2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 3.2 建设现代化经济体系教学设计（1）部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.2建设现代化经济体系教学设计（1）部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，咱们今天要一起探讨的是《2024-2025学年新教材高中政治》第二单元里的“3.2建设现代化经济体系”这一章节。这个单元主要围绕我国经济发展的现状和未来方向展开，而这一节则是重点解析如何构建现代化的经济体系。咱们之前学过的一些关于市场经济、宏观经济政策的知识，现在就能派上用场啦！比如，我们怎么理解现代化经济体系的核心要素，它对我们每个人的生活又会产生怎样的影响？让我们一起开启这场精彩的思维之旅吧！😊🎓核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，提升学生的经济思维，让他们能够从宏观和微观的角度理解经济现象和规律；其次，增强学生的社会责任感，认识到建设现代化经济体系对国家和社会发展的重要性；再者，锻炼学生的创新意识和批判性思维，鼓励他们在分析经济问题时提出独到见解；最后，培养学生的问题解决能力，学会运用所学知识分析和解决实际问题。通过这些目标的实现，学生们将能够更好地适应未来社会的需求。重点难点及解决办法重点：

1.现代化经济体系的内涵与特征。这是理解后续内容的基础，需要学生掌握其核心要素和基本特征。

2.建设现代化经济体系的主要任务和路径。这部分内容涉及政策导向和实践路径，需要学生能够结合实际进行分析。

难点：

1.理解现代化经济体系的理论深度。这部分内容较为抽象，学生可能难以把握其内在逻辑。

2.分析经济体系构建中的实际问题。学生需要具备较强的分析能力和实际应用能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，结合实际经济现象，帮助学生理解抽象概念。

2.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。

3.利用多媒体资源，如图表、视频等，直观展示经济体系构建的过程和成果。

4.安排学生进行角色扮演，模拟政策制定和实施过程，提高实践操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《2024-2025学年新教材高中政治》第二单元“3.2建设现代化经济体系”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的经济体系构建的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但若需要模拟经济政策分析，可准备模拟数据包和计算器。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上放置多媒体设备，确保教学资源的有效展示。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引发思考：“同学们，你们认为现代化经济体系与我们每个人的生活有何关系？”通过这个引导性问题，激发学生的好奇心和参与热情。

-回顾旧知：简要回顾市场经济的基本特征、宏观经济政策等基础知识，帮助学生建立新的知识与已有知识的联系。

二、新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍现代化经济体系的内涵、特征以及构建现代化经济体系的重要意义。

-举例说明：通过实际案例，如我国近年来在构建现代化经济体系方面的政策措施和成果，帮助学生理解抽象概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学理论应用于解决现实经济问题。

三、深度探讨（约10分钟）

-深入分析：引导学生分析现代化经济体系中可能出现的问题，如区域发展不平衡、产业升级等，并提出解决方案。

-角色扮演：模拟政府官员、企业家等角色，让学生从不同角度出发，体验构建现代化经济体系的复杂性和挑战性。

四、实践操作（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，要求学生独立完成，巩固对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的疑惑进行个别指导。

五、案例分析（约15分钟）

-分组讨论：将学生分为若干小组，每个小组选取一个案例进行分析，如某一地区的经济转型升级。

-总结报告：各小组代表汇报分析结果，其他小组进行评价和补充，教师总结并点评。

六、课堂小结（约5分钟）

-学生总结：请学生分享对本节课内容的理解和心得体会。

-教师总结：对整节课的重点内容进行梳理，强调学生需要掌握的知识点。

七、作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅相关资料，了解其他国家在构建现代化经济体系方面的经验与教训。

整个教学过程中，教师需注意以下几点：

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力进行调整。

-创设轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论。

-利用多种教学方法，如小组合作、案例分析等，提高学生的实践能力和团队协作精神。

-注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确理解并复述现代化经济体系的内涵、特征以及构建现代化经济体系的重要意义。

-学生能够区分市场经济与现代化经济体系的不同之处，并解释它们之间的联系。

2.**分析能力提升**：

-学生能够运用所学知识分析现实经济现象，如区域发展不平衡、产业结构调整等。

-学生能够从不同角度出发，对经济政策的效果进行评估，并提出自己的见解。

3.**批判性思维培养**：

-学生在讨论和案例分析中，能够提出有针对性的问题，挑战传统观点，形成自己的思考。

-学生能够识别经济决策中的潜在风险，并分析可能的解决方案。

4.**实践操作能力**：

-学生能够通过角色扮演、模拟实验等方式，亲身体验经济体系构建的过程。

-学生能够根据案例，设计并实施简单的经济策略，提高解决问题的能力。

5.**团队合作与沟通能力**：

-在小组讨论和合作中，学生能够有效沟通，共同完成任务。

-学生能够尊重他人的意见，学会倾听和协调，提高团队协作能力。

6.**价值观与责任感**：

-学生认识到建设现代化经济体系对国家和社会的重要性，增强社会责任感。

-学生理解到个人在经济体系中的角色，激发为国家和社会做贡献的愿望。

7.**创新意识与问题解决能力**：

-学生在面对经济问题时，能够提出创新性的解决方案。

-学生能够运用所学知识，分析和解决实际问题，提高创新思维。

8.**终身学习习惯**：

-学生通过本课程的学习，培养了持续关注经济动态、主动学习新知识的习惯。

-学生认识到经济知识的重要性，激发持续学习的动力。板书设计①现代化经济体系的基本概念

-现代化经济体系的定义

-现代化经济体系的核心要素

-现代化经济体系的主要特征

②建设现代化经济体系的意义

-经济发展的新阶段

-提高国家综合国力的需要

-适应全球经济一体化趋势

③现代化经济体系的主要任务

-市场经济体制的完善

-产业结构的优化升级

-区域发展的协调均衡

④现代化经济体系的实现路径

-政策引导与制度创新

-科技创新与产业升级

-人才培养与智力支持

⑤现代化经济体系面临的挑战

-资源环境约束

-产业转型升级压力

-国际竞争加剧

⑥现代化经济体系的影响

-对国民经济的推动作用

-对人民生活水平的提高

-对社会发展的深远影响典型例题讲解例题1：请简述我国现代化经济体系的核心要素。

答案：我国现代化经济体系的核心要素包括创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，以及供给侧结构性改革、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个方面。

例题2：分析我国产业结构调整的必要性和重要性。

答案：我国产业结构调整的必要性在于：

1.适应经济发展新常态，推动经济高质量发展；

2.提高我国在全球价值链中的地位；

3.满足人民群众日益增长的美好生活需要。

产业结构调整的重要性在于：

1.提高资源利用效率，实现可持续发展；

2.优化产业结构，提升产业链水平；

3.增强我国经济的国际竞争力。

例题3：解释“区域协调发展”在现代化经济体系中的意义。

答案：区域协调发展在现代化经济体系中的意义在于：

1.实现全国范围内的均衡发展，缩小地区差距；

2.发挥各地区比较优势，实现资源优化配置；

3.促进区域间产业协同，推动全国经济一体化。

例题4：简述我国全面深化改革的重点领域。

答案：我国全面深化改革的重点领域包括：

1.政治体制改革，如深化党和国家机构改革；

2.经济体制改革，如国有企业改革、农村改革；

3.社会体制改革，如教育、医疗、养老等领域改革；

4.文化体制改革，如媒体、出版、演艺等领域改革；

5.生态文明体制改革，如生态环境保护、资源节约等领域改革。

例题5：分析我国在科技创新方面取得的成果及