五年级养成教育工作计划

五年级养成教育工作计划五年级养成教育工作计划「篇一」一、结合班级实际制定好习惯养成计划（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。二、在行为上引导，反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯”。于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求，并坚持：1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。2、认真执行，持之以恒。3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正。良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。五年级养成教育工作计划「篇二」一、指导思想养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质。地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段目标第一阶段通过学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《三字经》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《小学生行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，正面规范学生行为习惯。礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;④关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;⑤有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;⑥进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行;⑦上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;⑧参加升降国旗，要严肃、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着整洁。五、实施途径与措施(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、发挥班级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班会、队会课、思想品德等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中。(二)开展各种班队活动，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每周星期一召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期正确的行为习惯，始终如一。2、坚持及时开班会制度，总结本班养成教育工作情况，安排下面工作。3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓学生常规训练于各种活动之中。(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。2、通过参观访问教育，培养和激发儿童的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。六、具体工作安排养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：第一、二周：严格守纪，按时作息。第三、四周：讲究卫生，保护环境。第五、六周：专心听课，大胆发言。第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”;第九、十周：学会交往，举止大方;第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日;第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则;第十五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约;第十七、十八周：诚实守信，知错就改;第十九、二十周：认真复习，考试不作弊;。五年级养成教育工作计划「篇三」一、班级目标：班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色。二、班级口号：我班的口号是：“我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。三、具体措施：1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信自强”落到实处。五年级养成教育工作计划「篇四」一、指导思想：本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标；以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。二、班级现状分析：我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：“班级是我家，建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。三、班级养成教育目标：1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。4、加强各科教师之间的联系。四、工作措施：1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。3、强化常规养成教育。（七、九、十）4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。8、重视心理健康教育。五、各月工作重点及安排：二月份：培养学生良好习惯，尽快适应学校生活。1、制定工作计划。2、提出常规教育，重点爱护环境，热爱学习，注意安全，遵守纪律。3、组建班干部，宣布职责，实行轮流制度。三月份：培养学生学会感恩，做有爱心、负责任的人1、为别人做一件好事。（雷锋纪念日）2、“三八：妇女节这天为妈妈做一件事。3、3月12日植树节时，鼓励学生进行植树活动。4、上下楼梯主动靠右行，路队整齐，不给别人添麻烦。5、进行安全教育。四月份：鼓励学生从经典读物中吸取养份，培养学生爱科学、学科学的意识。1、布置阅读经典读物：主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。2、加强学习方法指导，特别是动手操作（摘抄）方法的指导。3、抓好写字教学，做到“提笔就是练字时”，热爱祖国文字。4、进行安全教育。五月份：积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动，争取每一个学生都能取得荣誉。1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。2、科技小发明，评选科技小明星。3、为“六一”庆祝做准备。4、进行安全教育，特别是防水、防暑工作。六月份：给学生学期成果展示空间，提出期末阶段的学习任务。1、各项评比活动结果及作品展示。2、组建“一帮一”学习小组，帮助期末复习。3、经典阅读成果展示；朗读比赛。4、进行期末复习动员。5、进行安全教育。七月份：组织好期末迎考工作。做好假期安全教育。养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平时，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成。五年级养成教育工作计划「篇五」播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养自觉学习的习惯。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉――做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速――当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食――做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹――做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁――讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快――守纪律；⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便――讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊――讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任――讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事――爱劳动；4、节俭习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。四、实施途径与措施：（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。（二）开展主题班会，落实“行”的要求。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、结合“月主题”活动，根据德育处下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进行考核。3、在同一年级中开展主题班会交流，确保教育效果（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。五年级养成教育工作计划「篇六」养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。为了使我级部养成教育工作具体化，规范化和制度化，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班纪班风，现结合我级部工作实际，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等文件，特拟订本计划：一、指导思想养成教育是我级部高一阶段的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。养成教育工作由学校领导来领导，有级部具体负责养成教育的规划、布置、协调和落实工作。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。校纪班规、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。完善各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，结合《中学生一日常规》等养成教育材料，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯：1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。7）讲话文明，不说脏话。2、学习习惯：1）课前要预习，学会带着问题听课。2）课前准备好学习用品，静等老师上课。3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。3、生活习惯：1）按时起床，不睡懒觉。2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。6）在家帮助家长做力所能及的事。7）值日生要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。8）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。4、节俭习惯：1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。6）正确支配零用钱，不乱吃零食。7）不向父母提出过高的物质要求。8）在校园内尽量穿校服。五、实施途径与措施（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、健全学校、年级组、班级管理网络，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。每周班主任根据班干部《教室日志》的登记情况，利用周一班会课进行讲评，表扬涌现出的典型人物和先进事迹，并将存在问题较多的学生与家长沟通，取得家长的配合，对极个别发生问题较多的学生，由年级长与家长沟通教育，并将情况报德育处。2、充分利用升旗、班会、全体学生会等活动，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别“即向粗鲁告别，向懒惰告别，向陋习告别”；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在德育始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。每周召开一次班主任会议，明确教育主