22 科技改变世界 （教学设计）2023-2024学年六年级下册科学 青岛版

22科技改变世界（教学设计）2023-2024学年六年级下册科学青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：青岛版六年级下册科学《科技改变世界》

内容：本节课主要围绕科技发展对世界的影响展开，包括信息技术、生物技术、能源技术等领域的应用，以及科技对社会、经济、环境等方面的改变。通过学习，学生将了解科技发展的趋势，认识到科技在推动社会进步中的重要作用。核心素养目标培养学生科学探究能力，提高对科技发展的关注和认识。增强学生的信息处理能力，学会从多角度分析科技对社会的影响。激发学生的创新意识，鼓励他们思考科技如何服务于可持续发展。同时，培养学生的社会责任感，让他们意识到科技发展与环境保护的和谐共生。学情分析六年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，他们对科学知识有一定的了解，能够通过观察和实验初步理解科学现象。然而，由于年龄和经验的限制，他们对科技发展对社会影响的深度理解还不够，对复杂科技问题的分析能力有待提高。

在能力方面，学生的信息处理能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维能力尚需培养。在实验操作技能上，学生已具备一定的动手能力，但在实验设计、数据分析等方面还需指导。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待加强。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但对社会责任感的认识还不够深刻。部分学生在面对科技发展带来的挑战时，可能表现出焦虑或恐慌情绪，需要教师引导他们正确看待科技发展。

行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但对课堂纪律的遵守程度参差不齐。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响课程学习效果。

综合以上分析，本节课的教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和创新能力。同时，注重培养学生的社会责任感和环保意识，引导他们正确面对科技发展带来的挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解科技发展的内涵及其对社会的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟科技项目的研发过程，提升学生的创新思维和实践能力。

3.通过小组合作进行案例研究，让学生分析具体科技案例，培养他们的信息处理和批判性思维能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，展示科技发展的历程和成果，增强学生的学习兴趣和直观感受。

5.结合实验活动，让学生亲自动手操作，观察科技产品的工作原理，加深对科技原理的理解。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着向学生问好：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇而又充满活力的主题——科技改变世界。”

2.展示一张科技发展的图片，引导学生观察并思考：“你们能从这张图片中看到什么？科技在我们生活中扮演了什么角色？”

二、新课讲授

1.老师讲解信息技术的发展历程，从最早的计算机到现在的智能手机、互联网，让学生了解信息技术如何改变了我们的生活方式。

2.引导学生思考：“信息技术的发展给我们带来了哪些便利？又带来了哪些挑战？”

3.通过案例研究，分析生物技术在医疗、农业等领域的应用，让学生了解生物科技如何改善人类生活质量。

4.讨论能源技术的重要性，展示太阳能、风能等可再生能源的利用实例，引导学生思考如何实现可持续发展。

三、课堂互动

1.老师提出问题：“同学们，你们认为科技发展对社会有哪些积极影响？”

2.学生分组讨论，每组选代表发言，分享自己的观点。

3.老师对学生的发言进行点评，鼓励他们提出更多有创意的想法。

四、实验活动

1.老师展示一个简单的科技实验，如制作太阳能小车，让学生观察实验过程，了解实验原理。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

3.老师引导学生分析实验结果，总结实验规律。

五、案例分析

1.老师展示一个科技发展案例，如我国高铁技术的突破，让学生了解科技发展背后的艰辛和努力。

2.学生分组讨论，分析案例中的关键因素，如技术创新、政策支持等。

3.老师引导学生思考：“这个案例对我们有什么启示？我们应该如何应对科技发展带来的挑战？”

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，总结科技发展对社会的影响。

2.学生分享自己的学习心得，表达对科技发展的看法。

3.老师对学生的发言进行点评，强调科技发展的重要性，鼓励他们关注科技动态，积极参与科技创新。

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解一项你感兴趣的科技发展成果，下节课与同学们分享。”

2.学生根据作业要求，自主查找资料，为下节课做好准备。

八、教学评价

1.老师通过观察学生的课堂表现、实验操作和作业完成情况，评估学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生通过自评和互评，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，为今后的学习制定改进计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展历史：收集并整理关于计算机、互联网、智能手机等信息技术发展的重要事件和里程碑，制作成时间线或图文并茂的展示材料。

-生物技术案例：搜集一些生物技术在医学、农业、环境保护等领域的实际应用案例，如基因编辑、转基因作物、生物降解材料等。

-能源技术资料：收集关于太阳能、风能、水能等可再生能源的技术发展现状、应用实例和未来发展趋势的相关资料。

2.拓展建议：

-学生可以访问图书馆或使用在线数据库，查找关于信息技术、生物技术和能源技术的书籍、期刊文章，以深入了解这些领域的知识。

-组织学生参观科技博物馆或科技展览，实地感受科技发展的成果和前沿技术。

-鼓励学生参与科学实验或创新项目，如太阳能小车制作、生物降解材料实验等，通过实践加深对科技原理的理解。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的科技动态和科技政策，如人工智能、大数据、区块链等新兴技术。

-开展小组讨论或辩论活动，让学生就科技发展对社会的影响进行深入探讨，培养他们的批判性思维和表达能力。

-邀请相关领域的专家或科技工作者来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识和经验。

-利用网络资源，如教育平台上的视频课程、在线互动实验等，为学生提供多样化的学习体验。

-设计科技主题的课外阅读清单，推荐学生阅读相关科普书籍或科幻小说，激发他们对科技的兴趣和想象力。

-组织学生参与科技竞赛或创新大赛，鼓励他们将所学知识应用于实际问题的解决中。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于信息技术、生物技术和能源技术的相关章节，总结每个领域的核心发展和主要应用。

2.选择一个你感兴趣的科技发展成果，撰写一篇简短的报告，包括其背景、发展过程、影响和未来展望。

3.设计一个科技项目提案，可以是改进现有技术或开发新技术的想法，并简要说明你的设计理念和技术路线。

4.观察并记录一周内你生活中使用到的科技产品，分析这些产品如何改变了你的生活方式。

作业反馈：

1.对学生的阅读总结进行批改，检查他们是否准确理解了教材内容，是否能够将知识点进行归纳和总结。

2.对学生的报告进行评估，关注他们是否能够结合实际案例进行分析，是否能够提出有见地的观点。

3.对科技项目提案进行点评，评估学生的创新思维和解决问题的能力，同时指出提案中的不足之处。

4.对于观察记录，鼓励学生分享他们的发现，讨论科技产品对生活的影响，并引导他们思考如何利用科技改善生活。

反馈内容具体如下：

-对于阅读总结，如果学生能够准确概括每个领域的核心内容，给予正面评价；如果存在理解偏差，及时纠正并提供正确的信息。

-对于报告，如果学生能够结合实际案例，逻辑清晰地阐述科技发展成果，给予肯定；如果分析不够深入，指导他们进一步挖掘案例背后的科技原理和社会影响。

-对于科技项目提案，如果学生能够展现出创新思维，给予鼓励；如果提案缺乏可行性，帮助他们分析问题所在，并提供改进建议。

-对于观察记录，如果学生能够详细记录并分析科技产品对生活的影响，给予积极反馈；如果分析不够深入，引导学生从不同角度思考问题。教学反思与改进八、教学反思与改进

嗯，这节课上完之后，我对自己的一些教学实践进行了反思。首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和提问的方式，这样的做法挺有效的，学生们都能很快地进入学习状态。但是，我也注意到有些学生对于科技发展的理解还不够深入，他们可能对一些科技名词和概念感到陌生。所以，我想在未来的教学中，可以尝试引入一些更直观的教学工具，比如互动式多媒体课件，或者是一些简单的科技产品模型，这样可以帮助学生更好地理解抽象的概念。

然后，我在讲授信息技术、生物技术和能源技术的时候，尽量用了一些贴近学生生活的例子，比如智能手机、转基因食品、太阳能板等。我发现这样的教学方式挺受欢迎的，学生们能够通过这些例子更好地理解科技对生活的影响。但是，我也发现有些学生对于这些例子背后的科学原理还是不太明白，可能在接下来的教学中，我需要更加细致地解释这些原理，或者通过实验、演示等方式来加深他们的理解。

在课堂互动环节，我设计了小组讨论和案例研究，目的是让学生们能够参与到课堂中来，培养他们的合作能力和批判性思维。但是，我发现有些小组在讨论时不够积极，可能是因为他们对讨论的话题不太感兴趣，或者是因为他们不擅长表达自己的观点。所以，我打算在未来的教学中，提前准备一些与学生兴趣相关的话题，并且在小组讨论前进行一些简单的培训，比如如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见等。

至于实验活动，我觉得学生们在动手操作的过程中学到了很多，但是实验报告的质量参差不齐。有些学生能够详细记录实验过程和结果，而有些学生则不够认真。因此，我打算在实验前详细讲解实验步骤和注意事项，并且在实验后进行详细的指导，帮助学生写出高质量的实验报告。

最后，我觉得作业布置和反馈也是需要改进的地方。有些学生反映作业量较大，而且有些作业内容比较抽象，不太容易理解。因此，我打算在布置作业时，尽量控制作业量，并且确保作业内容与课堂内容紧密相关，同时提供一些辅助材料，如学习指南、视频讲解等，帮助学生更好地完成作业。板书设计①本节课重点知识点：

-信息技术发展历程

-生物技术在医学、农业中的应用

-能源技术的种类与发展

-科技对社会的影响

②关键词：

-信息技术：互联网、智能手机、计算机

-生物技术：基因编辑、转基因、生物降解

-能源技术：太阳能、风能、水能、可再生能源

-科技影响：生活方式、环境、经济、社会

③重点句子：

-“信息技术改变了我们的沟通方式，提高了工作效率。”

-“生物技术改善了我们的生活质量，推动了医学进步。”

-“能源技术的发展有助于解决能源危机，实现可持续发展。”

-“科技发展对社会既有积极影响，也带来挑战。”课后作业1.作业内容：

-阅读教材中关于信息技术发展的部分，总结信息技术对社会生活带来的三个主要改变，并举例说明。

-答案示例：

-改变一：信息获取速度加快，如通过互联网快速查找资料。

-改变二：沟通方式多样化，如使用社交媒体保持联系。

-改变三：工作效率提高，如电子邮件替代传统信件。

2.作业内容：

-分析教材中提到的生物技术在医学领域的应用案例，讨论这些技术如何改善了患者的治疗效果。

-答案示例：

-生物技术在医学领域的应用案例：基因检测技术用于癌症早期诊断。

-改善治疗效果：基因检测可以更精确地判断患者的病情，从而提供个性化的治疗方案。

3.作业内容：

-结合教材中的内容，讨论能源技术的发展如何帮助减少环境污染。

-答案示例：

-能源技术发展案例：风能和太阳能的使用减少了对化石燃料的依赖。

-减少环境污染：风能和太阳能是清洁能源，使用它们可以减少温室气体排放。

4.作业内容：

-列举教材中提到的两种可再生能源，并简要说明它们的特点和优势。

-答案示例：

-可再生能源一：太阳能，特点是无污染