六年级下册数学教案-第一单元第5课时　问题解决(3) 西师大版

六年级下册数学教案第一单元第5课时问题解决(3)西师大版一、课题名称六年级下册数学教案第一单元第5课时问题解决(3)二、教学目标1.知识与技能：掌握问题解决的基本步骤，能运用所学知识解决实际问题。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的问题解决能力。3.情感态度与价值观：培养学生独立思考、勇于挑战的精神，树立正确的价值观。三、教学难点与重点难点：运用问题解决的基本步骤解决实际问题。重点：问题解决的基本步骤：明确问题、分析问题、制定计划、执行计划、检查结果。四、教学方法1.启发式教学：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.小组合作：通过小组讨论，提高学生的问题解决能力。3.案例分析：通过具体案例，让学生理解问题解决的方法。五：教具与学具准备1.多媒体课件2.问题解决案例资料3.小组合作讨论记录表六、教学过程或者课本讲解1.导入（1）回顾上一节课的内容，引导学生回顾问题解决的基本步骤。（2）提出本节课的学习目标。2.课本讲解（1）明确问题：教师通过多媒体展示问题，让学生明确问题的具体内容。（2）分析问题：教师引导学生分析问题的特点，找出解决问题的切入点。（3）制定计划：教师引导学生制定解决问题的计划，明确解决问题的步骤。（4）执行计划：教师引导学生按照计划执行，解决问题。3.案例分析（1）教师展示一个具体案例，让学生分组讨论，分析案例中问题解决的过程。4.小组合作（1）教师提出一个实际问题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。5.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调问题解决的基本步骤。（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。七、教材分析本节课通过问题解决的实际案例，让学生掌握问题解决的基本步骤，提高学生的问题解决能力。教材内容丰富，贴近生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。八、互动交流1.讨论环节（1）教师提出问题：“如何运用问题解决的基本步骤解决实际问题？”（2）学生分组讨论，分享讨论成果。2.提问问答（1）教师提问：“在案例分析中，你们是如何分析问题的？”九、作业设计（1）小明有10元，他想买一本书，这本书的价格是8元，他还剩下多少钱？（2）小红有20个苹果，她要平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？2.答案：（1）小明买书后剩下2元。（2）每个小朋友能分到4个苹果。十、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实际问题让学生掌握问题解决的基本步骤，提高了学生的问题解决能力。在今后的教学中，要注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。2.拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学知识解决实际问题，提高自己的问题解决能力。重点和难点解析：1.问题解决的基本步骤的讲解和演示：这是本节课的核心内容，我需要确保学生能够清晰地理解并掌握每一个步骤。我通过实际案例和多媒体展示，详细讲解了如何明确问题、分析问题、制定计划、执行计划和检查结果。我特别强调了“分析问题”这一环节，因为它往往是最容易被忽视的，但却是解决问题的重要一环。2.小组合作讨论的效果：为了提高学生的合作能力和问题解决能力，我设计了小组讨论环节。在这个环节中，我重点关注每个小组的讨论过程，确保他们能够积极参与，并且能够通过讨论得出有效的解决方案。3.案例分析的选择和解析：我精心选择了与生活紧密相关的案例，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。在解析案例时，我详细解释了每个步骤在实际案例中的应用，以及如何识别和分析问题的关键点。4.作业设计的实用性：我设计的作业题目旨在巩固学生对问题解决步骤的理解，并且确保作业与实际生活相关，这样学生能够在完成作业的过程中，进一步加深对知识的理解。当我讲解问题解决的基本步骤时，我不仅仅是简单地陈述这些步骤，而是通过实际的例子来展示每个步骤的应用。例如，在讲解“明确问题”时，我使用了一个学生熟悉的情境：“如果小明发现他的铅笔不见了，他应该怎么做？”通过这个例子，我引导学生思考如何准确地描述问题，以及如何确定问题的核心。在小组合作讨论环节，我特别关注学生的参与度和讨论质量。我鼓励每个学生发表自己的观点，同时也鼓励他们倾听他人的意见。我观察到，在讨论过程中，一些学生可能会因为害羞而不愿意发言，所以我特意在讨论前进行了一些小组互动的技巧培训，比如如何提出建设性的意见，如何尊重他人。在案例分析时，我选择了两个案例：一个是关于家庭预算的问题，另一个是关于学校环保活动的问题。我详细分析了这两个案例中问题解决的过程，并引导学生思考如何将这些方法应用到自己的生活中。对于作业设计，我确保题目既具有挑战性，又与学生的实际生活相关。例如，在第一个作业题目中，学生需要计算小明买书后剩余的金额，这不仅考验他们的计算能力，还考验他们解决实际问题的能力。在第二个作业题目中，学生需要将苹果平均分给小朋友，这涉及到除法运算和公平分配的概念。在整个教学过程中，我不断调整自己的教学策略，以适应学生的不同需求。在讲解和演示过程中，我注意观察学生的反应，及时调整讲解速度和难度。在讨论环节，我积极参与，引导学生深入思考。在作业布置环节，我提供了详细的答案，并鼓励学生在完成作业后进行自我检查和反思。通过这些细节的关注和补充，我相信学生不仅能够掌握问题解决的基本步骤，还能够将这些步骤应用到实际生活中，从而提高他们的生活能力和解决问题的能力。一、课题名称六年级下册数学教案第一单元第5课时问题解决(3)二、教学目标1.知识与技能：掌握问题解决的基本步骤，能运用所学知识解决实际问题。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的问题解决能力。3.情感态度与价值观：培养学生独立思考、勇于挑战的精神，树立正确的价值观。三、教学难点与重点难点：运用问题解决的基本步骤解决实际问题。重点：问题解决的基本步骤：明确问题、分析问题、制定计划、执行计划、检查结果。四、教学方法1.启发式教学：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.小组合作：通过小组讨论，提高学生的问题解决能力。3.案例分析：通过具体案例，让学生理解问题解决的方法。五：教具与学具准备1.多媒体课件2.问题解决案例资料3.小组合作讨论记录表六、教学过程1.导入课本原文内容：同学们，上节课我们学习了如何明确问题和分析问题，今天我们将继续学习如何制定计划、执行计划和检查结果。具体分析：通过回顾上一节课的内容，激发学生对新知识的兴趣，并引导他们回顾问题解决的基本步骤。2.课堂讲解课本原文内容：我们需要制定一个详细的计划，包括解决问题的步骤和方法。具体分析：讲解制定计划的步骤，如列出解决问题的步骤、确定每个步骤的具体方法等。3.案例分析具体分析：展示一个实际案例，让学生分组讨论，分析案例中问题解决的过程。4.小组合作具体分析：提出一个实际问题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。5.课堂小结课本原文内容：今天我们学习了问题解决的基本步骤，希望大家能够运用到实际生活中。七、教材分析本节课通过问题解决的实际案例，让学生掌握问题解决的基本步骤，提高学生的问题解决能力。教材内容丰富，贴近生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。八、互动交流讨论环节：教师：同学们，你们觉得在制定计划时最重要的是什么？学生1：我认为最重要的是明确每个步骤的目标。学生2：是的，还要考虑解决问题的方法。提问问答：教师：在案例分析中，你们是如何分析问题的？学生1：我们找出问题的核心，然后分析问题的原因。教师：很好，那么在执行计划时，你们遇到了哪些困难？学生2：我们在执行计划时发现，有些步骤需要更多的细节。九、作业设计1.小明有20元，他想买一本书，这本书的价格是15元，他还剩下多少钱？2.小红有30个苹果，她要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？答案：1.小明买书后剩下5元。2.每个小朋友能分到7.5个苹果。十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题让学生掌握问题解决的基本步骤，提高了学生的问题解决能力。在今后的教学中，要注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学知识解决实际问题，提高自己的问题解决能力。可以让学生收集生活中遇到的问题，并尝试运用所学方法进行解决。重点和难点解析：1.问题解决的基本步骤的讲解和演示：这是本节课的核心内容，我需要确保学生能够清晰地理解并掌握每一个步骤。我通过实际案例和多媒体展示，详细讲解了如何明确问题、分析问题、制定计划、执行计划和检查结果。我特别强调了“分析问题”这一环节，因为它往往是最容易被忽视的，但却是解决问题的重要一环。补充和说明：在讲解过程中，我不仅仅停留在理论层面，而是通过生动的例子来帮助学生理解。比如，我会用“小明忘记带钱包，如何回家？”这样的问题来引导学生明确问题，然后通过提问“小明有哪些选择？”来引导学生分析问题。在制定计划时，我会让学生尝试列出可能的解决方案，并讨论每个方案的优缺点。通过这样的步骤，我希望学生能够将抽象的概念转化为具体的行动。2.小组合作讨论的效果：为了提高学生的合作能力和问题解决能力，我设计了小组讨论环节。在这个环节中，我重点关注每个小组的讨论过程，确保他们能够积极参与，并且能够通过讨论得出有效的解决方案。补充和说明：在小组合作之前，我会先进行简短的培训，教授学生如何有效沟通和协作。我鼓励每个学生都参与到讨论中来，不论他们的观点是否与大多数人一致。我会观察学生之间的互动，确保每个人都有发言的机会，并且能够倾听他人的意见。如果发现某个小组讨论陷入僵局，我会适时介入，提出问题或引导讨论的方向。3.案例分析的选择和解析：我精心选择了与生活紧密相关的案例，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。在解析案例时，我详细解释了每个步骤在实际案例中的应用，以及如何识别和分析问题的关键点。补充和说明：在选择案例时，我考虑了学生的兴趣和生活经验。例如，我可能会使用“如何安排一次学校郊游”这样的案例，因为学生可能有过类似的经历。在解析案例时，我会一步一步地引导学生分析，从确定问题到执行计划，每个环节都进行详细讨论。我会提问：“在这个案例中，我们需要做什么？”来引导学生关注问题的解决顺序。4.作业设计的实用性：我设计的作业题目旨在巩固学生对问题解决步骤的理解，并且确保作业与实际生活相关，这样学生能够在完成作业的过程中，进一步加深对知识的理解。补充和说明：在作业设计中，我确保题目既有挑战性，又与学生的实际生活紧密相连。例如，我会设计一个关于家庭预算的作业，让学生计算家庭一个月的总开支，并讨论如何合理分配预算。这样的作业不仅能够帮助学生巩固数学知识，还能培养他们的财务管理能力。在提供答案时，我会鼓励学生反思自己的解题过程，思考是否有其他更优的解决方案。一、课题名称六年级下册数学教案第一单元第5课时问题解决(3)二、教学目标1.知识与技能：掌握问题解决的基本步骤，能运用所学知识解决实际问题。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的问题解决能力。3.情感态度与价值观：培养学生独立思考、勇于挑战的精神，树立正确的价值观。三、教学难点与重点难点：运用问题解决的基本步骤解决实际问题。重点：问题解决的基本步骤：明确问题、分析问题、制定计划、执行计划、检查结果。四、教学方法1.启发式教学：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.小组合作：通过小组讨论，提高学生的问题解决能力。3.案例分析：通过具体案例，让学生理解问题解决的方法。五：教具与学具准备1.多媒体课件2.问题解决案例资料3.小组合作讨论记录表六、教学过程1.导入课本原文内容：同学们，上节课我们学习了如何明确问题和分析问题，今天我们将继续学习如何制定计划、执行计划和检查结果。具体分析：通过回顾上一节课的内容，激发学生对新知识的兴趣，并引导他们回顾问题解决的基本步骤。2.课堂讲解课本原文内容：我们需要制定一个详细的计划，包括解决问题的步骤和方法。具体分析：讲解制定计划的步骤，如列出解决问题的步骤、确定每个步骤的具体方法等。3.案例分析具体分析：展示一个实际案例，让学生分组讨论，分析案例中问题解决的过程。4.小组合作具体分析：提出一个实际问题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。5.课堂小结课本原文内容：今天我们学习了问题解决的基本步骤，希望大家能够运用到实际生活中。七、教材分析本节课通过问题解决的实际案例，让学生掌握问题解决的基本步骤，提高学生的问题解决能力。教材内容丰富，贴近生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。八、互动交流讨论环节：教师：同学们，你们觉得在制定计划时最重要的是什么？学生1：我认为最重要的是明确每个步骤的目标。学生2：是的，还要考虑解决问题的方法。提问问答：教师：在案例分析中，你们是如何分析问题的？学生1：我们找出问题的核心，然后分析问题的原因。教师：很好，那么在执行计划时，你们遇到了哪些困难？学生2：我们在执行计划时发现，有些步骤需要更多的细节。九、作业设计1.小明有20元，他想买一本书，这本书的价格是15元，他还剩下多少钱？2.小红有30个苹果，她要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？答案：1.小明买书后剩下5元。2.每个小朋友能分到7.5个苹果。十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题让学生掌握问题解决的基本步骤，提高了学生的问题解决能力。在今后的教学中，要注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学知识解决实际问题，提高自己的问题解决能力。可以让学生收集生活中遇到的问题，并尝试运用所学方法进行解决。重点和难点解析：1.问题解决的基本步骤的讲解和演示：这是本节课的核心，我需要确保学生能够深刻理解并熟练运用这些步骤。我通过实际案例和多媒体展示，详细讲解了如何明确问题、分析问题、制定计划、执行计划和检查结果。补充和说明：在讲解过程中，我不仅停留在理论的阐述上，更注重通过实际操作的演示来加深学生的理解。例如，我会以“如何安排一次学校春游”作为案例，引导学生从明确春游的目的和需求开始，逐步分析可能遇到的问题，如交通、预算、活动安排等。通过这样的案例，我希望学生能够将抽象的概念与具体的情境相结合，从而更好地掌握问题解决的步骤。2.小组合作讨论的效果：为了提高学生的合作能力和问题解决能力，我设计了小组讨论环节。在这个环节中，我关注每个小组的讨论过程，确保他们能够积极参与，并通过讨论得出有效的解决方案。3.作业设计的实