2024一年级语文下册课文12我多想去看看教案新人教版

Page12我多想去看看【教学要求】1．相识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会、走、北京、门、广”6个字。2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，激发学生对祖国山河的酷爱之情。【教学重点】学习本课生字，正确、流畅地朗读课文、背诵课文。【教学难点】了解课文内容，读好带有感叹号的句子。【教学课时】2课时第一课时课时目标1.能正确、流畅地朗读课文。2.相识本课的生字词，产生对祖国山河的酷爱之情。教具打算教学课件【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮丽的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】【设计意图：这一环节的设计，为学生的预习提出了要求，明确了接下来的目标。读书要带着问题读，有目的的读。】【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮丽的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】【设计意图：这一环节的设计，为学生的预习提出了要求，明确了接下来的目标。读书要带着问题读，有目的的读。】一、创设情境,激发爱好1．同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面特别壮丽。你们想去看一看吗？2．播放天安门升旗视频。3．观看以后，说说你有什么想法？引入新课，板书课题，齐读课题。二、初读课文，自学生字1.仔细读课题，留意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些挚友。2.朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个挚友；（3）把课文读正确、读连贯。三．检查预习出示生字词duōxiǎnɡɡàosuɡōnɡlùběijīnɡtiānānménɡuǎnɡchǎnɡ多想告诉公路北京天安门广场fēichánɡzhuànɡɡuāndàhuìzǒuchū【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，相识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的驾驭，是打好基础的根本】【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点。】非常壮观大会【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，相识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的驾驭，是打好基础的根本】【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点。】1.指名领读，正音。留意“告知”的“诉”轻声的读法。“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音，“想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。2.自由练读。开火车读。3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.识记生字（1）熟字+部件：京：京字头+口+小 安：宝盖头+女 观：又+见想：木+目（相）+心路：足字旁+折文+口（各）带有“⻊”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。熟字比较：诉一听厂一广门一们四．理清文脉这篇课文，作者想去哪些地方呢？填空：作者想去（）城，看看（）广场上，壮丽的（）仪式，还想去遥远的新疆，还有（）的天山，尤其是那（）雪莲花。4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。指导读句子“遥远的北京城，有一座宏伟的天安门，广场上的升旗仪式特别壮丽”。先读：遥远的北京城、宏伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座宏伟的天安门，广场上的升旗仪式特别壮丽。5.齐读课文。五．识记生字，写字指导【设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿态和正确的写字方法是小学生必需养成的良好的行为习惯。】1.出示生字：“会、走、北、京、门、【设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿态和正确的写字方法是小学生必需养成的良好的行为习惯。】广”。（板书：会、走、北、京、门、广2.怎样才能把这些字写好？师重点指导“会、走、北”。“会”撇、捺要伸展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。留意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。老师巡察指导。六．反馈检查。1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生竞赛读，看谁读的又对又快。2.小组合作，给生字找挚友，看哪个组找的多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。课外作业新设计1..查查词典，搜集带有“会”的词语，写在下面。2.写出带有“丬、巾”的字。带有“丬”的字有：（）、（）、（）。 带有“巾”的字有：（）、（）、（）。3.抄写生字“会、走、北、京、门、广”。答案：1.大会开会学会会议2.带有“丬”旁的字有：壮、状、妆等。带有“巾”字旁的字有：帐、帆、幅。其次课时课时目标1．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。2．了解课文内容，产生对首都北京的酷爱之情。教具打算教学课件教学过程一、复习导入1．出示生字卡片，指名读，齐读。2．出示：弯弯的小路宽宽的马路漂亮的天山雪白的雪莲宏伟的天安门壮丽的升旗仪式练习朗读。【设计意图：图片的呈现，形象直观地诠释了词语的意思，积累语言，更要拓展积累。】【设计意图：听说读写是语文学习的四大要素，写话是重中之重，虽然有难度，但是是一种磨练。】二、精读感悟【设计意图：图片的呈现，形象直观地诠释了词语的意思，积累语言，更要拓展积累。】【设计意图：听说读写是语文学习的四大要素，写话是重中之重，虽然有难度，但是是一种磨练。】1．学习第一段。（1）指名读第一自然段。（2）你读懂了什么？妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。（3）出示图片理解“壮丽”。（板书：壮丽遥远）天安门广场升旗仪式录像片，了解“壮丽”的意思。师告知学生走出天山，坐火车到北京须要几天时间，来理解“遥远”的意思。（4）找出文中的偏正短语（修饰语）弯弯的小路遥远的北京城、宏伟的天安门、广场上的升旗仪式男女生做对词嬉戏：如：男生问：“怎样的小路？”女生答：“弯弯的小路。”（5）出示三个句子：句1:我想去看看。句2:我多想去看看！句3:我多想去看看，我多想去看看！比较一下，这三个句子有什么不同？第一句是陈述句，其次句是感叹句，第三句是反复的感叹句，一个比一个表达出的感情更剧烈。文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。（板书：天安门广场）（6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉醉在遐想之中；第三句留意停顿，“我多想去看看，我多想去看看”；朗读时语气要坚决表达出愿望的剧烈，其中“多想”要重读。（7）自由练读，代表展示读，师生评价。2．学习其次自然段。（1）自由读其次自然段。（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？爸爸的话激发我去新疆看看的剧烈愿望。（板书：新疆）（3）出示图片，理解“漂亮”“雪白”。（漂亮雪白）（4）找出本段的修饰语。（课件出示18）（宽宽的马路遥远的新疆漂亮的天山雪白的雪莲）我们还可以说（）的马路（）的新疆（）的天山（）的雪莲？（5）指导朗读：朗读前两句时，语速舒缓，体现“我”沉醉在遐想之中；朗读“我多想去看看，我多想去看看”第一个看看语调上扬，其次个看看尾音下降，语速放慢，语气要坚决，读出愿望的剧烈。（6）自由练读，代表展示读，师生评价。三、课外延长，练