Unit4 My Home（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyHome（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个温馨的地方——家。这是我们人教PEP版四年级上册英语Unit4MyHome的主要内容。在这一单元里，我们会学习如何用英语描述我们的家，介绍家庭成员，以及一些常见的家具和物品。这些内容与我们之前学习的日常用语和家庭成员的称呼有着紧密的联系。让我们一起开启这段有趣的英语学习之旅吧！🏠👨‍👩‍👧‍👦📚💫核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述家庭、介绍家庭成员和日常物品，孩子们将提升他们的语言表达能力，增强对西方家庭文化的理解和尊重。同时，通过观察和思考，他们能够培养批判性思维和解决问题的能力，为今后的英语学习和跨文化交流打下坚实的基础。🌟📚🌍学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别并使用一些基本的日常用语，如“Hello”、“Goodbye”、“Howareyou?”等。此外，他们已经学习了家庭成员的称呼，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。在词汇方面，他们已经接触过一些与家庭相关的词汇，如“bedroom”、“kitchen”、“livingroom”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。在能力方面，他们的听力和口语能力相对较强，能够进行简单的对话。在学习风格上，学生们各有特点，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过故事和角色扮演来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述家庭成员和物品；二是语法结构复杂，如名词单复数变化、介词使用等；三是文化差异，对于西方家庭文化可能存在理解上的困难。针对这些问题，教师应通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.讲授法：我会通过生动有趣的故事引入新词汇和句型，帮助学生理解并记忆。

2.情景模拟：利用教室布置成家庭场景，让学生在真实环境中练习对话，提高实际运用能力。

3.小组讨论：分组让学生讨论自己家庭的构成和物品，激发他们的参与感和创造力。

教学手段

1.多媒体展示：使用PPT展示家庭图片和视频，直观地展示家庭相关词汇和情景。

2.教学软件辅助：利用英语学习软件进行互动练习，增强学习的趣味性和互动性。

3.实物教具：引入实物家具和家庭成员模型，让学生在操作中学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，我会在预习任务中要求学生观看一段关于家庭英语对话的视频，并记录下他们听到的家庭成员称呼和家具名称。

-设计预习问题：围绕“家庭描述”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，我会提出问题：“你的家里都有哪些房间？你能用英语描述一下吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，我会通过查看在线平台的互动记录和学生提交的预习成果来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭描述的基本词汇和句型。

学生们通过观看视频和阅读文档，初步了解了如何用英语描述家庭。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生们开始思考如何用英语介绍自己的家庭，并记录下他们可能遇到的困难。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生们提交了他们的预习笔记和问题清单，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于家庭的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

我会讲述一个小故事，讲述一个孩子如何用英语向外国朋友介绍自己的家庭。

-讲解知识点：详细讲解家庭描述的相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

例如，我会用实物教具展示不同的家具，并教授相应的英语表达。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭的能力。

学生们分成小组，通过角色扮演的方式，用英语描述他们的家庭。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生们提出了一些关于语法和词汇的问题，我及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生们认真听讲，并思考如何将这些新学的知识应用到实际中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述家庭知识的应用。

学生们在活动中练习了用英语描述家庭，提高了口语表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生们在讨论中互相学习，共同解决了一些难题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，我会让学生写一篇关于自己家庭的英语短文。

-提供拓展资源：提供与家庭描述相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

我会推荐一些英语学习网站和视频，让学生在家里也能继续学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

我会认真批改学生的作业，并提供个性化的反馈，帮助他们改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生们认真完成了作业，用英语描述了自己的家庭。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生们利用提供的资源，进一步拓展了他们的英语学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生们通过反思，认识到自己在描述家庭时的一些不足，并提出了改进的方向。学生学习效果学生学习效果

在本单元的教学过程中，学生的英语学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握情况

2.听力理解能力提升

在本单元的教学中，我们通过播放与家庭相关的英语视频和音频，提高了学生的听力理解能力。学生们能够听懂并理解视频中的人物对话，能够根据所听内容回答问题，如“Whereisthekitchen?”、“Whoisthemaninthevideo?”等。这种听力能力的提升有助于学生更好地理解英语，为今后的英语学习打下坚实的基础。

3.口语表达能力增强

4.文化意识增强

本单元的教学内容涉及到了西方家庭文化，学生们通过学习，对西方家庭有了更深入的了解。他们认识到不同文化背景下家庭构成和生活方式的差异，从而增强了跨文化意识。这种文化意识的提升有助于学生在今后的学习和生活中更好地与不同文化背景的人进行交流。

5.团队合作能力提升

在本单元的教学过程中，学生们通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了团队合作能力。他们在活动中互相帮助、共同解决问题，学会了如何与他人合作。这种团队合作能力的提升有助于学生在今后的学习和工作中更好地与他人协作。

6.自主学习能力提高

7.读写能力提升

在本单元的教学中，学生们通过阅读家庭相关的英语文章，提高了阅读能力。同时，他们通过写作描述自己家庭的短文，提高了写作能力。这种读写能力的提升有助于学生在今后的学习和生活中更好地运用英语。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的家庭描述相关内容，我将布置以下作业：

1.家庭描述写作：

-学生需要用英语写一篇短文，描述自己的家庭。短文应包括家庭成员、家庭成员的称呼、家庭中的房间以及每个房间的用途。

-要求学生使用至少五个新学的家庭相关词汇，如“kitchen”、“bedroom”、“lounge”、“brother”和“sister”。

-字数要求：至少100字。

2.家庭照片配词：

-学生需要准备一张家庭照片，并在照片中标注出家庭成员的姓名和关系。

-学生还需要用英语描述照片中的场景，包括家庭成员在做什么，以及房间的布局。

-要求学生使用至少三个新学的家庭相关句型，如“Ihaveabigfamily”和“Weareeatingdinnertogether”。

3.家庭角色扮演：

-学生需要与一个同伴一起进行家庭角色扮演，模拟一个日常家庭场景，如晚餐时间、家庭聚会等。

-在角色扮演中，学生需要使用英语进行对话，描述家庭成员的活动和房间的布置。

-要求学生使用本节课学习的词汇和句型，并尽量使对话内容自然流畅。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：

-作业将在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够尽快收到反馈。

-批改将包括对拼写、语法和内容的质量进行评估。

2.详细反馈：

-每位学生的作业都将得到详细的书面反馈，包括对每个部分的评价。

-对于每个学生的写作，我将提供至少两条具体的改进建议，帮助他们提高写作技能。

3.面对面的反馈：

-对于需要额外帮助的学生，我将在课后提供面对面的反馈和指导。

-在这些会话中，我将与学生一起讨论作业中的问题，并提供解决方案。

4.成绩记录：

-每次作业的成绩将记录在学生的成绩册上，以便家长和学生对学生的学习进度有清晰的了解。

5.作业展示：

-我将选择一些优秀的作业在课堂上展示，以鼓励其他学生，并作为学习榜样。典型例题讲解在Unit4MyHome这一单元中，我们学习了如何用英语描述家庭、家庭成员以及家庭中的物品。以下是一些典型例题的讲解，以及对应的补充和说明：

例题1：

问题：请用英语描述你的卧室。

答案：Mybedroomissmallbutcozy.Ithasabed,adesk,abookshelf,andawindow.

补充说明：在描述房间时，可以使用形容词来描述房间的特点，如“small”和“cozy”。同时，列举房间内的物品，如“bed”、“desk”、“bookshelf”和“window”。

例题2：

问题：请用英语介绍你的家人。

答案：Ihaveamother,afather,andasister.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.

补充说明：在介绍家人时，需要提供他们的关系（如“mother”、“father”、“sister”）和职业（如“teacher”、“doctor”、“student”）。通过这样的描述，可以让听者了解家人的基本情况。

例题3：

问题：请用英语描述你家的客厅。

答案：Thelivingroomisbigandbright.Thereisasofa,acoffeetable,aTV,andsomepicturesonthewall.

补充说明：描述客厅时，除了使用形容词（如“big”和“bright”），还可以提及家具和装饰品，如“sofa”、“coffeetable”、“TV”和“pictures”。

例题4：

问题：请用英语描述你家的厨房。

答案：Thekitchenissmallbutclean.Thereisarefrigerator,amicrowave,astove,andsomecookingutensils.

补充说明：在描述厨房时，可以提及厨房的大小、清洁程度以及厨房中的电器和用具，如“refrigerator”、“microwave”、“stove”和“cookingutensils”。

例题5：

问题：请用英语描述你家的餐厅。

答案：Thediningroomiscozy.Thereisaroundtable,fourchairs,andavaseonthetable.

补充说明：描述餐厅时，可以使用形容词（如“cozy”）来描绘餐厅的氛围。同时，列举餐厅中的家具和装饰，如“roundtable”、“chairs”和“vase”。

补充例题1：

问题：请用英语描述你家的书房。

答案：Mystudyroomisquietandwell-organized.Thereareshelvesfilledwithbooks,acomputer,andacomfortablechair.

补充例题2：

问题：请用英语描述你家的卫生间。

答案：Thebathroomismodernandspacious.Ithasashower,asink,atoilet,andsometowelshangingonthewall.

补充例题3：

问题：请用英语描述你家的花园。

答案：Ourgardenisbeautiful.Thereareflowers,aswing,andasmallpondwithfish.

补充例题4：

问题：请用英语描述你家的地下室。