19《只有一个地球》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

19《只有一个地球》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版语文六年级上册第19课

内容：本课选自《只有一个地球》，通过讲述人类对地球的破坏以及地球的有限性，引导学生认识到保护地球的重要性。内容包括地球的美丽与脆弱、人类活动对地球的影响、地球资源的有限性以及保护地球的措施。核心素养目标1.培养学生的环保意识，提高学生对地球资源的珍视和保护意识。

2.增强学生的文本解读能力，通过分析课文内容，提升学生的批判性思维。

3.培养学生的语言表达能力，通过讨论和写作，提升学生的语言组织与表达水平。

4.培养学生的社会责任感，引导学生将环保理念融入日常生活，实践环保行动。学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生在之前的语文学习中已经积累了一定的阅读理解和表达写作能力，能够理解课文内容，并能进行基本的文学鉴赏。他们可能已经接触过环境保护的相关知识，但对其深层次的理解和思考还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和环保话题通常具有浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和活动。他们在阅读能力上表现出较强的理解力和分析能力，但在写作上可能存在表达不够流畅、观点不够深入的问题。学习风格上，部分学生可能偏好独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对课文中的环保理念可能难以完全理解，尤其是关于地球资源有限性和人类活动对环境影响的复杂关系。在写作时，他们可能面临如何将环保理念与个人生活实践相结合的挑战。此外，学生可能因为缺乏实际环保经验，难以提出具体的环保措施和建议。因此，教师需要通过案例分析和实践活动，帮助学生更好地理解并应用所学知识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容，并通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环保会议，提出环保措施，提高学生的实践能力和表达能力。

3.利用多媒体展示地球环境变化图片和视频，增强学生的视觉感受，激发学习兴趣。

4.组织学生进行环保项目策划，如校园垃圾分类活动，让学生将所学知识应用于实际，培养解决问题的能力。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示地球的美丽图片和遭受破坏的图片对比，引发学生对地球环境的关注。接着，教师提问：“同学们，你们知道我们的地球吗？它对我们来说意味着什么？”引导学生思考地球的重要性。最后，教师揭示课题《只有一个地球》，宣布新课开始。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）阅读课文，了解课文内容

详细内容：教师引导学生朗读课文，让学生初步了解课文大意。随后，教师提问：“课文主要讲述了什么内容？”引导学生总结课文主题。

（2）分析课文结构，把握文章层次

详细内容：教师讲解课文结构，帮助学生理解文章层次。例如，课文分为地球的美丽、人类活动对地球的影响、地球资源的有限性以及保护地球的措施四个部分。

（3）深入探讨课文主题，理解环保理念

详细内容：教师引导学生分析课文中的环保理念，如珍惜资源、保护环境等。举例说明这些理念在生活中的具体体现，如节约用水、减少塑料使用等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）环保知识竞赛

详细内容：教师将学生分成小组，进行环保知识竞赛。竞赛内容包括地球知识、环保措施等。通过竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

（2）角色扮演

详细内容：教师组织学生进行角色扮演，模拟环保会议。学生扮演不同角色，如政府官员、环保专家、普通公民等，提出环保措施和建议。

（3）环保项目策划

详细内容：教师引导学生策划校园环保项目，如垃圾分类、节约用水等。学生分组讨论，提出具体实施方案，并分享给全班同学。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答关于地球资源有限性的问题

详细内容：教师提出问题：“地球资源有限，我们应该如何行动？”学生分组讨论，举例回答，如节约用水、减少塑料使用等。

（2）举例回答关于人类活动对地球的影响的问题

详细内容：教师提出问题：“人类活动对地球有哪些影响？”学生分组讨论，举例回答，如空气污染、水污染、森林砍伐等。

（3）举例回答关于保护地球的措施的问题

详细内容：教师提出问题：“我们应该如何保护地球？”学生分组讨论，举例回答，如植树造林、节约能源、推广可再生能源等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。教师总结重点和难点，如地球资源的有限性、人类活动对地球的影响以及保护地球的措施。最后，教师鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为地球的美好未来贡献力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的呼唤》：这本书详细介绍了地球的生态系统，包括生物多样性、气候变迁等，适合学生了解地球的整体环境状况。

-《我们的蓝色星球》：通过丰富的图片和文字，展示了地球的海洋生态系统，引导学生关注海洋保护的重要性。

-《绿色生活手册》：提供了一系列关于如何在日常生活中实践环保行为的建议，如节能、减排、垃圾分类等，有助于学生将环保理念转化为实际行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查找关于地球日或其他环保日的资料，了解全球环保运动的现状和未来趋势。

-鼓励学生调查自己所在社区的环境问题，如河流污染、空气污染等，并提出可能的解决方案。

-学生可以参与或组织校园环保活动，如植树节、地球小时等，亲身体验环保行动的意义。

3.拓展知识点

-地球生态系统：介绍地球生态系统的组成、功能以及生物多样性保护的重要性。

-气候变化与人类活动：探讨气候变化的原因，以及人类活动如何影响气候，如温室气体排放、森林砍伐等。

-可持续发展：讲解可持续发展的概念、原则和实践，引导学生思考如何在满足当代需求的同时，不损害后代的发展机会。

-环保法律法规：介绍与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，提高学生的法律意识。

4.实用性活动建议

-组织学生参与社区环保志愿服务，如河流清洁、公园绿化等。

-开展环保主题的绘画、写作比赛，鼓励学生表达对环保的理解和感悟。

-利用周末或假期，组织学生进行户外生态考察，如观察野生动物、植物，了解自然生态系统的平衡。

-鼓励学生在家中或学校内实施节能措施，如使用节能灯泡、减少一次性用品的使用等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-地球的美丽与脆弱

-人类活动对地球的影响

-地球资源的有限性

-保护地球的措施

②重点词句：

-“地球是人类的母亲，人类应该保护地球。”

-“我们只有一个地球，要珍惜和保护它。”

-“人类的活动对地球环境造成了严重的影响。”

③内容逻辑关系阐述：

①地球的美丽与脆弱：课文首先描绘了地球的美丽景色，强调了地球的脆弱性，为后续讨论人类活动对地球的影响做铺垫。

②人类活动对地球的影响：接着，课文分析了人类活动如何导致环境污染、生态破坏等问题，揭示人类活动与地球环境之间的矛盾。

③地球资源的有限性：进一步阐述地球资源的有限性，强调节约资源和保护环境的重要性。

④保护地球的措施：最后，课文提出了保护地球的具体措施，如节约用水、减少污染、植树造林等，引导学生将环保理念付诸实践。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球的故事》选篇，介绍地球的形成、发展以及人类对地球的影响。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片片段，展示地球的自然景观和生物多样性。

-网络资源：《绿色和平》组织的环保活动介绍，了解全球环保组织和他们的行动。

2.拓展要求：

-阅读材料：《地球的故事》选篇旨在帮助学生更深入地了解地球的历史和现状，以及人类活动对地球的影响。学生可以通过阅读，思考人类如何与地球和谐共生。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片通过精美的画面和丰富的内容，让学生直观地感受到地球的多样性和美丽，同时引发对环境保护的思考。

-网络资源：《绿色和平》组织的环保活动介绍可以让学生了解全球性的环保议题和行动，激发学生的环保热情和参与意识。

教师可以提供以下指导和帮助：

-鼓励学生记录阅读或观看过程中的感想和疑问，并在课堂上分享。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提出具体的环保行动方案。

-对于学生在拓展过程中遇到的困难，教师应提供必要的解答和指导，如解释专业术语、提供相关资料等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和环保行动计划，促进知识的交流和思想的碰撞。

课后拓展活动建议：

-学生可以选择其中一种或多种资源进行学习，并撰写一篇简短的读书报告或观后感。

-鼓励学生参与家庭或社区的环境保护活动，如垃圾分类、节约用水等，并将自己的体验和收获记录下来。

-学生可以设计一个环保宣传海报或小册子，向他人宣传环保知识和行动。

-组织学生进行环保知识竞赛，检验他们在课后拓展中的学习成果。

-鼓励学生关注环保相关的新闻和事件，了解环保领域的最新动态。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容和知识点，包括地球的美丽与脆弱、人类活动对地球的影响、地球资源的有限性以及保护地球的措施。

2.强调环保的重要性，以及每个人都应该为保护地球做出贡献。

3.总结本节课的重难点，如地球资源的有限性和人类活动对地球的影响，引导学生思考如何将这些理念应用到实际生活中。

当堂检测：

1.单项选择题：

-问题：以下哪项不属于人类活动对地球的影响？

A.森林砍伐

B.温室气体排放

C.食品安全

D.水污染

-答案：C

2.判断题：

-问题：地球上的资源是无限的。

-答案：错误（地球上的资源是有限的，我们需要合理利用和保护）

3.简答题：

-问题：请简述保护地球的几种措施。

-答案：

1.节约用水、用电，减少能源消耗。

2.减少塑料使用，推广可降解材料。

3.积极参与植树造林活动，保护森林资源。

4.推广绿色出行，减少汽车尾气排放。

5.加强环保宣传教育，提高公众环保意识。

4.应用题：

-问题：如果你是环保志愿者，你会如何组织一次环保活动？

-答案：

1.确定活动主题和目标，如“绿色校园，从我做起”。

2.制定活动计划，包括时间、地点、活动内容等。

3.筹备活动所需的物资和工具，如宣传册、环保袋、垃圾袋等。

4.邀请同学、老师和社区居民参与活动。

5.活动结束后，进行总结和反馈，分享活动成果。

课堂小结与当堂检测旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的环保意识和实践能力。通过课堂小结，学生能够回顾和总结本节课的重点内容，而当堂检测则有助于检验学生对知识的掌握程度。教师可以根据学生的表现，给予适当的指导和反馈，以促进学生的持续学习和成长。教学反思与改进今天这节课，我带大家学习了《只有一个地球》这篇课文。回顾一下，我觉得有几个方面可以反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我可以更加生动有趣一些。今天我主要用了图片对比的方式来引入，效果还不错，但我觉得还可以加入一些互动环节，比如让学生们自己分享他们心中的地球是什么样的，或者他们知道哪些关于地球的知识。这样既能激发学生的兴趣，也能让他们更好地参与到课堂中来。

其次，在讲解课文的过程中，我发现有些学生对于一些环保概念的理解还不够深入。比如，在讨论到地球资源有限性的时候，有些学生可能还是停留在表面的理解上，没有意识到这背后的深刻含义。我应该在讲解时，结合一些实际案例，让学生更直观地感受到环保的重要性。

再来说说实践活动。今天我们进行了环保知识竞赛和角色扮演，效果还可以，但我觉得还可以设计一些更具挑战性的活动，比如让学生自己策划一次环保活动，这样可以提高他们的实践能力和创新能力。

在小组讨论环节，我发现学生们对于问题的回答比较分散，有时候没有聚焦到点上。我应该在讨论前给出一些明确的讨论方向，或者提供一些引导性的问题，帮助他们更好地组织思路。

最后，我觉得在总结回顾的时候，可以更加突出本节课的重点和难点。比如，可以让学生自己总结一下本节课学