饶州中学手机管理制度VIP

饶州中学手机管理制度一、总则（一）目的为营造良好的学习环境，维护学校正常的教学秩序，保障学生的身心健康和全面发展，规范学生手机使用行为，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于饶州中学全体学生。（三）基本原则1.教育引导原则通过教育和引导，让学生充分认识到手机对学习和生活的影响，自觉遵守手机管理制度。2.适度管理原则在保障学生必要通讯需求的同时，合理限制手机在校园内的使用时间和场合，避免过度管理对学生造成不必要的困扰。3.家校协同原则加强学校与家长之间的沟通与协作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。二、手机使用规定（一）禁止携带手机进入教学区域1.学生上课期间，应将手机关机或调至静音状态，存放在学校统一设置的手机保管箱内。2.若发现学生在教学区域内使用手机（包括但不限于接听、拨打、查看信息、玩游戏、拍照等），任课教师有权没收手机，并交至学校德育处。（二）允许在非教学时间和特定场合使用手机1.课间休息时间，学生可以在教室外适当使用手机，但应避免影响他人学习和休息。2.午休和晚自习结束后，学生回到宿舍可以使用手机，但需遵守宿舍管理规定，不得在熄灯后继续使用，以免影响他人休息。3.学生因特殊情况（如身体不适、突发紧急事件等）需要使用手机与家长或老师联系时，可向班主任或任课教师申请，经同意后在指定地点使用。（三）严格控制手机使用时间1.除上述允许使用手机的时间外，学生在校期间应尽量减少手机使用。2.学校鼓励学生积极参与各种有益的校园活动，培养广泛的兴趣爱好，丰富课余生活，避免过度依赖手机。三、手机保管与领取（一）手机保管箱设置1.学校在各教学楼、办公楼、实验楼等场所设置手机保管箱，每个保管箱配备相应的锁具，并安排专人负责管理。2.手机保管箱应放置在显眼且便于学生存放手机的位置，确保学生能够方便快捷地将手机存入保管箱。（二）手机存入保管箱流程1.学生在进入教学区域前，应主动将手机关机或调至静音状态，放入个人书包或口袋中。2.到达教室后，学生应在课前将手机取出，放入学校统一设置的手机保管箱内，并按照保管箱编号对应自己的手机存放位置。3.学生在存放手机时，应确保手机处于关机或静音状态，避免因手机铃声或震动影响教学秩序。（三）手机领取流程1.学生因特殊情况需要领取手机时，应向班主任或任课教师提出申请，填写手机领取申请表，说明领取手机的原因和预计使用时间。2.班主任或任课教师在审核申请无误后，签字批准，并告知学生到学校指定的手机保管箱管理处领取手机。3.学生在领取手机时，应向手机保管箱管理人员出示手机领取申请表，经核实身份后，领取自己的手机。4.使用完毕后，学生应及时将手机关机或调至静音状态，再次存入手机保管箱内。四、违规处理（一）初次违规处理1.学生初次在教学区域内使用手机被发现，学校将给予口头警告，并记录在学生个人德育档案中。2.班主任或任课教师应及时与学生进行沟通教育，向学生说明在教学区域内使用手机的危害，引导学生自觉遵守手机管理制度。（二）多次违规处理1.若学生多次在教学区域内使用手机（累计达[X]次及以上），学校将视情节轻重给予相应的纪律处分，如通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看等。2.对于给予纪律处分的学生，学校将通知家长到校，共同商讨教育措施，督促学生改正错误。3.学生的手机违规使用情况将与班级量化考核挂钩，所在班级将根据学生违规次数扣除相应的量化分数。（三）屡教不改处理1.对于屡教不改、拒不遵守手机管理制度的学生，学校将采取更为严格的管理措施，如要求家长到校陪读、劝其转学等。2.学校将通过多种渠道向全校师生和家长通报学生的手机违规处理情况，起到警示和教育作用。五、特殊情况处理（一）学生紧急联络需求1.如学生在校园内突发疾病、遇到紧急情况等，需要使用手机与家长或老师联系时，可向身边的老师或学校工作人员求助。2.老师或学校工作人员应及时为学生提供必要的帮助，协助学生联系家长或相关部门，并确保学生得到妥善的照顾和处理。（二）家校沟通需要1.学校鼓励家长通过其他方式与学校和老师保持密切联系，如电话、短信、微信公众号留言等，以便及时了解学生的学习和生活情况。2.若家长因特殊原因需要与学生直接联系，可提前与班主任沟通，由班主任在适当的时间安排学生与家长通话或见面。六、宣传教育与培训（一）开学教育1.在每学期开学初，学校通过主题班会、校会等形式，向学生宣传手机管理制度的相关内容，让学生了解手机管理的目的、意义和具体要求。2.组织学生学习手机管理制度，并签订手机使用承诺书，引导学生自觉遵守制度规定。（二）日常教育1.班主任和任课教师应将手机管理纳入日常班级管理和教学工作中，通过课堂教育、个别辅导等方式，不断强化学生的手机管理意识。2.利用班级黑板报、宣传栏等阵地，宣传手机对学生身心健康和学习的不良影响，营造良好的舆论氛围。（三）培训活动1.学校定期组织教师开展手机管理相关培训，提高教师对手机管理工作的认识和能力，掌握有效的管理方法和技巧。2.通过培训，让教师了解学生手机使用的现状和特点，学会如何引导学生正确使用手机，以及如何妥善处理学生手机违规问题。七、家校沟通与合作（一）家长宣传告知1.学校通过家长会、致家长的一封信等形式，向家长宣传手机管理制度的相关内容，争取家长的理解和支持。2.告知家长学校对学生手机管理的目的和措施，引导家长积极配合学校工作，共同做好学生的教育管理工作。（二）定期沟通反馈1.班主任应定期与家长沟通学生在校期间的手机使用情况，及时反馈学生的手机违规处理结果，让家长了解学生的表现和进步。2.对于手机使用存在问题的学生，班主任应与家长共同商讨教育对策，制定个性化的教育方案，帮助学生纠正不良行为习惯。（三）家长参与监督1.鼓励家长积极参与学校手机管理工作，在家中监督学生合理使用手机，控制手机使用时间，引导学生养成良好的手机使用习惯。2.家长应以身作则，减少自己使用手机的时间，为学生树立榜样。八、监督与检查（一）学校监督机制1.学校成立手机管理监督小组，由德育处、年级组、班主任等相关人员组成，负责对全校学生手机使用情况进行监督检查。2.监督小组采用定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教学区域、宿舍等场所进行巡查，及时发现和处理学生手机违规问题。（二）教师监督职责1.任课教师在课堂教学过程中应认真履行监督职责，关注学生的手机使用情况，及时制止学生在教学区域内使用手机的行为。2.班主任是班级手机管理的第一责任人，应加强对班级学生手机使用情况的日常管理和监督，定期检查学生手机存放情况，发现问题及时处理。（三）学生监督举报1.鼓励学生相互监督，发现身边同学在教学区域内使用手机时，应及时向老师报告。2.对于积极举报手机违规行为的学生，学校将给予适当的表扬和奖励。九、附则（一）制度解释权