影像撕纸（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级上册

影像撕纸（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级上册一、学情分析1.已有知识基础一年级学生在幼儿园阶段可能接触过一些简单的手工活动，如折纸、涂鸦等，对手工制作有一定的兴趣和初步的动手能力。学生对色彩和形状有一定的认知，能够区分一些基本的颜色和简单的图形。2.认知特点和学习能力一年级学生以形象思维为主，对直观、生动的事物更感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。学生的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范，帮助他们掌握基本的手工制作技巧。3.学习风格和兴趣爱好一年级学生喜欢在轻松、愉快的氛围中学习，喜欢通过游戏、故事等形式参与教学活动。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试，对美术活动有较高的热情。二、教材分析1.教材内容《影像撕纸》是新教材浙美版（2024）小学美术一年级上册《学习任务：体验传统工艺撕撕剪剪》单元中的一课。教材首先展示了一些影像撕纸作品的图片，让学生直观地感受影像撕纸的独特魅力。这些作品通过撕纸的方式表现出各种人物、动物、风景等形象，具有很强的艺术感染力。接着，教材介绍了影像撕纸的基本方法和步骤。包括选择合适的纸张、观察影像对象、确定撕纸的轮廓、进行细致的撕纸操作等。同时，教材还强调了在撕纸过程中要注意色彩的搭配和细节的处理。然后，教材引导学生发挥想象力，根据自己的喜好选择影像对象进行撕纸创作。可以是自己的照片、动物图片、风景照片等。最后，教材鼓励学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体会，培养学生的自信心和表达能力。2.教材特点融合传统与现代：影像撕纸将传统的撕纸工艺与现代影像相结合，既让学生体验到传统工艺的魅力，又让学生感受到现代艺术的创新。注重个性化创作：教材鼓励学生根据自己的喜好选择影像对象进行创作，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的个性发展。强调实践操作：通过实际的撕纸操作，让学生亲身体验手工制作的乐趣，提高学生的动手能力和审美能力。三、教学目标1.知识目标学生能够了解影像撕纸的基本概念和方法。学生能够认识不同纸张的特点和用途，掌握色彩搭配的基本技巧。2.能力目标培养学生的观察力和想象力，让学生能够准确地观察影像对象，并通过撕纸的方式表现出来。提高学生的动手能力和协调能力，让学生能够熟练地进行撕纸操作，处理好细节。培养学生的审美能力和创新能力，让学生能够根据自己的喜好进行色彩搭配和创意设计。3.情感目标激发学生对传统工艺和现代艺术的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化认同感。培养学生的耐心和细心，让学生在制作过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会交流和分享。四、教学重难点1.教学重点掌握影像撕纸的基本方法和步骤。能够根据影像对象进行准确的撕纸创作，处理好色彩搭配和细节。2.教学难点如何引导学生发挥想象力，进行创意设计。如何培养学生的观察力和动手能力，让学生能够准确地表现影像对象的特征。五、教学方法与学法1.教学方法直观演示法：教师通过示范影像撕纸的过程，让学生直观地了解制作方法和步骤，掌握基本技巧。启发引导法：教师通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生能够根据影像对象进行创意设计。欣赏评价法：教师通过展示优秀的影像撕纸作品，让学生欣赏和评价，提高学生的审美能力和表达能力。2.学法观察法：学生通过观察教师的示范和作品展示，学习影像撕纸的方法和技巧，提高观察力和审美能力。实践法：学生通过实际动手操作，掌握影像撕纸的技巧，提高动手能力和创造力。合作法：学生通过小组合作，共同完成作品创作，培养合作意识和团队精神。六、教学过程1.导入环节师生互动：教师：同学们，今天老师给大家带来了一些非常有趣的作品，想不想看一看？（教师展示影像撕纸作品的图片）学生：想！教师：大家看，这些作品是用什么方法制作出来的呢？（引导学生观察作品的特点）学生：是用撕纸的方法制作出来的。教师：非常正确！这些作品是通过撕纸的方式表现出各种影像对象，我们把这种方法叫做影像撕纸。今天，我们就一起来学习影像撕纸。设计意图：通过展示影像撕纸作品的图片，激发学生的学习兴趣，让学生对影像撕纸有一个初步的认识。2.认识影像撕纸的材料和工具师生互动：教师：在制作影像撕纸作品之前，我们先来认识一下需要用到的材料和工具。谁能说一说我们需要哪些材料和工具呢？学生回答：需要纸、剪刀等。教师：非常好！我们可以用各种颜色的纸来制作影像撕纸作品，比如彩色卡纸、皱纹纸、报纸等。剪刀可以用来修剪撕纸的边缘，让作品更加整齐。此外，我们还需要一支铅笔，用来在纸上画出影像对象的轮廓。教师展示不同颜色和材质的纸张，让学生观察和感受。设计意图：让学生认识影像撕纸的材料和工具，为后续的制作做好准备。3.学习影像撕纸的方法和步骤师生互动：教师：现在我们来学习影像撕纸的方法和步骤。首先，我们要选择一张合适的纸张，可以根据影像对象的颜色和特点来选择。然后，我们用铅笔在纸上轻轻地画出影像对象的轮廓。（教师边说边示范）教师：大家看，老师画的是一只小兔子，轮廓要尽量画得轻一些，这样在撕纸的时候才不会留下太多的痕迹。教师：接下来，我们就可以开始撕纸了。撕纸的时候要注意，要从轮廓的边缘开始，慢慢地撕，不要撕得太快，以免撕坏。（教师边说边示范）教师：如果在撕纸的过程中出现了错误，可以用剪刀进行修剪。最后，我们可以根据自己的喜好，给作品添加一些装饰，比如用彩色笔给小兔子画上眼睛、嘴巴等。设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握影像撕纸的方法和步骤，提高学生的动手能力。4.学生创作影像撕纸作品师生互动：教师：现在大家已经知道了影像撕纸的方法和步骤，那就开始动手创作吧。大家可以选择自己喜欢的影像对象，比如自己的照片、动物图片、风景照片等，进行撕纸创作。学生开始创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。设计意图：让学生在实践中掌握影像撕纸的技巧，发挥自己的想象力和创造力，培养学生的个性发展。5.展示与评价作品师生互动：教师：现在大家都已经完成了自己的作品，我们一起来欣赏一下吧。谁愿意把自己的作品展示给大家看呢？学生上台展示自己的作品，介绍自己的创作思路和方法。教师：大家觉得他的作品怎么样呢？有什么优点和不足之处呢？学生进行评价，提出自己的意见和建议。教师：非常好！大家的作品都很有创意，很漂亮。我们可以把自己的作品贴在教室里，让大家一起欣赏。设计意图：通过展示与评价作品，让学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高学生的审美能力和表达能力。6.总结与拓展师生互动：教师：今天我们学习了影像撕纸，大家都做得非常棒！通过今天的学习，我们不仅学会了一种新的手工制作方法，还发挥了自己的想象力和创造力，制作出了非常漂亮的作品。教师：其实，影像撕纸还有很多种玩法，比如我们可以把撕好的作品贴在画纸上，再用彩色笔进行添画，让作品更加丰富多彩。大家可以在课后继续尝试，创作出更多更好的作品。设计意图：通过总结与拓展，让学生巩固所学知识，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。七、板书设计影像撕纸1.材料和工具纸张、剪刀、铅笔等2.方法和步骤选择纸张画出轮廓进行撕纸添加装饰3.作品展示与评价八、教学反思1.成功之处通过展示影像撕纸作品的图片导入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生对影像撕纸有了一个初步的认识。采用直观演示法和启发引导法，让学生掌握了影像撕纸的方法和步骤，提高了学生的动手能力和创造力。通过展示与评价作品，培养了学生的审美能力和表达能力，让学生学会欣赏和评价自己和他人的作品。2.不足之处在教学过程中，对个别学生的关注不够，部分学生在制