第2课 项目一《风筝飞上天·谁的风筝飞得高》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

第2课项目一《风筝飞上天·谁的风筝飞得高》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《风筝飞上天·谁的风筝飞得高》这个有趣的课题。咱们六年级下册的《综合实践活动》课本里，就有这么一堂生动有趣的活动课。咱们要从风筝的制作、放飞到最后的比赛，一步步来。我会带领你们亲自动手，体验制作的乐趣，感受飞行的快乐，最后一起比比谁的风筝飞得更高！让我们一起动手动脑，开启这趟充满乐趣的探索之旅吧！🎨🪁🌬️💪核心素养目标分析在本课《风筝飞上天·谁的风筝飞得高》中，我们旨在培养学生的创新精神与实践能力。通过风筝制作与放飞活动，学生将学会观察、分析、解决问题，提升动手操作和团队协作能力。同时，激发学生对传统文化的兴趣，培养审美情趣，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①风筝的制作工艺：学生需要掌握风筝的基本结构、材料选择和制作步骤，这是制作出稳定飞行风筝的关键。

②风筝放飞技巧：理解风对风筝飞行的影响，学会调整风筝的角度和线长，使风筝能够在空中保持平衡和稳定。

2.教学难点，

①风筝设计与创新：如何在传统风筝的基础上进行创新设计，使其在众多风筝中脱颖而出，这需要学生的创造力和审美能力。

②风筝安全与环保：在制作过程中，如何选择环保材料，确保制作过程和放飞过程的安全，培养学生环保意识和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解风筝的历史、制作原理和飞行技巧，为学生提供基础知识。

2.实验法：引导学生亲自动手制作风筝，通过实践体验学习过程。

3.讨论法：在制作和放飞过程中，鼓励学生分组讨论，分享经验和心得。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示风筝的制作过程和飞行效果。

2.实物操作：提供风筝制作材料和工具，让学生亲身体验制作过程。

3.现场指导：教师现场示范和指导，确保学生正确掌握制作和放飞技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于风筝制作历史的PPT和视频资料，让学生了解风筝的起源和演变。

设计预习问题：提出问题如“风筝的各个部分有什么作用？”、“古代风筝和现代风筝有哪些区别？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群互动和提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解风筝的基本知识。

思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，形成自己的看法。

提交预习成果：学生提交预习笔记和初步的设计想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习任务的布置和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“风筝飞上天”的儿歌作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解风筝的结构、材料选择和飞行原理。

组织课堂活动：学生分组，每组设计并制作风筝，最后进行放飞比赛。

解答疑问：在制作过程中，及时解答学生提出的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考风筝制作的关键步骤。

参与课堂活动：积极参与风筝设计和制作。

提问与讨论：在制作过程中，互相提问和讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解风筝制作的基础知识。

实践活动法：通过实际制作，让学生掌握制作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后继续观察风筝，记录不同风筝的飞行特点。

提供拓展资源：推荐与风筝相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：收集学生的观察记录，给予反馈和评价。

学生活动：

完成作业：认真完成观察记录作业。

拓展学习：利用推荐资源，深入了解风筝的历史和文化。

反思总结：学生反思自己的制作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主观察和拓展学习，提高综合能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生深化理解，提升学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-风筝文化：介绍中国风筝的历史渊源、文化内涵和艺术价值，如不同地区的特色风筝，如山东潍坊的潍坊风筝、北京风筝等。

-风筝制作技艺：详细讲解风筝制作的各种技艺，包括选材、剪裁、糊制、上色等环节，以及不同制作技巧的运用。

-风筝飞行原理：分析风筝飞行的力学原理，如空气动力学、风力与风筝角度的关系等，增强学生对科学知识的理解。

-风筝艺术作品：展示历史上著名风筝艺术家的作品，如曹雪芹风筝、郑板桥风筝等，让学生感受风筝艺术的魅力。

-风筝比赛规则：介绍风筝比赛的规则和评分标准，让学生了解风筝运动的竞技性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国风筝艺术》、《风筝的故事》等书籍，深入了解风筝的历史和文化。

-观看纪录片：推荐观看《风筝》、《风筝情缘》等纪录片，通过视频形式感受风筝的魅力。

-制作风筝：鼓励学生利用家庭材料或购买风筝制作材料，亲自动手制作风筝，体验制作过程。

-参观风筝展览：组织学生参观风筝博物馆或风筝艺术展，近距离欣赏不同风格的风筝作品。

-参与风筝活动：鼓励学生参加学校或社区举办的风筝比赛或活动，提升实践能力和团队协作精神。

-科普讲座：邀请风筝制作专家或研究者来校进行科普讲座，让学生了解更多专业知识。

-创意设计：引导学生结合现代元素，设计具有创新性的风筝作品，培养创新思维和审美能力。

-社会实践：组织学生参观风筝制作工厂，了解风筝制作工艺的现代化发展。

-亲子活动：鼓励家长参与风筝制作和放飞活动，增进亲子关系，同时传承风筝文化。

-校园文化建设：将风筝元素融入校园文化建设，如制作校园风筝墙、风筝文化节等，营造浓厚的文化氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.完成风筝制作记录表：学生在课后完成风筝制作过程记录，包括选材、制作步骤、遇到的问题及解决方法等，以便于回顾和总结。

2.设计风筝创意图：学生根据所学知识，设计一个具有创意的风筝草图，并简要说明设计理念和预期效果。

3.撰写风筝文化小论文：结合本节课所学，撰写一篇关于风筝文化的小论文，探讨风筝的历史、文化内涵和艺术价值。

4.观察日记：学生在风筝放飞活动中，记录观察到的不同风筝的飞行特点，以及与同学的合作交流过程。

作业反馈：

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的制作过程、设计创意和论文内容。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体的评价和建议，如“你的风筝制作非常精细，但在选材方面可以更加注重环保材料的选择”或“你的创意图很有新意，但在论文中可以进一步阐述风筝的文化内涵”。

3.课堂展示：在下一节课中，安排时间让学生展示自己的风筝作品和创意图，鼓励学生分享自己的制作经验和心得。

4.互动交流：在展示环节，鼓励学生互相评价和交流，激发学生的学习兴趣和创造力。

5.作业改进：针对作业中存在的问题，引导学生进行改进，如修改风筝设计、完善论文结构等。

6.家长沟通：将学生的作业情况反馈给家长，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。

7.定期总结：每学期末，对学生的作业进行总结，分析学生在风筝制作和风筝文化理解方面的进步，为下一学期的教学提供参考。板书设计1.风筝概述

①风筝的历史

②风筝的分类

③风筝的文化意义

2.风筝制作工艺

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