2024-2025学年高中政治 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 1 我国法治建设的历程教学设计 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式1我国法治建设的历程教学设计部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《全面依法治国》这一章节，具体来说是“我国法治建设的历程”。这节课，我们将一起回顾一下我国法治建设的历史，看看它是如何一步步走到今天的。这部分内容与教材的“第三单元全面依法治国”紧密相连，我们将重点学习我国法治建设的历史阶段和重要事件。通过这节课的学习，我们不仅能够加深对法治理念的理解，还能激发我们对国家法治建设的自豪感和责任感哦！🎓🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**法治意识**：通过学习我国法治建设的历程，使学生认识到法治的重要性，增强尊法学法守法用法的意识。

2.**历史思维**：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，理解法治建设与社会发展之间的内在联系。

3.**公民素养**：引导学生树立正确的权利义务观念，增强参与法治建设的责任感和能力。

4.**文化理解**：通过了解法治文化，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①**我国法治建设的历史阶段划分**：帮助学生准确把握我国法治建设经历的几个主要阶段，理解每个阶段的特点和重要事件。

②**重要法治文献和事件的解读**：通过对《中华人民共和国宪法》等重要文献的解读，使学生理解其历史意义和现实价值。

2.教学难点，

①**历史与现实的联系**：引导学生将历史法治建设与当代法治实践相结合，理解法治发展的连续性和时代性。

②**法治文化的传承与创新**：分析法治建设过程中法治文化的演变，探讨如何在继承传统的基础上进行创新，以适应时代发展的需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到《全面依法治国》教材，特别是第七课“我国法治建设的历程”部分。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表，如我国法治建设的重要节点图片和法治建设的里程碑事件图表，以及法治教育视频片段，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学互动：设置讨论小组，每组提供便签纸和彩笔，鼓励学生记录思考和交流。

4.教室布置：调整教室布局，设置中心讨论区域，方便学生小组讨论和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国法治建设历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是法治吗？法治在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于我国法治建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受法治建设的历史变迁。

简短介绍我国法治建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国法治建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国法治建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国法治建设的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国法治建设的组成部分，如立法、执法、司法、守法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国法治建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国法治建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国法治建设案例进行分析，如改革开放初期的法律体系构建、依法治国基本方略的提出等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国法治建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国法治建设相关的主题进行深入讨论，如“法治建设与公民权利保障”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国法治建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国法治建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国法治建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国法治建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治建设理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国法治建设历程的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行法治精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-**历史文献资料**：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》的历史版本，以及《中华人民共和国立法法》等法律文献，了解法治建设的历史背景和法律框架。

-**法治建设成就展示**：收集我国法治建设的重要成就案例，如“依法治国”战略的提出、司法改革的进展等，通过文字、图片和视频等形式展示。

-**法治教育视频**：推荐观看一些法治教育纪录片，如《法治中国》系列，帮助学生从宏观角度理解法治建设的进程和意义。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：鼓励学生阅读与法治建设相关的书籍，如《法治的细节》、《法治之路》等，以加深对法治理念的理解。

-**社会实践活动**：组织学生参观法院、检察院等法律机构，或参与模拟法庭活动，让学生亲身体验法治实践。

-**网络资源利用**：指导学生如何正确使用网络资源，如法律数据库、学术论坛等，进行自主学习和研究。

-**小组研究项目**：鼓励学生分组进行法治建设相关的小组研究项目，如“我国法治建设对经济发展的影响”，通过研究提升学生的综合分析能力。

-**法治文化体验**：组织学生参与法治文化活动，如法治知识竞赛、法治主题演讲等，增强学生的法治意识和参与感。

-**时事追踪**：引导学生关注法治相关的时事新闻，如重大法律事件、司法改革动态等，提高学生的法治敏感度和时事分析能力。

-**法律知识竞赛**：组织法律知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习法律的兴趣，检验学习成果。

-**案例研究**：选取一些具有代表性的法治案例，让学生进行深入研究，探讨案例背后的法律原则和社会影响。教学反思与总结回望今天的课堂，我深感教学是一项充满挑战和乐趣的事业。在这节课中，我们共同探讨了我国法治建设的历程，我想从教学方法、学生表现和自我提升三个方面来进行反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，以期提高学生的参与度和兴趣。我发现，通过图片和视频，学生更容易对抽象的历史概念产生直观的感受；而小组讨论则激发了学生的思维活力，让他们在交流中碰撞出新的火花。然而，我也意识到，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言，这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，创造更加平等和包容的课堂氛围。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。通过案例分析，学生不仅了解了法治建设的历史进程，还学会了如何运用法律知识分析实际问题。这种教学方式似乎收到了良好的效果，学生们在讨论中表现出较高的思辨能力。但同时，我也发现，对于一些复杂的历史事件和法律概念，学生的理解可能还不够深入，这提示我在今后的教学中需要更加细致地讲解，并提供更多的实例来辅助教学。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极向上的学习环境。学生们在课堂上表现出了良好的纪律性和合作精神，这让我感到欣慰。但也有一些小插曲，比如课堂上的小吵闹或个别学生的注意力不集中，这些问题需要我在今后的教学中更加细致地关注和引导。

至于学生的收获和进步，我认为是显著的。他们在知识上对法治建设有了更全面的认识，在技能上提升了分析问题和解决问题的能力，在情感态度上增强了尊法学法守法用法的意识。当然，也有一些不足之处，比如部分学生对法律知识的兴趣还不够浓厚，这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-**加强个别辅导**：对于在课堂上较少发言的学生，我将进行个别辅导，帮助他们克服害羞和缺乏自信的问题。

-**深化教学内容**：对于一些复杂的历史事件和法律概念，我将通过增加实例、组织专题讲座等方式，帮助学生深化理解。

-**创新教学方法**：尝试更多样化的教学手段，如角色扮演、模拟法庭等，以增强学生的参与感和体验感。

-**关注学生兴趣**：通过设计有趣的学习活动，激发学生对法律知识的兴趣，提高他们的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起回顾了我国法治建设的历史，从新中国成立初期的法律体系建设，到改革开放后的法治进程，再到如今全面依法治国的宏伟蓝图，我们见证了法治建设的重要性和发展轨迹。以下是我们本节课的主要内容和收获：

1.**法治建设的历史阶段**：我们了解了我国法治建设经历的几个重要阶段，包括社会主义法制建设、改革开放后的法治进程以及全面依法治国战略的实施。

2.**法治建设的重要事件**：通过学习，我们认识到了《中华人民共和国宪法》等重要法律文献的历史意义和现实价值。

3.**法治文化的传承**：我们探讨了法治文化在我国历史长河中的传承与创新，以及如何在现代社会中弘扬法治精神。

4.**法治建设的未来展望**：我们思考了法治建设与经济社会发展、社会公平正义之间的关系，以及对未来法治建设提出了自己的见解。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测：

1.填空题：

-新中国成立后，我国法制建设的初步框架是_______。

-全面依法治国的核心是_______，基本方略是_______。

2.选择题：

-下列哪项不属于我国法治建设的重要里程碑？（）

A.社会主义法制建设

B.改革开放后的法治进程

C.《中华人民共和国刑法》的颁布

D.全面依法治国战略的实施

3.简答题：

-简述我国法治建设的主要特点及其对当代社会的影响。

4.案例分析题：

-结合我国法治建设的历程，分析法治建设在维护社会公平正义方面的作用。

请同学们认真作答，我们将在课后进行统一批改和讲解。希望你们能够通过今天的课程，对我国法治建设有更加深刻的理解，并将法治精神融入到日常学习和生活中。板书设计1.我国法治建设的历史阶段

①新中国成立初期的法制建设