（1）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。（2）一定能够弥补缺失疏漏，得到更多的益处。10.示例一：诸葛亮应该坚持北伐。从《出师表》来看，北伐是为了“兴复汉室，还于旧都”，这是继承先帝遗志，能振奋军心民心，实现统一大业。当时蜀汉虽然国力较弱，但不北伐偏安一隅只会坐以待毙，北伐能以攻为守，拓展生存空间。示例二：诸葛亮不应该坚持北伐。蜀汉“益州疲弊”，国力难以支撑长期的战争消耗，频繁北伐加重百姓负担。而且曹魏实力强大，北伐成功的可能性较小，不如休养生息，发展经济，增强国力后再做打算。【解析】【导语】这篇《出师表》选段展现了诸葛亮作为政治家的深谋远虑与忠臣的赤诚之心。文章以“危急存亡”开篇，奠定沉郁基调，通过“光先帝遗德”“恢弘志士之气”等排比句式，层层推进说理。在治国方略上提出“陟罚臧否不宜异同”的法治主张，并举荐郭攸之、向宠等人才，体现其知人善任。最后以汉室兴衰的历史教训作结，将个人情感（“叹息痛恨”）与政治见解熔铸一体，文风恳切而不失锋芒，堪称古代奏议文的典范。【8题详解】本题考查文言实词。（1）句意为：以发场光大先帝遗留下的美德。光：发扬光大。（2）句意为：没有一次不对于桓帝、灵帝的做法叹息并且感觉到痛心和遗憾。恨：遗憾。【9题详解】本题考查文言翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。关键词：（1）陟，提拔，晋升；臧否，赞扬和批评；宜，应该；异同，这里指不同。（2）裨，补；阙漏，缺点，疏漏；广益，增益；益，好处。【10题详解】本题考查文章内容理解。本题题干问诸葛亮是否应该坚持北伐，结合文章内容和历史知识。这里需要分析北伐的利弊。从《出师表》看，诸葛亮强调“报先帝，忠陛下”，北伐是延续先帝遗志，同时转移内部矛盾，争取战略主动。根据第①段“益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，此时蜀汉国力弱，北伐消耗大，可能加速灭亡；根据第①段“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”可知，无论朝廷内外的形势都有利于北伐；根据第①段、第②、段第⑤段所提建议“诚宜开张圣听”“陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人”可知，此时诸葛亮给刘禅提的建议，是在给安排自己北伐后做准备；根据第⑤段“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，这是诸葛亮提出的目标，为了这一目标的实现，也应北伐；再结合诸葛亮的忠君和责任感，支持北伐有道理。本文的创作背景，汉章武元年（221年），刘备称帝，诸葛亮为丞相。汉建兴元年（223年），刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于建兴五年（227年）决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，即这篇《出师表》。结合创作背景，诸葛亮在实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使汉境内呈现兴旺景象后决定北伐的。也可以从正反两方面发表看法。示例：诸葛亮应该坚持北伐。《出师表》强调“报先帝”“忠陛下”，北伐是继承先帝遗志“北定中原，庶竭驽钝”；蜀汉国力弱于曹魏，正处于“危急存亡之秋”，但坐以待毙必加速灭亡。北伐是以攻为守，争取战略主动。示例：诸葛亮不应该坚持北伐。蜀汉“益州疲弊”，国力难以支撑长期的战争消耗，频繁北伐加重百姓负担。刘备病死，刘禅羽翼尚未丰满，北伐消耗大，可能加速灭亡，不如休养生息，发展经济，增强国力后再做打算。【点睛】参考译文： 先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。 侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。 将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。 亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。（二）（10分）阅读《雪花不只有六角形》，回答小题。雪花不只有六角形王元红①我国古人很早就注意到雪花为六角形，早在西汉时期的《韩诗外传》中就曾提道：“凡草木之花多五出，雪花独六出。”花分瓣叫作“出”，《韩诗外传》中的这句话明确指出了雪花与其他草木之花在花瓣数量上的不同，故人们常以“六出”来代称雪花。②依照现在的大气科学来看，古人对雪花形状的认识并不完全正确，雪花的形状也不仅仅只有六角形。雪花之所以呈现六角形，是因为水分子在特定温度和湿度条件下凝结形成的冰晶结构为六方晶系。在物理学中，这种结构被称作“密排结构”，它占据了最小的体积和面积，能量最低，且最稳定。水分子间的氢键作用力使得雪花在形成过程中自然选择了这种最优的结构，从而形成了六角形。③不过，所有雪花的形态并非一模一样的。不同的温度和湿度等环境条件会影响雪花晶体的生长方式和最终形状，使得雪花表现出其他形态。此外，即便雪花在整体上都是六角形，在细微形态上也有很多差别。有人专门收集过不同形状的雪花，竟然发现有6000多种不同细微形态的雪花。也有人认为，雪花有2万种形状。换句话说，每一片雪花都是独一无二的。④常见的雪花形状包括板状、星形、针状以及柱状等。其中，板状是最简单也最常见的雪花形状，它如同一块六角形薄片，有的整齐而对称，有的错综复杂，呈不规则堆叠的六角形。星形雪花由多个细小的分支组成，每个分支都呈现出六角形的对称性，像一颗有六角光芒的星星。这两种雪花通常在温度接近冰点时形成，并且几乎可以在任何气象条件下产生。在非常寒冷的条件下，雪花可能会形成细长的针状结构，这些针状结构紧密排列在一起，就像一根根羽毛，它的两端有浑圆的，也有尖尖的，还有单根针状和数根针状合并而成的。柱状雪花的形状像细长的圆柱体。柱状雪花通常在温度更低、风力更强的情况下形成，因此经常出现在寒冷的冬季或高山地区。⑤在特定的气象条件下，雪花还会形成极其复杂的分支结构，这些结构可能包含多个层次的分支，每个分支都进一步细分为更小的分支。——本文节选自《百科知识》2024年12B期，选文有改动11.雪花的形状为什么大多是六角形的？请用自己的话简要回答。12.从选文内容来看，为什么“每一片雪花都是独一无二的”？13.写出下面句子所运用的说明方法。（每个括号只能写一种说明方法）（1）有人专门收集过不同形状的雪花，竟然发现有6000多种不同细微形态的雪花。（）（2）这些针状结构紧密排列在一起，就像一根根羽毛。（）14.结合选文内容，完成下面的表格：雪花名称具体形状形成条件板状雪花如同一块六角形薄片（2）____________星形雪花（1）____________针状雪花像一根根羽毛在非常寒冷的条件下形成柱状雪花像细长的圆柱体（3）____________【答案】11.因为水分子在特定温度和湿度条件下凝结形成的冰晶结构为六方晶系，这种“密排结构”占据最小的体积和面积，能量最低且最稳定，水分子间的氢键作用力使雪花自然选择了这种最优结构，所以大多呈六角形。12.不同的温度和湿度等环境条件会影响雪花晶体的生长方式和最终形状，即便雪花整体是六角形，细微形态上也有很多差别。13.①.列数字②.打比方14.①.由多个细小分支组成，每个分支呈六角形对称性，像有六角光芒的星星；②.温度接近冰点，几乎在任何气象条件下；③.在温度更低、风力更强的情况下【解析】【导语】这篇科普文章以雪花形态为主题，结构清晰，逻辑严密。文章从历史记载引入，通过古今对比展现科学认知的进步性。主体部分采用“总—分”结构，先阐释六角形成因（水分子结构），再分述多样形态（板状/星形/针状/柱状），最后升华“独一无二”的特性。说明方法多样（列数字/打比方/分类别），语言兼具科学性（六方晶系）与文学性（“六出”代称）。结尾开放式设计，暗示雪花形态的无限可能，体现了科普文章“严谨性与趣味性并重”的特点。【11题详解】本题考查说明内容理解概括。结合第②段“雪花之所以呈现六角形，是因为水分子在特定温度和湿度条件下凝结形成的冰晶结构为六方晶系。在物理学中，这种结构被称作‘密排结构’，它占据了最小的体积和面积，能量最低，且最稳定。水分子间的氢键作用力使得雪花在形成过程中自然选择了这种最优的结构，从而形成了六角形”可知，文段先指出水分子在特定条件下凝结形成的冰晶结构是六方晶系，接着说明这种结构被称为“密排结构”，具有占据体积和面积小、能量低且稳定的特点，最后表明水分子间的氢键作用力让雪花在形成时选择了这种结构。由此可知，因为水分子在特定温度和湿度条件下凝结形成的冰晶结构为六方晶系，这种“密排结构”有诸多优势，且受水分子间氢键作用力影响，雪花自然选择了这种最优结构，所以大多呈六角形。【12题详解】本题考查内容理解。结合第③段“不同的温度和湿度等环境条件会影响雪花晶体的生长方式和最终形状，使得雪花表现出其他形态。此外，即便雪花在整体上都是六角形，在细微形态上也有很多差别”可知，一方面，温度和湿度等环境因素会改变雪花晶体的生长方式与最终形状，使其呈现多种形态；另一方面，即使雪花大体为六角形，在细微之处也存在差异。由此可知，由于环境条件对雪花晶体生长的影响，以及雪花细微形态的差异，导致每一片雪花都是独一无二的。【13题详解】本题考查说明方法。（1）结合第③段“有人专门收集过不同形状的雪花，竟然发现有6000多种不同细微形态的雪花”可知，此句用具体数字“6000多种”来说明不同细微形态雪花的数量。由此可知，运用了列数字的说明方法，使说明更准确、具体，突出了雪花细微形态的多样性。（2）结合第④段“这些针状结构紧密排列在一起，就像一根根羽毛”可知，句子将“针状结构”比作“羽毛”。由此可知，运用了打比方的说明方法，形象生动地描绘出针状雪花结构的外观特点，增强了说明的形象性和生动性。14题详解】本题考查内容理解。（1）结合第④段“星形雪花由多个细小的分支组成，每个分支都呈现出六角形的对称性，像一颗有六角光芒的星星”可知，明确阐述了星形雪花的具体形状。由此可知，（1）处应填“由多个细小分支组成，每个分支呈六角形对称性，像有六角光芒的星星”。（2）结合第④段“板状……这两种雪花通常在温度接近冰点时形成，并且几乎可以在任何气象条件下产生”可知，说明了板状雪花的形成条件。由此可知，（2）处应填“温度接近冰点，几乎在任何气象条件下”。（3）结合第④段“柱状雪花通常在温度更低、风力更强的情况下形成，因此经常出现在寒冷的冬季或高山地区”可知，给出了柱状雪花的形成条件。由此可知，（3）处应填“在温度更低、风力更强的情况下”。（三）（15分）阅读《父亲的眼泪》，回答小题。父亲的眼泪马拓①一天晚上，地铁站来了一个走失的孩子。②小男孩儿看上去七八岁的模样，一直在站台上转悠，既不坐车也不出站。站务员上去问话，小男孩一直不说话。站务员以为男孩患有孤独症，便报了警。我们把孩子带到派出所，问了好久才知道，小男孩因为一点小事跟爸爸怄气，所以离家出走了。③没办法，我们连蒙带哄，好不容易问出他爸爸的联系方式。电话拨过去几次都是占线，好不容易接通后，对方显得很烦躁，再三跟我确认身份，又让他儿子接电话。这一系列操作，让我觉得自己好像一个绑匪。④男孩儿还在赌气，拒绝与父亲通话。⑤男人气急败坏地吼道：“让他永远都不要回来！”说完便挂断电话。⑥我不由得在心里骂骂咧咧。5分钟后，男人又把电话拨了回来。他问清派出所的详细地址，说马上打车来接人。领导觉得这人不靠谱，让我开车把孩子送回家，还再三叮嘱我“不见兔子不撒鹰”，一定要亲自把孩子交到男人手中。⑦一路上我都在想，这个当爹的怎么跟小孩儿似的，分不出轻重缓急啊。我问男孩儿：“为啥跟你爸吵架？”⑧男孩儿言简意赅地回答：“管我。”⑨我说：“管你是应该的呀。”⑩孩子两眼一翻，瞥向窗外，不再言语。⑪我也不敢多说什么了——父子之间的这点事儿我还是少掺和为妙，省得横生枝节。⑫正值冬季，我们相约在他家小区外的一座小立交桥下“交人”。他爸看上去三十岁左右，穿着一身老气横秋的破旧黑色大衣，斜戴着一顶毛线帽，帽边也有些开线了。他见我带着孩子下车，又是一顿骂骂咧咧，幸亏我和辅警及时拦住，否则孩子又要夺路而逃。⑬不管怎么样，父子俩终究团聚了，我也松了口气。⑭我让男人写个情况说明。男人问写什么，我掏出笔和纸，说：“写一下年月日和‘孩子已领到，身上财物无损失，一切正常’什么的，然后签上您的名字。”⑮他接过笔和纸，趴在警车后备厢上写说明，我在一旁用手机给他照明。他低头写字，写着写着，我看到他面前似乎有什么东西“吧嗒吧嗒”地掉在纸上。一开始我以为是桥上的灰尘，再仔细一看，那些不断掉落的，是他的眼泪。⑯那是我见过的最意外的流泪。我没有听到男人发出任何哭泣的声音，只见眼泪从他脸上止不住地往下掉。⑰写完，男人故作镇定，带着浓重的鼻音跟我说了句：“谢谢。”⑱看着父子俩牵手离去，我才摇上车窗。⑲自那以后，每当在地铁站遇到走失的人，我都会想起这个父亲，想起他的眼泪“吧嗒吧嗒”掉在纸上的声音。其实，很多成年人都在故作坚强，一旦转身自处，那些生活与工作上的心酸委屈便会瞬间涌上心头。——选自《读者》2024年第4期，选文略有改动15.文中的小男孩为什么会到我们派出所？16.选文第⑥段中加点的“不见兔子不撒鹰”在这里是什么意思？17.选文第⑥段和第⑫段中两处“骂骂咧咧”的原因分别是什么？18.在选文第⑯段中，我为什么觉得男人流泪是“最意外的流泪”？19.结合选文内容进行推断，男人突然流泪的原因可能有哪些？【答案】15.小男孩因与爸爸赌气离家出走，地铁站被发现，站务员报警后被带到派出所。16.意思是一定要亲自把孩子交到男人手中，确保孩子安全被接走，才完成任务。17.第⑥段：男人以为“我”是绑匪，又因孩子走失而烦躁，所以骂骂咧咧；第⑫段：男人见到孩子后，因生气孩子离家出走而骂骂咧咧。18.因为男人之前表现得很烦躁、气急败坏，没有表现出脆弱的一面，且流泪时没有发出任何哭泣声音，所以“我”觉得意外。19.可能是为孩子离家出走担惊受怕；为自己之前对孩子的严厉和不当态度感到愧疚；生活与工作上的压力和委屈在此时爆发。【解析】【导语】这篇《父亲的眼泪》通过地铁站走失儿童的日常事件，深刻展现了当代亲子关系的复杂性与成年人的情感困境。作者以警察的第一人称视角，用白描手法刻画了父亲表面暴躁与内心脆弱的强烈反差——开篇的“绑匪式对话”与结尾无声落泪形成戏剧性对比，毛线帽开线等细节暗示其生活窘迫。文中“吧嗒吧嗒”的眼泪既是具象的听觉描写，更是对成年人“故作坚强”生存状态的隐喻。文章在平凡处见深刻，将执法记录升华为对普遍人性困境的体察。【15题详解】本题考查内容理解概括。结合第②段“小男孩儿看上去七八岁的模样，一直在站台上转悠，既不坐车也不出站。站务员上去问话，小男孩一直不说话。站务员以为男孩患有孤独症，便报了警。我们把孩子带到派出所，问了好久才知道，小男孩因为一点小事跟爸爸怄气，所以离家出走了”可知，先描述了小男孩在地铁站的异常行为，站务员报警后孩子被带到派出所，之后询问得知孩子是因为和爸爸赌气离家出走。由此可知，小男孩是因为与爸爸赌气离家出走，在地铁站被站务员发现后报警，从而被带到了我们派出所。【16题详解】本题考查词句理解结合第⑥段“领导觉得这人不靠谱，让我开车把孩子送回家，还再三叮嘱我‘不见兔子不撒鹰’，一定要亲自把孩子交到男人手中”可知，领导认为孩子父亲不靠谱，所以要求“我”开车送孩子回家，并且特别强调要亲自把孩子交到男人手中。“不见兔子不撒鹰”是一种形象的说法，“兔子”在这里可以理解为孩子被安全交到男人手中这个目标，“鹰”就如同“我”完成送孩子回家并交接的任务，强调在没有达成目标（把孩子交到男人手中）之前不能轻易放弃或离开。由此可知，“不见兔子不撒鹰”在这里的意思是一定要亲自把孩子交到男人手中，确保孩子安全被接走，才完成任务。【17题详解】本题考查内容理解概括。结合第③段“电话拨过去几次都是占线，好不容易接通后，对方显得很烦躁，再三跟我确认身份，又让他儿子接电话。这一系列操作，让我觉得自己好像一个绑匪”可知，男人在接到电话时，对“我”的身份再三确认，显得很烦躁，以为“我”是绑匪，并且孩子走失让他心情焦急。由此可知，第⑥段中男人的“骂骂咧咧”是因为他以为“我”是绑匪，又因孩子走失而烦躁。结合第②段“小男孩因为一点小事跟爸爸怄气，所以离家出走了”和第⑫段“他见我带着孩子下车，又是一顿骂骂咧咧，幸亏我和辅警及时拦住，否则孩子又要夺路而逃”可知，男人看到孩子后，想到孩子因为一点小事就离家出走，让自己担惊受怕，心里十分生气。由此可知，第⑫段中男人“骂骂咧咧”是因为生气孩子离家出走。【18题详解】本题考查内容理解概括。结合第③段“对方显得很烦躁，再三跟我确认身份”、第⑤段“男人气急败坏地吼道：‘让他永远都不要回来！’”可知，男人在电话沟通时态度强硬，语气烦躁且充满怒气，展现出的是不耐烦与“不在乎”的一面。结合第⑯段“我没有听到男人发出任何哭泣的声音，只见眼泪从他脸上止不住地往下掉”可知，男人流泪时毫无声息，与先前暴躁的表现形成强烈反差。由此可知，因为男人之前表现得烦躁、气急败坏，未显露出脆弱情绪，且流泪时无声无息，所以“我”觉得这是“最意外的流泪”。【19题详解】本题考查内容理解。结合第②段“小男孩因为一点小事跟爸爸怄气，所以离家出走了”与第⑥段“男人又把电话拨了回来。他问清派出所的详细地址，说马上打车来接人”可知，孩子赌气离家后，男人虽在电话里态度强硬，但仍急切询问地址并赶来接人，足见其内心对孩子安全的担忧。由此可知，男人流泪可能是因孩子走失期间担惊受怕的情绪在团聚时集中释放。结合第⑤段“男人气急败坏地吼道：‘让他永远都不要回来！’”与第⑮段“他低头写字，写着写着……是他的眼泪”可知，男人起初用暴躁掩饰焦虑，此刻面对失而复得的孩子，意识到自己之前的狠话可能伤害孩子，内心产生愧疚。由此可知，男人流泪或因反思自己对孩子的严厉态度，为未能妥善沟通而自责。结合第⑲段“很多成年人都在故作坚强，一旦转身自处，那些生活与工作上的心酸委屈便会瞬间涌上心头”可知，文章点出成年人常隐藏脆弱，而孩子走失事件成为导火索。由此可知，男人流泪可能源于平日积压的生活与工作压力，在情绪放松时被触发而爆发。（四）（11分）阅读《读用贯通，应变自得》，回答小题。读用贯通，应变自得易钰翔①书读百遍，其义自见，这种思想也许在我们心中根深蒂固。可是书读得再多，如果不能将其融入生活实践，不知变通，终是纸上谈兵。一代伟人毛泽东指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”因此，我们在读书时要做到读用贯通，应变自得。②无庸讳言，妄谈假想但不读，空中楼阁。“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是人们学习的第一步。读书获取知识、掌握道理，才能开阔视野，拓宽眼界。酌古斟今，瞻顾遗迹：韦编三绝、囊萤映雪、凿壁借光……无数耳熟能详的事例都向我们阐释了读书获知的重要性。闭门造车，都自作聪明；向壁虚造注1，皆梦幻泡影。读万卷书，行万里路。③更进一步，满腹经纶而不用，贻笑大方。“一语不能践，万卷徒空虚。”读书仅是基础、是前提，使用才更重要、更关键。我们需以读践用、以用验读，做到读用合一、学以致用，方可脚踏实地走好人生的每一步路。自古洎今，“纸上得来终觉浅”的道理早已融进我们的血脉。笃行致远、知易行难，只从书本上得来的，单单一纸空文；而从使用中体悟的，巍巍广袤无垠。广为人知，赵括“纸上谈兵”，只懂死读兵书，长平四十万士卒殒命，身死国灭；王阳明“知行合一”，晓得辅以行动，理论与实践紧密结合，方成传奇。而今，作为共产主义接班人，吾辈亦应摆脱象牙之塔，躬行亲践，读用贯通！④任抒己见，拘泥形式却不变，枉曲直凑注2.如何读书？怎样使用？兵法有云：“兵无常势，水无常形。”我们当活学活用、随机应变。读书得法，才能学有所得，学以致用；灵活变通，才能在使用的时候升华读书之得，以应变纷繁复杂的社会。因而我们要调动自己的思维，勘破假象、拨云去雾，将所读到的知识创新融合，应对到来的重重阻碍，走出璀璨人生！曾记否，戚继光深谙“变则通，通则达”的道理，在战斗中创造性地“彼来我往，短兵相接”，大破倭寇；徐阶师承“知是行之始，行是知之成”一脉，为官一任改阴谋为阳谋，摆平盗银危机、铲除矿霸势力！综上，切莫死板呆滞，读书、使用皆变通，学会通权达变，自然水到渠成。⑤如今的国际形势风云变幻、波谲云诡，一味死读只会泥古不化，墨守成规终将裹足不前，吾辈青年唯有从生活入手，读后勤用、用时携变，方可蟾宫折桂、拔群出萃！⑥读万卷书，能颖慧绝伦；使万次用，可破茧化蝶；应万回变，成不世之功！相信，读用贯通，明眸善睐；应变自得，巧笑嫣然。我们的明天，续不败神话；祖国的未来，凌常胜传奇！——选自《语文拾贝》2025年05期，选文有改动【注1：向壁虚造】比喻不根据事实而凭空捏造。也说向壁虚构。【注2：枉曲直凑】意思是指在弯曲的路上却笔直地往前走。形容人笨拙死板而不知变通。20.请写出本文的中心论点。21.写出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法）（1）一代伟人毛泽东指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”（）（2）韦编三绝、囊萤映雪、凿壁借光……无数耳熟能详的事例都向我们阐释了读书获知的重要性。（）22.在作者看来，读书获知、使用知识、灵活变通分别有什么好处？23.选文②③④这三个自然段的顺序可否调换？为什么？【答案】20.我们在读书时要做到读用贯通，应变自得。21.①.道理论证②.举例论证22.读书获知能开阔视野，拓宽眼界；使用知识能脚踏实地走好人生的每一步路；灵活变通能在使用时升华读书之得，应对复杂社会。23.不能调换。这三段分别从读书获知、使用知识、灵活变通三个方面进行论述，是层层递进的关系，逻辑严谨，调换后会破坏文章的论证结构。【解析】【导语】这篇议论文以“读用贯通，应变自得”为核心，采用层进式结构展开论述。文章开篇破题，随后通过三个递进层次（读书获知→学以致用→灵活变通）层层深入，最后升华主题。论证手法丰富，既有引用论证（毛泽东、古语），又善用例证（赵括、王阳明等历史典故），还运用对比论证（正反事例对照）。语言典雅凝练，大量使用四字短语和典故，既增强了说服力，又体现了文化底蕴。结尾处运用排比句式，使文章气势磅礴，富有感染力。【20题详解】本题考查论点提炼。结合第①段“可是书读得再多，如果不能将其融入生活实践，不知变通，终是纸上谈兵。一代伟人毛泽东指出：‘读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。’因此，我们在读书时要做到读用贯通，应变自得”可知，作者开篇通过对“书读百遍，其义自见”这种传统思想的反思，指出读书不能脱离生活实践，要将读书与使用相结合，并且引用毛泽东的话强调使用的重要性，从而提出中心论点“我们在读书时要做到读用贯通，应变自得”。结合第②段“读书获取知识、掌握道理，才能开阔视野，拓宽眼界”以及第③段“读书仅是基础、是前提，使用才更重要、更关键。我们需以读践用、以用验读，做到读用合一、学以致用”可知，文章分别从读书的重要性和使用的重要性两个方面进行论述，强调读与用缺一不可，要相互结合。结合第④段“我们当活学活用、随机应变。读书得法，才能学有所得，学以致用；灵活变通，才能在使用的时候升华读书之得，以应变纷繁复杂的社会”可知，此段进一步论述了在读书和使用的过程中要学会变通，这样才能应对复杂的社会。综合文章各段内容，作者先通过对传统读书思想的分析引出中心论点，然后分别从读与用的关系以及如何灵活运用知识等方面进行论证，最终得出“我们在读书时要做到读用贯通，应变自得”这一中心论点，以呼吁吾辈青年在当今国际形势下，要从生活入手，读后勤用、用时携变，成就个人与祖国的美好未来。【21题详解】本题考查论证方法。（1）结合第①段“一代伟人毛泽东指出：‘读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习’”可知，作者在论述读书和使用的关系时，引用了一代伟人毛泽东说的话。在议论文中，引用名人名言、经典著作中的话等作为论据来证明论点的方法，属于道理论证（理论论证）。引用毛泽东的话，增强了文章的说服力，有力地论证了读书时使用的重要性，为提出中心论点“我们在读书时要做到读用贯通，应变自得”提供了有力的理论支持。由此可知，该句运用的论证方法是道理论证（理论论证）。（2）结合第②段“韦编三绝、囊萤映雪、凿壁借光……无数耳熟能详的事例都向我们阐释了读书获知的重要性”可知，“韦编三绝”说的是孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；“囊萤映雪”分别是说晋代车胤因家贫没钱买灯油，夏天以练囊装萤火虫照明读书，孙康冬天常利用雪的反光读书；“凿壁借光”是说西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。作者列举了这些历史上大家熟知的关于古人刻苦读书获取知识的具体事例，通过这些具体的事例来证明读书可以获知、读书是人们学习的第一步以及读书的重要性。在议论文中，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法是举例论证。由此可知，该句运用的论证方法是举例论证。【22题详解】本题考查内容理解概括。结合第②段“读书获取知识、掌握道理，才能开阔视野，拓宽眼界”可知，作者明确阐述了读书获知的好处是开阔视野、拓宽眼界。由此可知，读书获知能让人们通过获取知识和掌握道理，来达到开阔视野和拓宽眼界的效果。结合第③段“我们需以读践用、以用验读，做到读用合一、学以致用，方可脚踏实地走好人生的每一步路”可知，作者强调了使用知识对于人生的重要性，即通过读用结合，能够让人脚踏实地地走好人生的每一步路。由此可知，使用知识是将读书所学应用于实践，从而使人们在人生道路上走得更加稳健。结合第④段“灵活变通，才能在使用的时候升华读书之得，以应变纷繁复杂的社会”可知，作者表明灵活变通能够在运用知识时进一步提升读书所获得的成果，以适应复杂的社会。由此可知，灵活变通是在读书和使用知识的过程中，根据实际情况进行调整和创新，使人们能够更好地应对社会中的各种情况。【23题详解】本题考查论证思路。结合第②段“读书获取知识、掌握道理，才能开阔视野，拓宽眼界”可知，文章首先论述了读书获知是基础，强调了读书能让人获取知识、开阔视野等，这是为后面的内容做铺垫。结合第③段“读书仅是基础、是前提，使用才更重要、更关键。我们需以读践用、以用验读，做到读用合一、学以致用，方可脚踏实地走好人生的每一步路”可知，在论述完读书获知后，进一步阐述使用知识的重要性，说明使用是在读书基础上的深化，是将知识运用到实际生活中，从而走好人生之路。结合第④段“我们当活学活用、随机应变。读书得法，才能学有所得，学以致用；灵活变通，才能在使用的时候升华读书之得，以应变纷繁复杂的社会”可知，文章最后论述灵活变通，这是在前两者的基础上，对知识的运用提出了更高的要求，即要根据不同的情况灵活运用知识，升华读书所得，以应对复杂的社会。由此可知，②③④段分别从读书获知是基础，到使用知识是关键，再到灵活变通是升华，是层层递进的关系，逻辑严谨，调换后会破坏文章的论证结构，所以不能调换。三、作文（50分）从下面两个题目中任选一个作文。24.命题作文白居易在《琵琶行》中有一句著名的诗句“此时无声胜有声”。在你的生活中也一定有过无数这样的画面：教室里同学默默奉献的身影，讲台上老师深切鼓励的眼神，失败时朋友简单的动作，成功后妈妈欣慰的笑容，孤独时父母守候的灯光，无助时陌生人伸出的援手……都会在你心底漾起点点涟漪，让你懂得“此时无声胜有声”的真谛。请以“此时无声胜有声”为题，写一篇作文。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。【答案】例文：此时无声胜有声​深秋的雨丝斜斜掠过教室玻璃，我攥着月考成绩单的手指微微发颤。后排传来椅子挪动的轻响，我慌忙把皱巴巴的纸塞进桌洞，却瞥见张揉成团的纸巾滚到脚边。​“你的钢笔。”清冷的女声惊飞了窗外的麻雀。林疏的校服袖口沾着墨渍，她将那支我丢在美术室的樱花钢笔轻轻搁在桌上，笔帽还残留着她画画时沾的钴蓝色。我望着她转身时发梢晃动的水珠，忽然想起上周值日，我蹲在走廊擦玻璃时，是她默默把滴水的拖把换成了半干的那把。​暮色漫进教室时，我正对着几何题咬铅笔。前排传来书本翻动的窸窣声，陈默的保温杯突然出现在视野边缘。氤氲的热气里飘着红枣的甜香，杯底压着张便签，歪歪扭扭的字迹写着：“三角形辅助线这样画”。窗外的梧桐叶打着旋儿坠落，我看见他耳尖泛红，悄悄把课本立得更高。​家长会那天暴雨倾盆，我缩在走廊角落数地砖。透过门缝，班主任的声音混着雨声传来：“这孩子最近进步很大。”我攥紧书包带，忽然听见熟悉的脚步声由远及近。妈妈的蓝格子伞出现在视野里，伞面大半倾斜向我这边，她鬓角的白发沾着细密的雨珠，却将怀里的牛皮纸袋抱得更紧——那里面是我落在教室的作业本。​这些细碎的温暖像春日里的蒲公英，无声无息落在心田。当林疏悄悄放回的钢笔，当陈默假装随意递来的保温杯，当妈妈淋湿半边肩膀却护着作业本的身影，没有豪言壮语，没有惊天动地，却比任何言语都更清晰地诉说着：原来最动人的善意，都藏在无需言说的默契里。​夜色中的教学楼亮起星星点点的灯光，我背着书包走过空荡的走廊。窗外的雨不知何时停了，月光在水洼里碎成银鳞。那些未曾宣之于口的关怀，早已化作心底永不熄灭的星光，在无声处照亮整个青春。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“此时无声胜有声”的核心在于捕捉生活中无需言语却极具力量的瞬间，那些静默的动作、神态或场景，往往比语言更能直击人心。初中生作文可从亲情、友情、师生情或陌生人的善意切入，挖掘平凡细节中蕴藏的温暖与感动，展现“无声”背后的深厚情感与精神共鸣，传递生活中以心传心的美好真谛。二、选材构思。选材方向：（1）亲情无声：深夜书桌上父母悄悄放置的热牛奶与字条，暴雨天父亲默默倾斜的伞柄，奶奶颤抖着为自己纳鞋底的佝偻背影。（1）师生默契：考试失利时老师轻拍肩膀的力度，课堂上因紧张卡顿后老师投来的信任目光，作业本里红色批注旁画着的鼓励小太阳。（3）友情微光：运动会摔倒时同学冲来搀扶却低头不语的慌乱，合唱比赛忘词时好友用手势比出的“加油”，生病缺课时同桌悄悄塞满抽屉的笔记。（3）陌生人善意：公交上老人为孕妇让座后转身望向窗外的背影，雨天陌生人默默为流浪猫搭起的纸箱小窝，寒风中环卫工将掉落的银杏叶扫成心形图案。文章构思：文章以“无声胜有声”的诗意画面为线索，采用“总—分—总”结构。开篇用白居易诗句引入，点明生活中“无声”场景的力量；主体部分选取3-4个不同场景（如师生、亲情、陌生人），每个场景用特写镜头细腻刻画：描写人物的动作、神态、环境细节，穿插心理活动，突出“无声”带来的震撼；结尾升华主题，呼应开头，强调正是这些无需言语的瞬间，编织成生活中最动人的诗篇，传递超越语言的心灵温度。全文需注重细节描