第三单元 网络安全小卫士-第一节 科学合理使用网络（教学设计）-2024-2025学年川教版（2024）初中信息科技七年级上册

第三单元网络安全小卫士——第一节科学合理使用网络（教学设计）—2024-2025学年川教版（2024）初中信息科技七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——网络安全小卫士！这节课，我们将聚焦于“第一节科学合理使用网络”。这可是我们川教版2024-2025学年初中信息科技七年级上册课本的第三单元哦！咱们一起来揭开网络的神秘面纱，学习如何在享受网络便利的同时，保护好自己的信息安全。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的网络探险之旅吧！🚀💻🌟核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到网络的双刃剑特性，学会在享受网络便利的同时，保护个人隐私和信息安全。提升学生计算思维，通过实际操作，让学生理解网络使用规则，培养解决问题的能力。增强学生信息安全意识，让学生掌握基本的网络安全知识，形成安全上网的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：科学合理使用网络的原则和方法。

-细节：例如，如何区分网络信息的真伪，如何设置安全的密码，如何合理安排上网时间等。这些内容是学生在实际网络使用中必须掌握的基础技能。

2.教学难点：

-难点内容：理解网络成瘾的危害以及如何预防和应对。

-细节：例如，学生可能难以理解长时间上网对身心健康的负面影响，以及如何通过自我管理来减少不健康的网络使用。此外，识别和抵御网络诈骗的技巧也是一大难点。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解和掌握这些复杂的概念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络安全的基本原则，让学生对网络使用有初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕网络安全话题进行讨论，激发学生的思考，提高参与度。

3.案例分析法：通过实际网络诈骗案例，让学生直观了解网络安全的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络安全知识，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.在线资源：引入网络教育资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高趣味性。

3.实践操作：指导学生进行网络安全设置练习，如密码修改、隐私保护等，提升实际操作能力。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-开场白：同学们，你们平时都怎么使用网络呢？有没有遇到过网络安全的问题？

-情境创设：展示一段关于网络安全问题的新闻报道视频，如个人信息泄露、网络诈骗等。

-提出问题：这些网络安全问题给我们带来了哪些危害？我们应该如何保护自己？

-学生回答：鼓励学生分享自己的看法和经历，引出本节课的主题。

**讲授新课（15分钟）**

-核心知识讲解：

1.网络安全的基本原则（5分钟）：介绍网络安全的基本原则，如保护个人信息、合理设置密码等。

2.网络成瘾的危害及预防（5分钟）：分析网络成瘾对身心健康的危害，以及如何预防和应对。

3.网络诈骗的识别与防范（5分钟）：讲解常见的网络诈骗手段，以及如何识别和防范。

-学生互动：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的理解程度，并鼓励学生提问。

**巩固练习（10分钟）**

-练习环节：

1.网络安全知识问答（5分钟）：设计一系列与网络安全相关的选择题，让学生在游戏中巩固知识。

2.小组讨论（5分钟）：分组讨论如何在实际生活中应用网络安全知识，如如何设置安全的密码、如何避免网络诈骗等。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：

1.回顾本节课的重点内容（2分钟）：引导学生回顾网络安全的基本原则、网络成瘾的危害及预防、网络诈骗的识别与防范。

2.分享个人经验（3分钟）：鼓励学生分享自己在网络安全方面的经验和教训。

**师生互动环节（5分钟）**

-创新教学：

1.角色扮演（2分钟）：让学生扮演网络安全顾问，为其他同学提供网络安全建议。

2.故事接龙（3分钟）：以网络安全为主题，进行故事接龙，激发学生的想象力和创造力。

-教学双边互动：

1.教师引导学生积极参与讨论，关注学生的反馈。

2.学生提出问题，教师及时解答，营造良好的学习氛围。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结本节课的学习内容，强调网络安全的重要性。

-拓展延伸：

1.布置课后作业：让学生调查身边存在的网络安全问题，并提出解决方案。

2.鼓励学生关注网络安全相关的新闻，提高自己的信息安全意识。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络安全的法律与道德》节选：介绍网络安全相关的法律法规和道德规范，让学生了解网络行为的法律和道德边界。

-《网络安全防护手册》：提供实用的网络安全防护技巧，包括病毒防护、数据加密、隐私保护等。

-《网络社交礼仪》摘要：讲解在网络社交中应遵守的基本礼仪，如尊重他人、不传播谣言等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，深入了解网络安全的相关知识。

-鼓励学生收集身边的网络安全案例，分析案例中的问题及解决方法。

-组织学生开展网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

-指导学生设计网络安全宣传海报或视频，通过创意表达提升网络安全意识。

-学生可以尝试使用网络安全软件，如杀毒软件、防火墙等，体验网络安全防护的实际操作。

-鼓励学生关注网络安全论坛和社区，与志同道合的同学交流学习心得。

-组织学生进行网络安全实践，如模拟网络诈骗、设置安全的密码等，提升实际操作能力。

-引导学生参与网络安全公益活动，如网络安全知识讲座、社区网络安全宣传等，将所学知识应用于实际生活。课后拓展1.拓展内容：

-《网络安全故事集》：这是一本集合了多个网络安全小故事的书，通过真实案例让学生了解网络安全的现实意义和潜在风险。

-《网络文明公约》：这是一份关于网络文明和网络安全的公约，旨在引导学生树立正确的网络行为准则。

-《网络信息安全知识问答》：提供一系列关于网络信息安全的问答，帮助学生巩固课堂所学知识。

2.拓展要求：

-阅读拓展材料：学生可以根据自己的兴趣选择阅读上述拓展材料，深入了解网络安全的相关知识。

-角色扮演练习：鼓励学生分组进行网络安全角色扮演，例如模拟网络诈骗情景，让学生扮演受害者、诈骗者和警察，通过实践加深对网络安全问题的理解。

-网络安全调查报告：学生可以选择一个具体的网络安全问题进行调查，如个人信息泄露、网络诈骗等，并撰写调查报告。

-设计网络安全宣传海报：学生可以设计一张以网络安全为主题的宣传海报，用创意的方式传达网络安全的重要性。

-小组讨论会：组织学生就网络安全问题进行小组讨论，分享各自的观点和经验，促进思维碰撞。

-实际操作：教师可以提供一些网络安全工具的试用教程，如密码管理器、隐私保护软件等，让学生在家长的指导下进行实际操作。

-在线学习资源：推荐学生访问学校图书馆或网络学习平台，查找更多关于网络安全的在线课程和资料。

-教师辅导：对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关资料等。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在讲授新课的过程中，通过提问来检查学生对知识的理解和掌握程度。例如，提出关于网络安全原则的问题，让学生现场回答，以评估他们对这些原则的理解。

-观察记录：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度和合作情况。记录下哪些学生积极参与，哪些学生需要额外关注。

-实时反馈：对于学生的回答和表现，给予即时的正面反馈或指导性建议，帮助他们纠正错误或加深理解。

-小组评价：在小组讨论或角色扮演环节后，进行小组自评和互评，让学生学会如何评价自己和他人。

-课堂测试：在课程结束时，进行简短的小测试，如选择题、填空题或简答题，以评估学生对知识的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-个性点评：在批改作业时，不仅关注答案的正确性，还要对学生的解题思路、表达方式等进行个性点评。