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文档简介
教师资格考试中的非知识性考查与试题及答案姓名:____________________
一、多项选择题(每题2分,共20题)
1.下列哪些属于非知识性考查的内容?
A.学生的情感态度
B.教师的课堂教学技能
C.学生的学习策略
D.教材的编排体系
答案:ABC
2.在教学过程中,教师主要采用哪些非知识性考查方式?
A.观察法
B.访谈法
C.调查法
D.评分法
答案:ABC
3.非知识性考查在小学语文教学中有哪些具体应用?
A.对学生的朗读能力进行考查
B.对学生的书写能力进行考查
C.对学生的思维能力进行考查
D.对学生的创新能力进行考查
答案:ABCD
4.非知识性考查与知识性考查有哪些不同之处?
A.考查内容不同
B.考查方法不同
C.考查目的不同
D.考查结果评价不同
答案:ABCD
5.非知识性考查在中学数学教学中的重要性体现在哪些方面?
A.培养学生的逻辑思维能力
B.提高学生的学习兴趣
C.促使学生形成正确的学习态度
D.帮助学生建立良好的学习习惯
答案:ABCD
6.教师在实施非知识性考查时,应遵循哪些原则?
A.客观性原则
B.系统性原则
C.发展性原则
D.有效性原则
答案:ABCD
7.非知识性考查在初中英语教学中有哪些具体应用?
A.对学生的听力能力进行考查
B.对学生的口语能力进行考查
C.对学生的阅读能力进行考查
D.对学生的写作能力进行考查
答案:ABCD
8.下列哪些属于非知识性考查中的情感态度考查?
A.对学生的合作意识进行考查
B.对学生的责任意识进行考查
C.对学生的审美观念进行考查
D.对学生的法律意识进行考查
答案:ABCD
9.非知识性考查在高中物理教学中的重要性体现在哪些方面?
A.培养学生的科学探究能力
B.提高学生的实验操作能力
C.促使学生形成正确的科学态度
D.帮助学生建立良好的学习方法
答案:ABCD
10.教师在实施非知识性考查时,应注意哪些事项?
A.尊重学生的人格尊严
B.考查过程应公开、公平、公正
C.注意考查的针对性和实效性
D.避免对学生造成心理压力
答案:ABCD
11.非知识性考查在中学生物教学中的具体应用有哪些?
A.对学生的观察力进行考查
B.对学生的实验能力进行考查
C.对学生的思维能力进行考查
D.对学生的创新意识进行考查
答案:ABCD
12.非知识性考查在小学品德与生活教学中有哪些具体应用?
A.对学生的道德品质进行考查
B.对学生的生活技能进行考查
C.对学生的合作精神进行考查
D.对学生的审美能力进行考查
答案:ABCD
13.下列哪些属于非知识性考查中的创新能力考查?
A.对学生的动手能力进行考查
B.对学生的创新能力进行考查
C.对学生的想象力进行考查
D.对学生的创造力进行考查
答案:BCD
14.非知识性考查在小学科学教学中的重要性体现在哪些方面?
A.培养学生的观察能力
B.提高学生的探究能力
C.促使学生形成正确的科学态度
D.帮助学生建立良好的学习方法
答案:ABCD
15.教师在实施非知识性考查时,如何避免对学生造成心理压力?
A.考查过程应轻松愉快
B.考查内容应贴近学生生活
C.注意考查的针对性和实效性
D.鼓励学生积极参与
答案:ABCD
16.非知识性考查在中学生历史教学中有哪些具体应用?
A.对学生的记忆能力进行考查
B.对学生的分析能力进行考查
C.对学生的评价能力进行考查
D.对学生的审美能力进行考查
答案:BCD
17.非知识性考查在小学美术教学中有哪些具体应用?
A.对学生的观察能力进行考查
B.对学生的动手能力进行考查
C.对学生的创新能力进行考查
D.对学生的审美能力进行考查
答案:ABCD
18.下列哪些属于非知识性考查中的思维能力考查?
A.对学生的逻辑思维能力进行考查
B.对学生的辩证思维能力进行考查
C.对学生的批判性思维能力进行考查
D.对学生的创新思维能力进行考查
答案:ABCD
19.非知识性考查在初中地理教学中的重要性体现在哪些方面?
A.培养学生的空间想象能力
B.提高学生的观察分析能力
C.促使学生形成正确的地理观念
D.帮助学生建立良好的学习方法
答案:ABCD
20.教师在实施非知识性考查时,应注意哪些事项?
A.尊重学生的人格尊严
B.考查过程应公开、公平、公正
C.注意考查的针对性和实效性
D.避免对学生造成心理压力
答案:ABCD
二、判断题(每题2分,共10题)
1.非知识性考查主要关注学生的知识掌握程度。(×)
2.教师在实施非知识性考查时,应确保所有学生都有平等的机会参与。(√)
3.非知识性考查的结果可以完全替代知识性考查的结果。(×)
4.非知识性考查应该以学生的自我评价为主。(×)
5.在非知识性考查中,教师应注重学生的个性化发展。(√)
6.非知识性考查应该完全排除学生的主观因素。(×)
7.非知识性考查可以完全替代传统的考试方法。(×)
8.非知识性考查的结果可以直接反映学生的综合素质。(√)
9.教师在实施非知识性考查时,应避免对学生的负面评价。(√)
10.非知识性考查的结果应该与知识性考查的结果一样重要。(√)
三、简答题(每题5分,共4题)
1.简述非知识性考查在教学中的意义。
答案:非知识性考查在教学中的意义主要体现在以下几个方面:首先,有助于全面评价学生的综合素质;其次,有助于激发学生的学习兴趣和潜能;再次,有助于培养学生的创新精神和实践能力;最后,有助于教师改进教学方法,提高教学质量。
2.如何在教学中有效实施非知识性考查?
答案:在教学中有效实施非知识性考查,可以从以下几个方面入手:首先,教师应明确非知识性考查的目标和内容;其次,采用多样化的考查方式,如观察法、访谈法、调查法等;再次,注重考查过程的公正性和公平性;最后,对考查结果进行科学合理的评价。
3.非知识性考查与知识性考查有哪些异同?
答案:非知识性考查与知识性考查的异同主要体现在以下几个方面:相同点:都是教学评价的一种方式;不同点:考查内容不同,考查方法不同,考查目的不同,考查结果评价不同。
4.如何避免非知识性考查对学生造成心理压力?
答案:为了避免非知识性考查对学生造成心理压力,可以从以下几个方面入手:首先,营造轻松愉快的考查氛围;其次,注重考查的针对性和实效性;再次,鼓励学生积极参与;最后,给予学生适当的反馈和指导。
四、论述题(每题10分,共2题)
1.论述非知识性考查在促进学生全面发展中的作用。
答案:非知识性考查在促进学生全面发展中具有重要作用。首先,非知识性考查有助于学生形成正确的价值观和人生观,培养学生的社会责任感和公民意识。其次,非知识性考查能够激发学生的学习兴趣和潜能,促进学生主动学习、探究学习。再次,非知识性考查有助于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。最后,非知识性考查有助于教师了解学生的个性特点,因材施教,促进学生个性化发展。
2.结合实际教学案例,分析如何将非知识性考查融入课堂教学。
答案:将非知识性考查融入课堂教学,可以参考以下案例:
案例:小学语文课堂中的非知识性考查
在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时,教师为了考查学生的情感态度和价值观,设计了以下活动:
活动一:观看动画,感受情感
教师播放《小蝌蚪找妈妈》动画,让学生观看并谈谈自己的感受。
活动二:小组讨论,交流心得
学生以小组为单位,讨论小蝌蚪找妈妈的过程中,体现了哪些美好的品质,如勇敢、坚持、团结等。
活动三:角色扮演,体验情感
学生选择自己喜欢的角色,进行角色扮演,体验小蝌蚪找妈妈的过程,分享自己的感受。
活动四:总结反思,提升认识
教师引导学生总结反思,谈谈自己从这节课中学到了什么,如何将这些品质应用到自己的生活中。
试卷答案如下:
一、多项选择题(每题2分,共20题)
1.ABC
解析思路:非知识性考查主要关注学生的情感态度、学习策略等方面,与知识掌握程度无关。
2.ABC
解析思路:非知识性考查方式多样,包括观察法、访谈法、调查法等,旨在全面了解学生。
3.ABCD
解析思路:非知识性考查在小学语文教学中,旨在培养学生的朗读、书写、思维和创新能力。
4.ABCD
解析思路:非知识性考查与知识性考查在内容、方法、目的和结果评价上都有所不同。
5.ABCD
解析思路:非知识性考查在中学数学教学中,有助于培养学生的逻辑思维、学习兴趣、学习态度和习惯。
6.ABCD
解析思路:非知识性考查应遵循客观性、系统性、发展性和有效性原则,确保考查的科学性和有效性。
7.ABCD
解析思路:非知识性考查在初中英语教学中,旨在提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。
8.ABCD
解析思路:非知识性考查中的情感态度考查,关注学生的合作意识、责任意识、审美观念和法律意识。
9.ABCD
解析思路:非知识性考查在高中物理教学中,有助于培养学生的科学探究能力、实验操作能力、科学态度和学习方法。
10.ABCD
解析思路:非知识性考查应注意尊重学生人格、确保公开公平、注重针对性和实效性,避免心理压力。
11.ABCD
解析思路:非知识性考查在中学生物教学中,旨在培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和创新意识。
12.ABCD
解析思路:非知识性考查在小学品德与生活教学中,旨在培养学生的道德品质、生活技能、合作精神和审美能力。
13.BCD
解析思路:非知识性考查中的创新能力考查,关注学生的动手能力、想象力和创造力。
14.ABCD
解析思路:非知识性考查在小学科学教学中,有助于培养学生的观察能力、探究能力、科学态度和学习方法。
15.ABCD
解析思路:非知识性考查应避免对学生造成心理压力,通过轻松愉快的氛围、贴近生活的内容、针对性的考查和积极的反馈来实现。
16.BCD
解析思路:非知识性考查在中学生历史教学中,旨在提高学生的记忆能力、分析能力、评价能力和审美能力。
17.ABCD
解析思路:非知识性考查在小学美术教学中,旨在培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和审美能力。
18.ABCD
解析思路:非知识性考查中的思维能力考查,关注学生的逻辑思维、辩证思维、批判性思维和创新思维。
19.ABCD
解析思路:非知识性考查在初中地理教学中,有助于培养学生的空间想象能力、观察分析能力、地理观念和学习方法。
20.ABCD
解析思路:非知识性考查应注意尊重学生人格、确保公开公平、注重针对性和实效性,避免心理压力。
二、判断题(每题2分,共10题)
1.×
解析思路:非知识性考查主要关注学生的情感态度、价值观等方面,而非知识掌握程度。
2.√
解析思路:非知识性考查应确保所有学生都有平等的机会参与,以体现公平性。
3.×
解析思路:非知识性考查与知识性考查各有侧重,不能完全替代。
4.×
解析思路:非知识性考查应注重学生的自我评价,但并非完全以自我评价为主。
5.√
解析思路:非知识性考查有助于培养学生的创新精神和实践能力,关注学生的个性化发展。
6.×
解析思路:非知识性考查应考虑学生的主观因素,以全面了解学生。
7.×
解析思路:非知识性考查不能完全替代传统的考试方法,两者各有优势。
8.√
解析思路:非知识性考查的结果可以反映学生的综合素质,是全面评价学生的依据之一。
9.√
解析思路:非知识性考查应避免对学生造成负面评价,以保护学生自尊心。
10.√
解析思路:非知识性考查的结果与知识性考查结果同样重要,共同构成全面评价学生的依据。
三、简答题(每题5分,共4题)
1.非知识性考查在教学中的意义主要体现在以下几个方面:首先,有助于全面评价学生的综合素质;其次,有助于激发学生的学习兴趣和潜能;再次,有助于培养学生的创新精神和实践能力;最后,有助于教师改进教学方法,提高教学质量。
2.在教学中有效实施非知识性考查,可以从以下几个方面入手:首先,教师应明确非知识性考查的目标和内容;其次,采用多样化的考查方式,如观察法、访谈法、调查法等;再次,注重考查过程的公正性和公平性;最后,对考查结果进行科学合理的评价。
3.非知识性考查与知识性考查的异同主要体现在以下几个方面:相同点:都是教学评价的一种方式;不同点:考查内容不同,考查方法不同,考查目的不同,考查结果评价不同。
4.为了避免非知识性考查对学生造成心理压力,可以从以下几个方面入手:首先,营造轻松愉快的考查氛围;其次,注重考查的针对性和实效性;再次,鼓励学生积极参与;最后,给予学生适当的反馈和指导。
四、论述题(每题10分,共2题)
1.非知识性考查在促进学生全面发展中的作用主要体现在以下几个方面:首先,有助于学生形成正确的价值观和人生观,培养学生的社会责任感和公民意识;其次,非知识性考查能够激
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