2024-2025版高中物理 第二章 恒定电流 4 课时2 电表改装 伏安法测电阻的两种电路教学设计 新人教版选修3-1

2024-2025版高中物理第二章恒定电流4课时2电表改装伏安法测电阻的两种电路教学设计新人教版选修3-1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025版高中物理第二章恒定电流4课时2电表改装伏安法测电阻的两种电路教学设计新人教版选修3-1设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索电表的奥秘，学习电表改装和伏安法测电阻的两种电路。这节课，我们要像小小发明家一样，亲手改造电表，感受物理的乐趣。让我们一起动手，动脑，享受科学带来的快乐吧！🌟💡📈核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过电表改装实验，提升操作技能。

2.培养学生观察能力，通过分析伏安法测量数据，提高数据解读水平。

3.培养学生科学探究精神，在实验过程中学会提出问题、分析问题和解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解电表改装的原理，包括串联电阻分压和并联电阻分流。

-重点掌握伏安法测量电阻的两种电路连接方式：内接法和外接法。

-重点掌握如何根据电表读数和电路参数计算电阻值。

2.教学难点：

-难点在于理解串联电阻分压和并联电阻分流对测量结果的影响，需要学生通过实验数据和理论知识相结合来分析。

-难点在于选择合适的电表改装方案，包括确定串联或并联电阻的阻值，这需要学生对电路原理有深入的理解。

-难点在于正确处理电表量程与测量电压、电流的关系，避免超出电表量程导致测量误差或损坏电表。

-难点在于分析伏安法测量电阻时内接法和外接法的误差来源，以及如何减小这些误差。教学资源-软硬件资源：电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线、电表改装实验器材

-课程平台：多媒体教学平台

-信息化资源：电表改装原理动画、伏安法测量电阻的实验视频

-教学手段：实物演示、实验操作、小组讨论、黑板板书教学流程1.导入新课（5分钟）

-展示生活中的电表应用实例，如家庭电路中的电能表、电流表等，引导学生思考电表的原理和作用。

-提问：“同学们，你们知道电表是如何工作的吗？今天我们就来一起揭开电表的神秘面纱。”

-引出本节课的主题：“电表改装与伏安法测电阻”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解电表改装原理，包括串联电阻分压和并联电阻分流。

-详细介绍电表改装的基本步骤，展示实验器材和连接方法。

-通过实际操作，展示如何根据电表量程和电路参数选择合适的改装方案。

-讲解伏安法测量电阻的两种电路连接方式：内接法和外接法。

-解释两种电路连接方式的区别和适用情况。

-通过具体实例，说明如何根据测量需求选择合适的电路连接方式。

-讲解伏安法测量电阻的误差分析。

-分析内接法和外接法可能存在的误差来源，如电表内阻、接触电阻等。

-提出减小误差的方法，如多次测量取平均值、选用高精度电表等。

3.实践活动（20分钟）

-学生分组进行电表改装实验，动手实践电表改装过程。

-分组讨论，明确实验步骤和注意事项。

-实验过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

-学生使用伏安法测量未知电阻，观察测量结果。

-指导学生正确操作伏安法测量电阻，确保测量数据的准确性。

-引导学生分析测量结果，判断测量误差的大小。

-学生对比不同电路连接方式的测量结果，分析误差差异。

-指导学生对比内接法和外接法测量结果，找出误差差异的原因。

-引导学生总结两种电路连接方式的优缺点。

4.学生小组讨论（15分钟）

-讨论电表改装过程中可能遇到的问题及解决方法。

-举例：如电表量程选择不当、电阻连接错误等。

-讨论伏安法测量电阻时，如何减小误差。

-举例：如多次测量取平均值、选用高精度电表等。

-讨论不同电路连接方式在实际应用中的选择依据。

-举例：如测量低阻值电阻时，选用外接法；测量高阻值电阻时，选用内接法。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电表改装和伏安法测量电阻的重点和难点。

-强调电表改装原理、伏安法测量电阻的两种电路连接方式以及误差分析。

-鼓励学生在生活中观察电表的应用，提高物理素养。

-例如，观察家庭电路中的电能表，思考电表改装的原理。

-布置课后作业，巩固所学知识。

-课后完成电表改装和伏安法测量电阻的实验报告，分析实验数据，总结实验结果。教学资源拓展1.拓展资源：

-电表的原理与发展：介绍电表的发明历程、工作原理以及不同类型的电表（如模拟电表、数字电表）的特点和应用。

-电阻的测量方法：除了伏安法，还可以介绍其他电阻测量方法，如电桥法、惠斯通电桥等，以及它们在电路中的应用。

-电路分析与设计：探讨电路分析的基本方法，如基尔霍夫定律、节点电压法等，以及如何设计电路来满足特定需求。

-物理实验器材的选用与维护：介绍不同物理实验器材的选用原则和维护方法，帮助学生提高实验操作技能。

2.拓展建议：

-阅读相关物理书籍或文章，如《物理学史话》、《电学实验教程》等，以增加对电学和电阻知识的深入理解。

-观看科普视频，如“电表的原理”、“电阻的测量”等，通过视频动画帮助理解抽象的物理概念。

-参与学校或社区的科学实验活动，如科学展览、科普讲座等，亲身体验科学实验，提高科学素养。

-尝试自己设计简单的电路，如LED灯闪烁电路、简单的传感器电路等，通过实际操作加深对电路原理的理解。

-利用在线资源，如教育平台上的电子教材、互动实验软件等，进行自主学习和实践探索。

-加入学校的物理兴趣小组或科学俱乐部，与同学一起讨论物理问题，共同完成实验项目，提高团队合作能力。

-在家庭中尝试进行一些简单的物理实验，如测量家庭电路的电压、电流等，将理论知识应用于实际生活中。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第二章“恒定电流”中的课后习题，特别是与电表改装和伏安法测电阻相关的问题，如练习题2.3、2.4和2.5。

2.设计一个简单的电路，包含电源、电表、电阻和开关，并分析在串联和并联电路中电表读数的变化。

3.撰写一篇实验报告，描述电表改装实验的过程，包括实验目的、原理、步骤、数据记录、结果分析和结论。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.反馈内容：在批改作业时，教师应关注以下几个方面：

-学生对电表改装原理的理解程度，是否能够正确分析串联电阻分压和并联电阻分流。

-学生对伏安法测量电阻的两种电路连接方式的选择和应用能力。

-学生在实验报告中的数据记录和分析是否准确，是否能够从实验数据中得出合理的结论。

3.改进建议：针对作业中存在的问题，教师应给出以下改进建议：

-对于电表改装原理理解不透彻的学生，建议复习相关理论知识，并通过模拟实验加深理解。

-对于电路连接方式选择不当的学生，建议重新阅读课本内容，并参考实验视频进行实践操作。

-对于实验报告撰写不规范的学生，建议指导学生如何撰写实验报告，包括报告的结构、内容要求和格式规范。

4.反馈方式：教师可以通过以下方式向学生反馈作业情况：

-课堂讲解：在下一节课的开始，教师可以对作业中的共性问题进行讲解，帮助学生理解和解决问题。

-个别辅导：对于作业中存在个性的问题，教师可以安排个别辅导时间，针对学生的具体问题进行解答。

-作业讲评：在作业批改完成后，教师可以选择部分学生的作业进行讲评，展示优秀作业，并指出问题作业中的错误和不足。

5.作业评价：作业评价应注重过程性评价和结果性评价的结合，关注学生的进步和努力，同时也要关注学生的知识掌握情况。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了电表改装和伏安法测电阻的两种电路。回想起来，有几个方面我觉得挺有收获的，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了生活中的电表应用实例，这挺有效的。学生们对电表并不陌生，通过这些实例，他们能更快地进入学习状态。但是，我也注意到有些学生对于电表的工作原理还是有点模糊，可能需要我在今后的教学中加入更多的实际操作演示，让学生更直观地理解。

在新课讲授部分，我尽量用简单明了的语言解释了电表改装的原理和伏安法测电阻的两种电路连接方式。我觉得这一点做得还不错，学生们在课堂上能够积极提问，这也让我知道他们对这些概念的理解程度。不过，我也发现有些学生在理解电路图和计算过程中遇到了困难，这让我意识到我需要在今后的教学中更加注重电路图的分析和计算技巧的培养。

实践活动环节，我安排了学生分组进行电表改装实验和伏安法测量电阻。这个环节我觉得挺有意思的，学生们在动手操作中学习，积极性很高。但是，我也发现了一些问题，比如有的小组在实验过程中出现了器材连接错误，有的学生在读数时不够精确。这些问题提示我，在实验前的准备工作需要更加细致，同时也要加强对学生实验操作规范的指导。

在学生小组讨论环节，我鼓励他们从不同角度思考问题，比如讨论电表改装过程中可能遇到的问题、伏安法测量电阻时如何减小误差等。这一环节让我看到了学生们的独立思考能力，他们的讨论也很热烈。不过，我也发现有些学生在讨论时显得比较被动，可能需要我在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识和表达技巧。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。不过，也有一些不足之处需要改进：

-在教学方法上，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的辅导。

-在教学策略上，我需要更多地运用多媒体和实验操作，以增强学生的学习兴趣和参与度。

-在教学管理上，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能参与到学习中来。

今后的教学，我会努力改进这些不足，不断提升自己的教学水平。希望学生们在物理学习的道路上越走越远，收获更多的知识和快乐。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电学基础知识》中的“电表的原理与应用”章节，深入了解电表的工作原理、分类和实际应用。

-视频资源：《物理实验：电表改装实验》视频，通过观看实验过程，学习电表改装的具体步骤和注意事项。

-实验手册：《物理实验教程》中关于“伏安法测量电阻”的实验指导，了解实验原理、步骤和数据处理方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对电表改装和伏安法测电阻的理解。

-观看实验视频，通过实际操作过程，提高学生的实验技能和观察能力。

-学生在阅读实验手册后，尝试独立完成实验报告，总结实验心得。

-教师可推荐以下拓展学习资源：

-《电学实验指导》一书，提供丰富的电学实验案例和实验技巧。

-在线教育平台上的“电学基础”课程，为学生提供系统的电学知识学习。

-物理学习论坛或社区，学生可以在此交流学习心得，共同解决学习中的问题。

-教师解答疑问：对于学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生克服学习难题。

-组织小组讨论：鼓励学生分组讨论拓展学习内容，分享学习心得，促进知识的交流与共享。

-安排课后实验：教师可根据学生的兴趣和实际情况，组织学生进行课后实验，如设计简单的电