人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪教学设计

人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们来探讨《道德与法治》八上5.2预防犯罪这一章节。首先，我要带你们走进一个真实的案例，让我们从生活中发现问题，再通过思考，学会预防犯罪。我会用多样的教学方法，结合互动讨论，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握预防犯罪的知识。接下来，我们一起开启这堂有趣的课程吧！🎉💡核心素养目标1.培养学生的法治意识，使他们认识到法律对于个人和社会的重要性。

2.增强学生的道德判断能力，学会在现实生活中运用道德规范指导自己的行为。

3.提升学生的自我保护意识，学会预防犯罪，保护自己的合法权益。

4.培养学生的社会责任感，使他们意识到预防犯罪是每个人的责任。

5.促进学生的公民素养发展，学会在法治社会中正确行使权利，履行义务。教学难点与重点1.教学重点：

-理解预防犯罪的重要性：通过案例分析和讨论，使学生认识到预防犯罪对于个人和社会的深远影响。

-掌握预防犯罪的方法：学习如何通过法律手段、道德规范和自我保护意识来预防犯罪行为。

-培养法治观念：强调法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，使学生形成尊重和遵守法律的意识。

2.教学难点：

-理解犯罪行为的危害性：学生可能难以完全理解犯罪行为对他人和社会的负面影响，需要通过深入讨论和情感共鸣来突破这一难点。

-运用法律知识预防犯罪：学生可能对法律知识掌握不牢固，难以在实际生活中运用，需要通过实际案例和模拟情景来加强理解和应用。

-培养自我保护意识：学生可能缺乏自我保护的意识和技能，需要通过角色扮演和情景模拟来提高他们的自我保护能力。教学资源准备1.教材：人教版《道德与法治》八上教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与预防犯罪相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于展示犯罪案例和预防措施。

3.实验器材：准备模拟法庭道具，如法槌、法袍等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适合进行互动式教学。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课开始，我会用一段引人入胜的视频，展示一些常见的犯罪行为及其后果，以此引发学生的兴趣和思考。随后，我会提问：“同学们，你们认为预防犯罪对于我们每个人来说有多重要？有没有什么方法可以预防犯罪？”通过这样的问题，引导学生进入本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：犯罪行为的危害性

-详细内容：通过展示犯罪案例，分析犯罪行为对个人、家庭和社会的负面影响。例如，展示一起青少年犯罪的案例，引导学生讨论犯罪行为的根源和危害。

-第二条：预防犯罪的方法

-详细内容：介绍预防犯罪的基本方法，如法律手段、道德规范和自我保护意识。通过实际案例，让学生了解如何运用这些方法。

-第三条：法治观念的培养

-详细内容：强调法治观念的重要性，通过案例分析，让学生认识到遵守法律是每个公民的责任。

3.实践活动

-第一条：模拟法庭

-详细内容：将学生分成两组，一组扮演法官和律师，另一组扮演犯罪嫌疑人和受害者。通过模拟法庭的过程，让学生亲身体验法律程序，加深对法律的理解。

-第二条：角色扮演

-详细内容：设置一个情景，让学生扮演不同角色，体验在遇到犯罪行为时如何保护自己和他人的权益。

-第三条：小组讨论

-详细内容：针对预防犯罪的方法，让学生分组讨论，提出自己的见解和建议。

4.学生小组讨论

-第一方面：犯罪行为的危害

-举例回答：讨论犯罪行为对家庭、学校和社会的破坏，如家庭破裂、学校秩序混乱、社会风气恶化等。

-第二方面：预防犯罪的方法

-举例回答：讨论如何通过法律手段、道德规范和自我保护意识来预防犯罪，如遵守法律法规、提高道德修养、学习防身技能等。

-第三方面：法治观念的培养

-举例回答：讨论如何培养法治观念，如参与法治教育、学习法律知识、树立法治意识等。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调预防犯罪的重要性。同时，我会总结学生在实践活动中的表现，对他们的努力给予肯定和鼓励。最后，我会提出一个思考题：“我们每个人应该如何为预防犯罪贡献自己的力量？”以此激发学生的思考。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关法律条文：介绍《刑法》、《治安管理处罚法》等法律中关于预防犯罪的相关条款，让学生了解法律对于预防犯罪的具体规定。

-社会犯罪案例：收集近年来发生的社会犯罪案例，特别是青少年犯罪案例，用于课堂讨论和分析。

-预防犯罪宣传片：挑选一些预防犯罪的宣传片，如《法律在身边》、《法治教育进校园》等，帮助学生直观地了解预防犯罪的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《预防青少年犯罪手册》、《法治教育读本》等，通过阅读拓展学生的法治知识。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的法治教育活动，如法治讲座、法律知识竞赛等，提高他们的法治实践能力。

-家庭教育指导：建议家长关注孩子的行为变化，与学校共同教育孩子遵守法律，预防犯罪。

-法律知识竞赛：组织学生参加校内外的法律知识竞赛，激发学生对法律学习的兴趣，加深对法律知识的理解。

-实地考察：参观法院、监狱等法律机构，让学生亲身感受法律的实际运作，增强法治意识。

-角色扮演活动：设计一些与预防犯罪相关的角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学会如何应对犯罪行为。

-案例分析报告：让学生选择一个具体的犯罪案例，进行深入分析，撰写分析报告，提升学生的思辨能力和写作能力。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解社区居民对预防犯罪的看法和建议，培养学生的社会调查能力。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：小明是一名中学生，他在网络上结识了一个自称是大学生的人，对方邀请小明参与一项“网络赚钱”的活动。小明在不知情的情况下，泄露了自己的个人信息和家长的银行账号。请分析小明的行为可能导致的后果，并提出预防措施。

-答案：小明泄露个人信息和家长的银行账号可能导致财产损失、个人信息被滥用等严重后果。预防措施包括：提高网络安全意识，不轻信陌生人的网络邀请；保护个人信息，不随意泄露；学习网络安全知识，了解常见的网络诈骗手段。

2.**道德判断题**：

-题目：小华在放学回家的路上，看到一位老人跌倒在地，周围没有人帮忙。小华知道如果老人无人救助可能会受伤，但他自己也有晚自习。在这种情况下，小华应该如何选择？

-答案：小华应该立即上前帮助老人，并寻求周围人的帮助。道德上，每个人都有义务帮助需要帮助的人，即使这可能暂时影响自己的计划。

3.**讨论题**：

-题目：讨论预防犯罪的重要性，并举例说明在日常生活中如何预防犯罪。

-答案：预防犯罪的重要性在于维护社会秩序和个人安全。日常生活中预防犯罪的方法包括：遵守法律法规，不参与违法犯罪活动；提高警惕，防范不法分子；学习自我保护技能，如避免单独行动在夜间、不轻信陌生人等。

4.**写作题**：

-题目：以“法律与我同行”为题，写一篇短文，谈谈你对法律的理解和认识。

-答案：（学生个人作文，以下为示例）

法律与我同行

法律是社会的基石，是每个公民行为的准绳。在我看来，法律不仅是一种规范，更是一种信仰。它教会我们如何分辨是非，如何维护自己的权益，同时也要求我们尊重他人的权利。

在日常生活中，我时刻牢记法律的存在。无论是在学校还是在社会上，我都努力遵守法律法规，不参与任何违法活动。我认为，只有每个人都遵守法律，社会才能和谐稳定。

5.**角色扮演题**：

-题目：假设你是学校的安全委员，学校要开展一次预防犯罪的主题班会。请你设计一个活动方案，包括活动目的、活动流程和预期效果。

-答案：（学生个人设计方案，以下为示例）

活动方案：预防犯罪主题班会

活动目的：提高学生的法律意识和自我保护能力，预防犯罪行为的发生。

活动流程：

1.班主任简要介绍预防犯罪的重要性。

2.学生分组讨论，分享自己对预防犯罪的看法。

3.角色扮演环节，模拟遇到犯罪行为的情景，让学生学会如何应对。

4.邀请法制副校长或律师来校进行法治教育讲座。

5.总结活动，强调预防犯罪的重要性。

预期效果：通过本次活动，学生能够提高法律意识，增强自我保护能力，为构建和谐校园贡献力量。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解预防犯罪的方法时，我会问：“同学们，如果你们在现实生活中遇到抢劫，你们会怎么做？”通过学生的回答，我可以了解他们对自我保护知识的理解和应用能力。

-观察：我会注意学生在课堂上的参与度、互动性和反应速度。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够积极参与，是否能够正确地扮演自己的角色，以及是否能够准确地传达信息。

-测试：为了更全面地评估学生的学习情况，我会定期进行小测验。例如，设计一些选择题和简答题，让学生在规定时间内完成，以此来评估他们对预防犯罪知识的掌握程度。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、道德判断题、讨论题等。在批改过程中，我会注意学生的答题思路、语言表达和逻辑性。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和建议。例如，对于案例分析题，我会指出学生分析问题的角度是否全面，是否能够结合实际案例进行深入分析。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要提高的学生，我会提出针对性的建议，帮助他们克服学习中的困难。

3.形成性评价：

-小组讨论：我会观察学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够提出有价值的观点、是否能够倾听他人的意见等。

-实践活动：通过参与模拟法庭、角色扮演