生物的变异（一）（课件）九年级科学下册（华东师大版）

第2节

生物的变异（一）九年级科学下册•华东师大版第5章——生物的遗传和变异教学目标一02变异现象01生物的变异03不遗传的变异和可遗传的变异教学引入二俗话说：“母猪生九仔，连母十个样”。这就是说生物的子代与亲代之间，以及子代的个体之间，既相似又存在一些差异。这些差异其实就是生物的变异。生物的变异现象在自然界普遍存在。变异现象三变异同种生物的子代与亲代之间，以及子代个体之间存在

差异的现象，称为变异。性状猫的一家人变异现象三变异的普遍性：自然界中，生物的变异是普遍存在的，是生物的基本特征之一。事实上，在自然界根本找不到两株完全相同的植物；找不到两个完全相同的动物；也找不到两个完全一样的人，即使是同卵双生的兄弟或姐妹之间也存在一些性状差异。

变异现象三变异是自然界普遍存在的现象菊花生物界中几乎找不出完全相同的两个生物玉米变异类型四

下图是同一批小麦种子长出来的幼苗，在气候和管理相同的情况下；左图是生长在贫瘠土壤中的小麦，右图是生长在肥沃土壤中的小麦幼苗。说一说：（1）同样的小麦出现不同的生长情况属于变异吗？（2）小麦出现不同现象的原因主要是什么？（3）小麦出现这样的变异会遗传吗？

是变异现象土壤的肥沃程度（环境）不同不可遗传变异类型四

不遗传的变异和可遗传的变异1、生物变异的原因：（1）遗传物质发生突变：生物变异的主要原因是遗传物质的突变，这是内因。遗传物质的突变主要包括基因突变、基因重组、染色体变异等。（2）生存环境发生变化：生物生存的环境发生变化时，生物的某些性状也可能发生相应的变化。如长期野外工作的工人皮肤会变得黝黑。2、生物变异的类型：（1）根据变异的原因，可将变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。（2）根据是否适应环境，可将变异分为有利变异和不利变异。变异类型四3、不可遗传的变异和可遗传的变异：（1）

不遗传的变异：只是由外界环境的影响引起的，遗传物质并没有发生变化，这种变异称为不遗传变异。如，皮肤晒黑、头发染成黄色、长在模框里的西瓜呈长方体的形状，等。这些变异属于不可遗传给后代的。（2）可遗传的变异：由遗传物质发生改变（包括基因突变）引起的变异，称为可遗传变异。许多物理因素（射线等）和化学因素（亚硝酸盐等）都可使基因突变的机会增多。

变异类型四（3）变异现象举例：

1791年美国一农民在羊群中发现一只腿特别短的变异个体，后经长期选育培育成背长、腿短、产毛多、易饲养的安康羊。这种变异属于可遗传变异。达尔文记载的安康羊变异类型四可遗传的变异有三个来源基因突变基因重组染色体变异指DNA分子结构的改变有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合染色体结构变异和染色体数目变异基因突变基因重组染色体变异变异类型四基因突变自然突变：自然条件下发生的基因突变诱发突变：人为条件下诱发产生的基因突变人工诱变方式物理方式：各种射线、激光等化学方式：亚硝酸盐等生物方式：病毒、细菌等意义：创造动植物新品种、微生物新类型优点：提高突变频率，大幅度改良某些性状缺点：有利性状不多，需处理大量材料变异类型四生物发生变异的原因性状的变异可遗传的变异不可遗传的变异表现

原因

可以遗传给后代不可以传给后代，一般只表现在当代由遗传物质的改变而引起(可能是环境变化引起的，也可能不是环境变化引起的)遗传物质没有发生改变，仅由环境变化而引起的变异类型四4、有利的变异和不利的变异：（1）有利的变异：

对于某种生物来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异。例如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，这就是有利变异。

有利变异使生物更适应多变的环境。

（2）不利的变异：有的变异不利于生物的生存。例如，玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素，不能进行光合作用，很快会死亡，这种变异就是不利变异。不利的变异：白化苗变异类型四5、自然界中的变异是不定向的：自然界中的变异没有固定的变异趋势，属于不定向的变异。自然选择学说认为：在生存关键中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给后代。6、遗传和变异是生物进化的基础：物种中产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和生存斗争，其中的不利变异被不断淘汰，有利变异则逐渐积累，导致生物朝着适应环境的方向缓慢地进化。

变异类型四7、生物性状的改变既受遗传物质的控制，也受环境条件的影响。不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性状又会受到环境的影响。例如，如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育。柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。变异类型四8、基因在遗传过程中也存在自然选择现象：

通过定量的科学实验表明，生物群体中不同的基因传递给子代的机会是有差异的，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。

这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。课堂练习五1、农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。这种变异（C）A.是由生活环境引起的B.属于有利变异C.是由基因突变引起的D.属于不可遗传的变异C课堂练习五2、下列俗语所描述的现象中，属于变异的是（A）A.一树之果有酸有甜B.桂实生桂，桐实生桐C.老鼠的儿子会打洞D.种瓜得瓜，种豆得豆A课堂练习五3、变异现象普遍存在。下列属于可遗传变异的是

（）A.单眼皮经手术后变成双眼皮B.小狗经训练后会算算术C.小花生种在肥沃的土壤中结出大花生D.应用转基因技术培育出抗虫棉D课堂练习五4、在丰富多彩的生物世界中，蕴含着形形色色的变异现象。下列有关描述不正确的是（B）A.玉米的白化苗属于不利变异B.农业害虫的抗药性变异是由农药引起的C.父母都是双眼皮，子女可能是单眼皮D.环境因素引起的变异也可能遗传B课堂练习五5、下列生物变异的实例中，属于可遗传的变异的是（B）A.长期户外运动使肤色变为古铜色B.袁隆平院士培育的超级杂交水稻C.因水、肥