统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《课余生活真丰富》教案VIP

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《课余生活真丰富》教案课题：《课余生活真丰富》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、教材分析（一）教学内容新教材统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《课余生活真丰富》一课，主要引导学生认识丰富多彩的课余生活，了解不同的课余活动及其意义。教材通过图片展示、问题引导等方式，让学生思考自己的课余生活有哪些，以及如何合理安排课余时间。课文内容具体包括以下几个方面：1.展示同学们在课余时间参加各种活动的图片，如踢毽子、跳绳、看书、画画等，引发学生对课余生活的关注。2.提出问题“你的课余生活有哪些？”引导学生思考并分享自己的课余活动。3.强调课余生活的重要性，让学生明白课余生活可以让我们放松身心、增长见识、培养兴趣爱好。（二）特点地位这一课在整个单元中具有重要地位。一年级的学生刚进入小学，正处于适应校园生活的阶段。通过学习这一课，学生能够了解到校园生活不仅有课堂学习，还有丰富多彩的课余活动。这有助于学生更好地适应校园生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。同时，这一课也为后续学习如何与同学合作、遵守规则等内容奠定了基础。二、设计理念（含学生情况）（一）设计理念1.以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在积极参与的过程中认识课余生活的丰富性和重要性。2.体验式学习：通过实际参与课余活动、分享交流等方式，让学生亲身体验课余生活的乐趣。3.引导自主探索：鼓励学生主动探索不同的课余活动，培养他们的创新精神和实践能力。4.注重情感教育：在教学过程中，引导学生感受课余生活带来的快乐和成长，培养学生积极向上的情感态度。（二）学生情况一年级的学生对校园生活充满好奇和新鲜感，他们活泼好动，喜欢参与各种活动。但由于年龄小，他们对课余生活的认识可能比较有限，需要教师的引导和启发。同时，这个阶段的学生自我管理能力较弱，需要学习如何合理安排课余时间。三、教学目标（一）知识与技能目标1.认识不同的课余活动，了解其特点和意义。2.学会合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动。（二）过程与方法目标1.通过观察图片、分享交流等方式，了解同学们的课余生活。2.参与实际的课余活动，体验课余生活的乐趣。（三）情感态度价值观目标1.感受课余生活的丰富多彩，培养对校园生活的热爱之情。2.养成积极参与课余活动、合理安排时间的良好习惯。四、教学重难点（一）教学重点1.认识不同的课余活动，了解其意义。2.学会合理安排课余时间。（二）教学难点1.引导学生根据自己的兴趣爱好选择适合的课余活动。2.培养学生合理安排时间的意识和能力。五、教学准备（一）教师准备1.收集各种课余活动的图片、视频资料。2.准备一些课余活动所需的道具，如跳绳、毽子、画纸等。3.制作教学课件。（二）学生准备1.回忆自己的课余生活，准备分享。2.可以带上自己喜欢的课余活动用品。六、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图导入新课1.播放一段关于小学生课余活动的视频，展示各种有趣的课余生活场景。

2.提问：同学们，视频中的小朋友们在做什么呢？你们的课余生活又有哪些呢？师：同学们，看了这段视频，你们觉得视频中的小朋友们在做什么呀？

生：他们在踢毽子、跳绳、画画。

师：那你们的课余生活有哪些呢？

生：我会看书。

生：我喜欢和小伙伴一起玩游戏。通过播放视频，激发学生的兴趣，引出课题，让学生初步了解课余生活的丰富性。认识课余活动1.展示教材中的图片，引导学生观察并说出图片中的课余活动。

2.提问：这些课余活动有什么特点和意义呢？师：同学们，看看教材上的这些图片，说一说小朋友们在做什么课余活动呢？

生：有踢毽子、跳绳、看书。

师：那这些课余活动有什么特点和意义呢？

生：踢毽子和跳绳可以锻炼身体。

生：看书可以增长知识。让学生通过观察图片，认识不同的课余活动，了解其特点和意义。分享课余生活1.组织学生分组分享自己的课余生活，鼓励学生勇敢地站起来介绍自己喜欢的课余活动。

2.提问：你为什么喜欢这个课余活动呢？师：现在我们分组来分享一下自己的课余生活吧。大家可以说说自己喜欢的课余活动是什么，为什么喜欢。

（学生分组分享）

师：哪位同学愿意站起来给大家介绍一下自己喜欢的课余活动呢？

生：我喜欢画画，因为可以画出很多漂亮的东西。

师：你为什么喜欢这个课余活动呢？

生：因为很有趣，可以发挥我的想象力。通过分享交流，让学生了解同学们的课余生活，同时锻炼学生的语言表达能力和勇气。课余活动体验1.选择一些简单的课余活动，如跳绳、踢毽子等，让学生现场体验。

2.教师指导学生进行活动，注意安全。师：现在我们来体验一下一些课余活动吧。老师准备了跳绳和毽子，谁想先来试试？

生：我！我！

（学生进行活动体验，教师指导）让学生亲身体验课余活动的乐趣，加深对课余活动的认识。合理安排课余时间1.展示一个小朋友的课余时间表，引导学生讨论如何合理安排课余时间。

2.提问：你觉得这个时间表合理吗？为什么？如果是你，你会怎么安排课余时间呢？师：同学们，看这个小朋友的课余时间表，大家觉得合理吗？为什么？

生：合理，因为有学习、有玩的时间。

师：如果是你，你会怎么安排课余时间呢？

生：我会先完成作业，然后再去玩。

生：我会安排一些时间看书。通过讨论课余时间表，引导学生学会合理安排课余时间，培养学生的时间管理能力。制定自己的课余时间表1.让学生根据自己的情况，制定一份课余时间表。

2.组织学生展示自己的课余时间表，并分享自己的安排思路。师：现在大家根据自己的情况，制定一份课余时间表吧。

（学生制定时间表）

师：谁愿意展示一下自己的课余时间表，并说说你的安排思路呢？

生：我周一到周五放学后先写作业，然后看一会儿书，周末和爸爸妈妈一起去公园玩。

师：非常好，很合理的安排。让学生动手制定自己的课余时间表，进一步强化学生合理安排时间的意识和能力。课堂总结1.提问：今天我们学习了什么内容？

2.引导学生回顾本节课的学习内容。

3.教师总结：今天我们认识了丰富多彩的课余生活，了解了不同课余活动的意义，还学会了合理安排课余时间。希望同学们在今后的生活中，积极参与课余活动，让自己的课余生活更加丰富多彩。师：今天我们学习了什么内容呢？

生：我们学习了课余生活，还制定了课余时间表。

师：对呀，我们认识了很多课余活动，也知道了要合理安排课余时间。希望同学们在今后的生活中，积极参与课余活动，让自己的课余生活更加丰富多彩。通过课堂总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对课余生活的认识和理解，同时对学生提出期望。七、板书设计《课余生活真丰富》认识课余活动：踢毽子、跳绳、看书、画画……分享课余生活体验课余活动合理安排课余时间制定课余时间表八、教学反思在本节课的教学中，我以学生为中心，通过多种教学方法，让学生认识了丰富多彩的课余生活，学会了合理安排课余时间。以下是我对本节课的教学反思：（一）成功之处1.教学目标明确：本节课的教学目标明确，重点突出，通过学习，学生认识了不同的课余活动，了解了其意义，学会了合理安排课余时间。2.教学方法多样：在教学过程中，我采用了图片展示、视频播放、分享交流、活动体验、制定时间表等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。3.注重学生体验：通过让学生分享自己的课余生活和体验课余活动，让学生亲身体验了课余生活的乐趣，加深了对课余生活的认识。4.引导学生自主探索：在教学过程中，我鼓励学生主动探索不同的课余活动，培养了学生的创新精神和实践能力。（二）不足之处1.时间安排不够合理：在分享课余生活和制定课余时间表环节，时间安排得有点长，导致后面的课堂总结时间有点紧张。2.对个别学生关注不够：在教学过程中，我虽然关注了大部分学生的学习情况，但对个别性格内向、参与度不高的学生关注不够。3.教学内容可以进一步拓展：在教学过程中，我主要引导学生认识了一些常见的课余活动，教学内容可以进一步拓展，引导学生了解更多不同类型的课余活动，如科技活动、志愿服务等。（三）改进措施1.合理安排时间：在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，确保每个教学环节都能顺利完成。2.关注全体学生：在教学过程中，我要更加关注全体学生的学习情况，尤其是性格内向、参与度不高