Unit1-Going-to-Bejing单元教学设计

3/3Unit1GoingtoBeijing教学设计【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1GoingtoBeijing第一单元总目标《学英语》系列教材的首要目标就是根据孩子们的认知水平，通过让他们感兴趣的话题，扩展孩子们的英语技能，促进其在学校和家中与老师、同学、伙伴、家人运用语言。在本单元，学生将学习关于旅行的词汇和语句。学生应该掌握基本的旅行词汇；能够讨论该做和不该做的事情；认读和理解重要的国际标识；就所看到的周围的景象展开谈话；如何点餐食或饮品；讨论人们正在做什么。每课都按照下列标题组织：课前准备1.教学目标：本课的具体目标2.教学准备：教师在教学中会用到的材料教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）开始上课和复习1.问候：欢迎学生来上课。简要复习上节课内容，巩固学生记忆。2.课文导入：通过课文导入启发学生的想象力来进行新课前的热身。新概念1.需要教授的新词汇和短语。2.演示：直观的教学方法可以进一步强化学生对新内容的记忆。3.练习：要求学生运用所学的新知识进行小组活动、一对一活动或独立活动。活动1.Let’sdoit!部分旨在让学生积极参与到语言的六个方面：读、写、听、说、观看或演示。2.Let’ssing!/Let’schant!部分有趣且互动性强，可以通过歌曲、舞蹈或歌谣形式教授学生新概念。学生积极参与，寓学于乐。巩固检验1.设置一些问题或活动，用来检查学生对新概念的理解程度。2.通过《活动手册》或其它自选活动检查学生的学习效果。结束课堂教学1.对本课所学内容进行简要回顾，对下节课的内容进行正面强化或预告。2.课后活动：包括学生可以在家完成的任务，便于练习和强化新学内容。第一单元具体目标知识与技能目标1.学生能做到以下几点：(1)理解并遵循简单的指令；(2)识别“勿做某事”的国际标识；(3)描述所见到的事物；(4)告诉他人自己正在做什么；(5)读故事并回答相关问题。2.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run,sorry,jump,sing,dance,sit,down,stand,up,see,look,lookoutof,lookat,boy,girl,now,draw,picture,woman,baby,cry,talk,man,sleep,who,hungry,water,tea,candy3.学生能认读、理解并运用这些基本句型结构：Pleasedon’t...Whatishe/shedoing?He/Sheis______ing.Whatareyou/theydoing?Fm/Theyare______ing.Whoishungry/thirsty?4.学生能熟悉单词的重音。5.学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事：DannyIsLost!6.学生能演唱本单元歌曲：Who’ssinging?学习策略目标学生将继续培养和运用下列基本的学习策略：1.养成听录音和跟读句子的习惯；2.课上课下积极运用英语和他人交流；3.学习时集中注意力；4.主动向老师或其他同学请教问题；5.通过联想在相关知识间建立联系；6.积极与同学合作，共同完成任务；7.制定简单的学习计划。情感态度目标学生能够做到如下方面：1.培养学习