高考历史复习近代以来世界科学文艺发展历程单元总结

单元总结第1页问题整合通史坐标学科素养第2页通史坐标

强化时间把握趋势第3页问题整合纵向连线横向对比1.专题整合(1)15世纪至20世纪初自然科学发展四个阶段。原因标志产生阶段(15世纪至16世纪)资本主义工商业产生和发展;人文主义思潮影响;中世纪生产经验积累天文学领域革命形成和发展阶段(17世纪后期至18世纪中期)西欧资本主义工商业发展;手工工场发展;早期资产阶级革命推进牛顿力学体系创建快速发展阶段(18世纪后期至19世纪中期)西方主要资本主义国家工业革命进行;启蒙运动影响电磁学新成就和达尔文生物进化论等重大突破和系统化阶段(19世纪后期至20世纪初)第二次工业革命进行和资本主义经济快速发展电力广泛应用;爱因斯坦相对论提出第4页(2)17世纪到20世纪初文学和艺术(美术、音乐)发展三个阶段。①17世纪至18世纪中期:新航路开辟促进了西欧工商业发展,经济上进步造成技术进步;政治上大多数国家资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级,需要王权呵护以发展自己,而国王要依靠资产阶级来减弱贵族势力,并推行重商主义扶持资产阶级,这种王权与资产阶级妥协造成了文学艺术封建色彩。此时欧洲文学艺术流行是古典主义时尚,它崇尚理性和创作规律性、追求完美友好形式。②18世纪后期至19世纪中期:该时期西方主要国家工业革命正在加紧进行,工业资产阶级力量也壮大起来;18世纪后期法国在革命时代到来以及资本主义社会秩序确立后,人们对现实不满,标志着古典主义时期结束。与政治和社会领域激进运动相对应是文学艺术领域浪漫主义兴起和发展。③19世纪后期至20世纪初:工业革命完成后,资本主义制度固有矛盾和弊病逐步暴露。真实反应现实生活,揭露批判社会黑暗批判现实主义开始取代浪漫主义,成为资本主义社会文化主流。第5页2.中西对比:中国古代科技与西方近代科技比较。中国古代科技西方近代科技背景条件封建自然经济占统治地位;专制统治;没有形成科学家群体组织;没有建立新学科体系出现了近代资本主义;资本主义代议制逐步确立;出现了科学社团;建立了近代自然科学体系研究领域集中于应用型传统科技领域集中于天文学与理论研究领域研究方法主要采取传统典籍整理与经验总结法采取试验方法,重点放在对事物发展规律探索上影响推进了传统农业经济发展有力地冲击了封建统治思想基础第6页——历史价值观学科素养突破方法提升素养【经典例题】(·全国Ⅰ卷,32)古代雅典法律要求:假如公民试图自杀,必须事先提出申请,以取得同意;未经允许自杀被视为犯罪行为。这反应出在古代雅典()A.法律体系已到达完备程度B.法律含有尊重生命价值人文精神C.公民个人自由受到严格限制D.自杀有违崇尚自然法则理性精神第7页【思维过程】1.明立意:本题意在考查学生对古雅典民主制度知识掌握情况与了解深度,引导学生在必定雅典民主正面价值同时,也要认识到因为时代不足,雅典民主也存在很大弊端,进而考查学生历史价值观素养。2.用所学:雅典民主理论与实践,为近当代西方政治制度奠定了最初基础,民主气氛创造空间,使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。然而,雅典民主仅限于占城邦人口小部分男性公民,更是小国寡民产物,过于泛滥直接民主,成为政治腐败、社会动荡隐患。3.获信息:古雅典民主是极其原始粗糙,其一大显著缺点是那时过分强调城邦集体利益,忽略了个人自由保护。那时,个人利益服从城邦需要是基本法律要求,个人自由空间极其狭小,能够说“有民主无自由”(这是近年来学术研究新观点),个人无权私自自杀就是这种情况一个表现,故C项是正确选项。尽管那时自杀行为就纳入了法律管辖之下,但雅典法律尚处于不发达阶段,既没有到达完备程度,更没有实现体系化,法律是支离破碎,有学者甚至认为雅典谈不上有一个法律制度,所以A项是错项。古希腊哲学和文学艺术都很发达,文化表达出人文主义精神,许多学者明确必定人价值,智者学派提出了“人是万物尺度”著名哲学命题。但雅典这条法律并非禁止自杀,而是要求自杀需要国家政府同意,所以,它不表达尊重生命价值人文精神,故B项是错项。雅典人重视材料概括分析,强调逻辑推理,崇尚理性,但自杀须经同意法律要求并非向往人自然死亡,因而并非是崇尚自然法则之理性精神产物,所以D项是错项。答案:C第8页【方法讲解】历史价值观历史研究所追寻是求真、求通、立德。“求真”指是对历史探究是以不停靠近历史真实为目标;“求通”是指“通古今之变、成一家之言”,揭示历史发展趋势;“立德”是指历史中蕴含着丰富思想观念、文化传统、情感认同、价值取向,提供了历史经验、人生哲理和人类共同追求。任何对历史阐释和评判,都蕴含着一定思想观念和价值判断。1.内涵:历史价值观是对历史事实判断与价值判断辩证统一,是从人文研究真、善、美中凝练出来价值取向。2.要求(1)能够了解对历史价值判断是以史实为基础,但又是依据一定价值观对史实做出主观评判。(2)能够认识到分辨真伪、善恶、进步与倒退,以及公平、正义是否,是学习历史主要目标。(3)能够将对历史认识延伸到对本身成长和现实社会认识上,能够从历史中获取有益养料,从实践层面表达历史价值。第9页【针对训练】阅读以下材料,回答下列问题:材料一

(农民向国家)假铁器,(因使用过多)销敝不胜而毁者,为用书(以文书上报),受勿责……春二月,毋敢伐材木山林及雍(壅)堤水。不夏月,毋敢夜草为灰,取生荔麇卵谷,毋毒鱼鳖,置井罔,到七月而纵之……府中公金钱私贷用之,与盗同法。——《云梦秦简》材料二

任何人在缺席时不得被判罪。一样,不得基于怀疑而处罚任何人……与其判处无罪之人,不如允许罪犯逃脱处罚。——《查士丁尼民法大全》第10页解析:第(1)问,依据材料一从生产、环境保护和廉政等角度概括即可。第(2)问,“无罪推定”标准表达是公平公正自然法精神;“主要影响”依据所学知识回答罗马法对后世影响,即回答对近当代法律影响和其法律理念影响。答案:(1)内容:保护生产者主动性;保护生态资源;惩治官员腐败。(2)名称:自然法。主要影响:成为近代资产阶级法学渊源和近当代法律先驱。其中所蕴