2.2通过激素的调节课件

奥运：反兴奋剂人妖选美❀人体激素有哪些，有什么作用特点？第二节通过激素的调节2.2通过激素的调节案例:促胰液素的发现胰腺分泌胰液小肠消化食物学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现

阅读课本23-24页【资料分析】？2.2通过激素的调节提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。2.2通过激素的调节提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论意义斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果发现了第一种激素——促胰液素；发现了激素调节。稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液2.2通过激素的调节导管血管1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。外分泌腺：有管腺，如消化腺汗腺、皮脂腺内分泌腺：无管腺，分泌物—激素直接进入毛细血管，随着血液循环运输到全身，腺体2.2通过激素的调节下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促

激素释放激素、抗利尿激素等分泌生长激素、促

激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等内分泌中枢甲状腺、性腺、肾上腺2.2通过激素的调节2、几种主要激素的作用及分泌异常症甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）分泌异常病①甲状腺激素：以碘为合成原料，促进新陈代谢和生长发育；提高神经系统的兴奋性。侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)分泌异常病②生长激素：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的伸长夫妇身高都不到1米！1941年1949年1956年2.2通过激素的调节生长激素促激素释放激素

促激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素部分激素的化学成分氨基酸类激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素可以口服只能注射2.2通过激素的调节2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A.①②B.②③C.②④D.①③1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）Ａ．唾液腺，垂体，肠腺Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏BD①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育巩固练习2.2通过激素的调节3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（）D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()BA．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B12.2通过激素的调节③胰腺腺泡胰岛分泌胰液胰岛B细胞：分泌胰岛素胰岛A细胞：胰高血糖素胰岛素——降血糖：促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰高血糖素——升血糖：抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。2.2通过激素的调节问题探讨思考与讨论❀机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢？二、激素调节的实例阅读课本P23、P25实例一：血糖平衡的调节2.2通过激素的调节拮抗作用下丘脑胰岛B细胞胰岛A细胞胰岛素胰高血糖素血糖降低血糖升高信息反馈信息反馈分泌分泌作用作用③激素通过反馈调节调节生命活动②胰岛素是唯一的降血糖激素拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素协同作用：生长激素和甲状腺激素肾上腺素和胰高血糖素①反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式。2.2通过激素的调节

情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的有哪些？激素

神经调节

体液调节神经冲动实例二：甲状腺激素分泌的分级调节以人体抵御寒冷为例，讨论问题：

a)寒冷刺激首先作用于什么部位？

b)接着会引起什么腺体分泌何种激素？2.2通过激素的调节下丘脑垂体甲状腺寒冷刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进新陈代谢，抵御寒冷大脑皮层反馈细胞代谢2.2通过激素的调节资料分析：30万头羊脑只能提取生长激素1g;

正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者;

人血液中甲状腺激素含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL,而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。三、激素调节的特点2.2通过激素的调节①微量和高效②通过体液运输

内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。③作用于靶器官、靶细胞激素调节的特点

激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。2.2通过激素的调节1、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。激素类药物的利与弊2.2通过激素的调节1、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C2、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退

A、甲状腺B、垂体C、性腺D、肾上腺B巩固练习2.2通过激素的调节3、垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受A、下丘脑的直接控制B、大脑皮层的直接控制C、延髓的直接控制C、中脑的直接控制4、正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少5、给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现A、体重增加B、嗜睡C、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降ABD2.2通过激素的调节6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：2.2通过激素的调节

（1）激素A是_______________________。（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是______________。（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。促甲状腺激素释放激素

碘主动运输增加增加神经和体液(激素)下降(负)反馈2.2通过激素的调节7、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。

(1)实验方案的设计第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；第二步，分别加入等量的清水和20只蝌蚪；2.2通过激素的调节

第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂?

；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。

(2)结果分析①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明

；②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了

；③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了

。

(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是

。每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料甲状腺激素经过50℃的温水处理后，对其生物活性没有影响甲状腺激素经过50℃的温水处理后，完全丧失了生物活性甲状腺激素经过50℃的温水处理后，使生物活性有所降低起对照作用2.2通过激素的调节激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂体垂体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性人体内的一些主要激素及其生理作用生长激素垂体促进生长、主要是