高中物理第四章牛顿运动定律4.1牛顿第一定律

第四章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律1/12一、历史回顾问题1：请学生阅读书本并找出牛顿之前三位科学家关于力和运动观点是什么？1．亚里士多德：力是维持物体运动原因。2．伽利略：水平面上物体所以会停下来，是因为摩擦作用，假如没有摩擦，水平面上物体一旦含有某一速度物体将保持这一速度运动下去。3、笛卡儿：假如没有其它原因，运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，即不会停下来，也不会偏离原来方向。2/12一、历史回顾问题2：以上三位科学家每一位都把人类认识向前推进了一步，试分析每人推进一步表达在哪里？你认为谁贡献最大？？a）亚里士多德贡献：经过直觉观察提出问题。b）伽利略贡献：（1）伽利略发觉了不易直觉摩擦力，改变了亚里士多德依据直接经验得出直觉结论提出运动不需力维持；（2）思维代替直觉认识自然现象。c）笛卡儿贡献：（1）明确匀速直线运动；（2）指出速度改变是有原因。3/12问题3：伽利略用什么方法证实物体运动不需要力来维持呢？一、历史回顾演示方案：（实物演示）设置一个向下斜面，再圆滑地连一个向上斜面。然后拿一个小球放在斜面某点上，由静止运动下来，它将冲上另一斜面。问题4：它能“冲”到哪里，它能回到原来高度吗？什么原因造成？总结：经过试验发觉，它升不到原来那个水平高度，这是因为摩擦较大。4/12一、历史回顾问题5：沿着摩擦力越来越小发展趋势，去科学推理，会出现什么结果？问题6：继续减小斜面倾角会得到怎样结论呢？

若换一个摩擦较小斜面，能够看出，它就较靠近那个水平高度。若摩擦越小，就越靠近。这是试验事实。假如摩擦非常非常小、以至于没有摩擦，那小球将非常非常靠近──以至于到达原来水平高度。减小第二个斜面倾角，倾角越小，小球为到达原来高度所经过旅程就越长；假如它最终成为水平面，那小球所经过旅程也就无限长，只能沿着水平面继续运动下去。5/12演示气垫导轨试验一、历史回顾

总结：真实试验是一个实践活动，而“理想试验”则是一个思维活动，是由人们在抽象思维中构想出来而实际上无法做到“试验”。理想试验是以真实科学实践为基础，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程做出了更深入抽象分析。理想试验是以正确逻辑法则为依据。它是自然科学理论研究中主要方法。6/12二、牛顿物理学基石——惯性定律1、牛顿第一定律：

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面力迫使它改变这种状态。（1）了解三个层次：①描述了物体不受外力作用时运动规律。②说明了力物理意义。③揭示了物体普遍含有属性──惯性：一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态性质。7/12二、牛顿物理学基石——惯性定律问题7：惯性定律和惯性是否是一个意思呢？注意：惯性定律和惯性区分和联络：a：惯性定律是物体不受外力作用时所遵从运动规律。b：惯性是物体固有属性，一切物体都有惯性。

演示：在小车上放一方木块，使它们静止在水平桌面上，然后，突然给小车一个推力，观察到木块会向后倾倒。练习：利用牛顿第一定律解释现象：8/12二、牛顿物理学基石——惯性定律问题8：怎样解释这个现象？a：施加推力前，小车和木块处于什么状态？静止b：当给小车施加推力后，分析小车和木块会发生什么改变？

当给小车施加推力后，木块下部因为摩擦力作用随车前行，而木块上部因为惯性，仍将保持原来静止状态，所以会向后倾倒9/12【当堂反馈】

1、一切物体总保持

状态或

状态，直到有

迫使它改变这种状态为止。

2、物体保持

性质叫做惯性，惯性是物体

，与物体运动情况或受力情况

。

3、伽利略理想试验说明了

。

4、关于牛顿第一定律以下说法①牛顿第一定律不是试验定律②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态原因③惯性定律与惯性实质是相同④物体运动需要力来维持其中正确是（）

A、①②B、②③C、②④D、①②④二、牛顿物理学基石——惯性定律10/12二、牛顿物理学基石——惯性定律5、在一艘匀速向北行驶轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同力，则（）

A．向北跳最远

B．向南跳最远

C．向东向西跳一样远，但没有向南跳远

D．不论向哪个方向都一样远11/12

三、小结:本