人教版初中历史与社会九年级上册 2.4.4 《红军长征与遵义会议》教学设计

人教版初中历史与社会九年级上册2.4.4《红军长征与遵义会议》教学设计主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一段充满传奇色彩的历史故事——红军长征与遵义会议。这可是我们人教版初中历史与社会九年级上册2.4.4的重点内容哦！这段历史，不仅是了解我们党的发展历程，更是认识中华民族不屈不挠精神的绝佳教材。我们要从这段历史中，感受革命先辈们的坚定信念和英勇无畏，汲取前进的力量！🌟核心素养目标同学们，今天的学习不仅仅是为了记住历史事件，更重要的是培养我们的历史思维和民族精神。我们要通过学习红军长征与遵义会议，提升以下核心素养：一是增强爱国主义情感，理解民族独立和人民解放的艰辛历程；二是培养批判性思维，学会从历史事件中分析问题、解决问题；三是锻炼合作学习的能力，体会集体智慧和团结的力量。这样的学习，让我们在历史的长河中找到自己的位置，激发为国家、为人民贡献力量的热情！🌈💪教学难点与重点1.教学重点，

①红军长征的过程与重要事件，包括战略转移的背景、长征的路线、重要战役和会议；

②遵义会议的历史意义，包括会议召开的原因、会议的主要内容、会议的历史作用以及会议对党和红军的影响。

2.教学难点，

①理解长征的战略转移和遵义会议的历史背景，帮助学生认识到这两次事件对于中国共产党和红军命运的转折性意义；

②深入分析遵义会议的决策过程和其历史影响，引导学生运用历史唯物主义观点，理解会议对党的发展、军队建设以及中国革命道路的深远意义；

③结合历史资料和现实情境，培养学生的历史思维和批判性思维能力，让他们能够在复杂的史料中提取信息，形成自己的观点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、触控白板、音响系统。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线历史教育平台。

-信息化资源：红军长征和遵义会议相关的视频资料、历史图片库、电子书籍。

-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演活动、小组讨论、课堂辩论。教学流程1.导入新课

-详细内容：

“同学们，今天我们要一起回到那个充满激情和挑战的年代，那就是红军长征和遵义会议的历史时刻。请大家闭上眼睛，想象一下，一支队伍，在极端艰苦的环境下，跋涉两方多里，创造了人类历史上的奇迹。现在，请大家跟我一起，开启今天的探索之旅。”

（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①红军长征的背景与过程

-“首先，我们来了解一下红军长征的背景。当时，国民党反动派对红军进行了疯狂的围剿，红军被迫进行战略转移。接下来，我们将通过时间轴和地图，一起回顾长征的路线和重要事件。”

-（用时10分钟）

②遵义会议的历史意义

-“遵义会议是我们党历史上的一个重要转折点。会议不仅挽救了红军，也挽救了党。接下来，让我们通过历史资料，分析遵义会议的召开原因、主要内容以及它对我们党的发展产生的深远影响。”

-（用时10分钟）

③红军长征与遵义会议的精神内涵

-“红军长征和遵义会议，体现了我们党和红军的坚定信念、英勇无畏和团结协作的精神。现在，让我们来探讨一下，这些精神对我们今天的生活和学习有什么启示。”

-（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演

-“接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，选择一个角色，比如毛泽东、周恩来、朱德等，模拟遵义会议的场景，体验历史人物的思想和情感。”

-（用时10分钟）

②制作历史地图

-“每个小组需要制作一张红军长征的历史地图，标注重要事件和地点，并解释这些事件对长征的影响。”

-（用时10分钟）

③小组辩论

-“最后一个活动是小组辩论。我们将围绕‘红军长征的意义’这一主题进行辩论，每组需要准备论据和反驳对方的论点。”

-（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①红军长征的艰辛与英勇

-“同学们，你们认为红军长征中最艰苦的是什么？最让你感动的是什么？”

②遵义会议的历史影响

-“遵义会议对我们党的发展有什么重要意义？你们认为这次会议有哪些决策对后来的抗日战争和解放战争产生了影响？”

③红军长征精神的现实意义

-“红军长征精神在当代社会有什么启示？我们应该如何学习和传承这种精神？”

5.总结回顾

-内容：

“同学们，今天我们通过学习红军长征和遵义会议，不仅了解了这段历史的细节，更重要的是体会到了革命先辈们的坚定信念和英勇无畏。长征精神是中华民族的宝贵财富，它告诉我们，无论面对多大的困难和挑战，都要有坚定的信念和顽强的意志。现在，请大家谈谈你们的收获，以及你们认为我们应该如何将这些精神融入到我们的学习和生活中。”

（用时5分钟）

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生全面了解红军长征和遵义会议的历史意义，培养他们的历史思维和爱国主义情感。通过角色扮演、地图制作和辩论等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和团队合作精神。整个教学流程紧凑，用时控制在45分钟以内，确保了教学内容的深入和学生的积极参与。教学资源拓展1.拓展资源：

-红军长征路线图：提供详细的红军长征路线图，包括重要战役地点、行军路线以及沿途的自然环境和人文景观，帮助学生更直观地理解长征的艰辛。

-遵义会议纪实：收集遵义会议的官方文件、会议记录以及相关历史照片，让学生深入了解会议的决策过程和历史背景。

-红军长征歌曲：介绍几首与红军长征相关的歌曲，如《十送红军》、《长征组歌》等，通过音乐的形式感受长征精神的伟大。

-红军长征小说：推荐几部以红军长征为背景的小说，如《红岩》、《长征》等，通过文学作品进一步体会长征的艰辛和英雄主义。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：鼓励学生阅读《红星照耀中国》、《长征》等书籍，深入了解长征的历史细节和人物故事。

-观看纪录片：推荐学生观看《长征》、《遵义会议》等纪录片，通过影像资料感受历史的真实性和震撼力。

-参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、红军长征纪念馆等地，实地感受革命先辈的英勇事迹和长征精神的伟大。

-开展主题班会：在班级内开展以“红军长征精神”为主题的班会，让学生分享自己的学习心得，激发爱国情怀。

-创作历史剧本：鼓励学生以红军长征为题材，创作剧本并进行表演，通过戏剧的形式加深对历史的理解和记忆。

-举办知识竞赛：组织学生参加关于红军长征和遵义会议的知识竞赛，提高学生对历史知识的掌握程度。

-开展社会调查：引导学生关注长征精神在当代社会的传承与发展，通过调查了解长征精神在各个领域的应用情况。教学反思与总结今天的课，咱们一起走过了红军长征和遵义会议这段波澜壮阔的历史。回过头来，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的兴趣。比如，我用了角色扮演的方式，让同学们扮演历史人物，这样他们不仅能够更深入地理解历史，还能在参与中感受到历史的温度。我觉得这个方法挺有效的，因为从孩子们的反馈来看，他们对这种互动式学习很感兴趣。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演的过程中，有些学生可能因为缺乏对历史人物的了解，导致表演不够生动。这就需要我在今后的教学中，更加注重对历史背景的铺垫，让学生在表演前就对人物有更深的理解。

在策略上，我用了时间轴和地图来帮助学生梳理长征的路线和重要事件。这种方法挺直观的，孩子们也比较容易接受。不过，我也注意到，有些学生对于地图的解读能力还有待提高。所以，我打算在接下来的教学中，加入一些地图解读的练习，提高学生的地理信息处理能力。

管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，鼓励学生提问和讨论。但是，有时候课堂讨论过于热烈，导致教学进度有些失控。我需要更好地掌控课堂节奏，确保每个环节都能按计划进行。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对红军长征和遵义会议有了更深入的了解，他们对历史的兴趣也有所提升。在情感态度上，很多学生表示受到了很大的鼓舞，他们开始更加珍惜今天的幸福生活，也更加敬仰那些为民族独立和人民解放付出生命的英雄。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对历史事件的细节掌握得不够扎实，这在一定程度上影响了他们对历史整体脉络的理解。此外，课堂上的互动虽然多了，但个别学生参与度不高，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前准备阶段，我会更加细致地研究教材，设计更丰富的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来。

-在课堂上，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-我会加强课堂管理，确保教学秩序，同时鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

-我会定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。重点题型整理1.题型：简述红军长征的起因和重要事件。

-答案示例：红军长征的起因是第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行战略转移。重要事件包括：四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山、过草地等。

2.题型：分析遵义会议召开的原因和主要内容。

-答案示例：遵义会议召开的原因是红军在长征中面临严重的军事危机，党内对领导层的决策产生分歧。主要内容是纠正了“左”倾错误，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。

3.题型：阐述遵义会议的历史意义。

-答案示例：遵义会议的历史意义在于挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

4.题型：比较红军长征与遵义会议的关系。

-答案示例：红军长征是遵义会议召开的背景，遵义会议是红军长征中的一个重要事件。长征为遵义会议的召开提供了实践基础，遵义会议则为长征的成功提供了正确的领导和战略指导。

5.题型：结合红军长征和遵义会议，谈谈长征精神的时代价值。

-答案示例：红军长征和遵义会议体现了坚定的信念、顽强的意志、团结协作和勇于创新的精神。这些精神在新时代依然具有重要的时代价值，激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。内容逻辑关系1.红军长征的背景与起因

①背景：第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行战略转移。

②起因：国民党反动派对红军的围剿，红军生存空间受到严重威胁。

2.红军长征的路线与重要事件

①路线：从江西瑞金出发，经过四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等。

②事件：强渡大渡河、过草地、翻越雪山等艰苦卓绝的行军过程。

3.遵义会议的召开与主要内容

①召开：1935年1月，红军长征途中。

②主要内容：纠正“左”倾错误，确立毛泽东在党和红军中的领导地位。

4.遵义会议的历史意义

①挽救了党：纠正了错误路线，避免了党和红军的分裂。

②挽救了红军：扭转了军事危机，为红军长征的成功奠定了基础。

③挽救了中国革命：成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

5.红军长征与遵义会议的关系

①红军长征是遵义会议召开的背景，为会议的召开提供了实践基础。

②遵义会议是红军长征中的一个重要事件，为长征的成功提供了正确的领导和战略指导。

6.长征精神的时代价值

①坚定的信念：面对困难和挑战，始终保持对革命事业的信心。

②顽强的意志：在艰苦的环境中，坚持不懈，勇往直前。

③团结协作：发挥集体智慧，共同应对困难。

④勇于创新：在革命实践中，不断探索新的斗争策略和方法。课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起走过了红军长征和遵义会议这段波澜壮阔的历史。现在，让我们来做一个简要的课堂小结，并完成一些当堂检测，以检验我们的学习成果。

首先，让我们回顾一下今天的学习内容：

1.我们了解了红军长征的起因和重要事件，包括战略转移的背景、长征的路线、重要战役和会议。

2.我们深入分析了遵义会议的历史意义，包括会议召开的原因、主要内容、会议的历史作用以及会议对党和红军的影响。

3.我们探讨了红军长征与遵义会议的精神内涵，理解了长征精神的时代价值。

1.红军长征的主要目的是什么？

-答案：红军长征的主要目的是为了避开国民党反动派的围剿，保存革命力量，寻求新的根据地。

2.遵义会议的主要历史意义是什么？

-答案：遵义会议的主要历史意义在于纠正了“左”倾错误，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

3.红军长征过程中有哪些重要的战役或事件？

-答案：红军长征过程中的重要战役或事件有：四