新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2024-2025学年高三2月大联考语文试题（含答案）

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2024-2025学年高三2月大联考语文试题一、现代文阅读（本大题共2小题）阅读下面的文字，完成下面小题。①21世纪以来，人类探月工程已处于从“认识月球”转向“认识与利用月球并重”的重大转折阶段，各航天大国正在开展月球基地建设和原位资源利用等技术的验证工作。我国正计划以探月四期为先行任务，同多国合作建设长期自主运行、短期有人参与的国际月球科研站，并逐步将其升级为实用型、多功能的月球基地。②空间科学的不断发展和宇宙奥秘的重大发现离不开地外科考活动，月球基地及其配套设施将成为支撑深空可持续探测活动的关键基石。目前，月面建造领域已成为国际新一轮科技、军事前沿竞争的热点，尤其在保障国家战略安全方面，通过实施月球基地建设相关任务，有助于将近地空间安全态势感知能力提升到地月空间乃至更大范围的地外空间。月球基地建造将为人类活动空间提供新疆域，扩展人类生存空间，其建造的规模化将为推动建立人类命运共同体提供重要支撑。③月球基地的选址至关重要，需综合考虑多种因素。理想的月球基地须选在水冰资源区、陨石坑附近、光照区之内，并具有较好的通信条件，以保证宇航员生存、工作、探测和科研等需求。当前，备受关注的选址热点主要集中在极地地区、赤道地区和月球背面。特别是月球极区，它的科学探索价值较高，昼夜温差范围相对较小，且太阳能、水冰等资源开发潜力巨大，其内部的马拉珀特陨石坑、沙克尔顿陨石坑、皮尔里陨石坑已成为多国月球基地建造的目标选址区域。④确定选址区域后，还应进一步明确建造结构。当前，各国已设计多类月面建造结构方案，主要包括刚性结构、可展开结构、充气结构、3D打印结构、砌筑拼装结构、地下结构等。⑤与地面环境不同，月面存在着低重力、高真空、大温变、强辐射、高频月震、微陨石冲击等极端条件。这使月面建造工程成为极具挑战的超级工程。各国研究机构已提出四种主流的建造方案，即“预制—发射—着陆”“预制—发射—展开”“预制—发射—组装”以及“月面原位建造”。前三类建造方式均在地球上预制建筑构件，随后在月面通过着陆、展开或组装方式建成目标结构。这样的建造方式操作简单且可控性较强，但地月运输代价太大，导致建造成本高昂，可持续性较差。相比之下，“月面原位建造”则采用“就地取材”的理念，直接利用月面原位资源（如月壤、太阳能、矿产资源等）开展建造活动。这涉及土木工程、材料科学、机械工程、天文地质学等多学科交叉，需重点解决建造材料、建造工艺及装备等领域的关键技术难题。月壤的成分与地球岩土较为相似，主要由硅酸盐、氧化铁、氧化铝和氧化钙等组成，理论上可作为月球基地建造的主要原料。月壤颗粒形状各异，经挖掘、筛分和预分选等预处理步骤后，可通过多种方式制备为月面建造材料。例如，在月壤中添加外掺剂，可将其制备为类混凝土材料，包括地质聚合物混凝土、干拌蒸压固化混凝土、高分子黏结类混凝土、无机非金属黏结类混凝土、有机物黏结类混凝土等。此外，将月壤加热到液相线温度以上，还可得到致密、坚固且耐磨的月壤衍生物材料，包括玻璃及纤维、金属及合金等。⑥建材有了，谁来盖房子？目前人力显然无法实现，只能依靠自动化的机器和设备。当前提出的主流建造技术为3D打印技术和砌筑拼装技术。前者需要大型龙门架3D打印机、较为灵活的移动式3D打印机以及协同工作的移动建造机器人群等技术装备；后者需要移动平台系统、运输车等设备。⑦总之，月面建造是以重大科学技术问题和任务需求目标为牵引的复杂系统工程，要闯过很多“关”，攻克包括面向月球原位资源的建造材料成形机理与形性调控、基于厌氧微生物矿化的月面生物建造方法、轻量化可重构无人自主月面智能建造方法、月面关键结构的中长期服役性能演化规律与提升方法等在内的诸多关键科学技术。⑧为了能顺利去月球盖房子，我国科技工作者正在努力。笔者所在的华中科技大学研究团队承担了月面建造领域两项国家重点研发计划项目，正在突破“轻量化可重构月面原位建造”“关键结构材料原位成形与服役性能提升”等核心技术；获批嫦娥五号月壤铲取样1份、钻取样4份，开展真实月壤力-热-辐射工程性能研究；承担了中国载人空间站工程空间科学与应用项目，利用空间站环境开展烧结模拟月壤样品舱外暴露实验。⑨研究在争分夺秒进行中，我们将和诸多同道一起，为人类和平利用太空，推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量！（摘编自周诚《走，上月球盖房子》）1．下列对材料①②段内容的图解，不恰当的一项是（

）A．B．C．D．2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．月球基地的建造在空间科学的发展、国家的战略安全、人类未来的生存空间等方面，都有不可忽视的影响。B．各国月球基地建造的目标选址区域都在月球极区，说明这里的环境条件相对而言有利于宇航员的生存和工作。C．各国设计的月面建造结构包括刚性结构、地下结构等，从图片看，华中科技大学的月壶尊结构不属于地下结构。D．月面建造是复杂系统的工程，需要以重大科技问题和任务需求目标为引导，其科研攻关才更有针对性，更高效。3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（

）A．第⑤段将月面建造的前三种建造方案与月面原位建造进行比较，以此说明月面原位建造成本较低、优势明显，是最好的方法。B．材料列举月面原位建造所涉及的各个学科，以及所需要解决的关键难题的不同领域，是为了说明这项工程是难以实现的。C．第⑦段阐述了月面建造工程的复杂性和系统性，列举了工程要闯的“关”，对上文内容，进行全面概括，具有收束上文的作用。D．材料结尾两段展现了我国科技工作者的工作面貌和精神风貌，也展现了中国航天人的信心和雄心，不免让人心生自豪。4．建造月球基地大致需要哪几个步骤？请根据材料简要概括。5．月面建造是一项复杂的系统工程，中国建造月球基地的底气从何而来？请根据材料简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。雪山大地（节选）杨志军几年前才让书记带着安置办的人千辛万苦说服野马雪山那边的五十户牧人搬迁到了沁多城，安置在雪浪谷小区，小区的楼房都只有三层，面积也大，应该算是沁多城第一流的安置房。但今年春节以后，牧人们陆陆续续又回到原来的驻牧地去了，有的走时甚至变卖了家具，购置了拖运行李的马匹和牦牛，明显是不再回来的意思。才让书记派人调查了原因才知道，并不是居住面积不够大，房屋结构不够好，自来水不够净，照明灯不够亮，夏天的通风不够畅，冬天的暖气不够热，对面市场的货物不够丰富，不远处的公园不够美丽，而是堵。小区四面都是九层以上的高楼，虽然没有堵住阳光和白云，却堵住了远方的雪山。牧人们很难想象在一个望不见雪山的地方住下去的话心情会舒畅，日子会幸福。才让书记听了汇报后说：“这件事并不难解决，沁多城是个多民族聚集的地方，并不在乎是否能望见雪山的大有人在，虽然是政府给予补贴的安置房，也是可以交换的，你需要窗外的雪山，他需要室内的面积，你需要精神愉悦，他需要物质享受，只要双方达成协议，就可以通过中介或政府协调，实现自己的愿望。关键是我们得知道他们的愿望是什么。”摸底和请牧人回来的工作同时开始，但进展并不顺利，派人到野马雪山那边去了两次都是无功而返。才让书记只好请角巴爷爷出而，自己也想陪着去，看看野马雪山那边正在恢复灵秀的退化草场如今怎么样啦？看看当年强巴阿爸【注】把他这个聋哑孩子从家中带走的雪山脚下现在怎么样啦？遗憾的是，才让没有去成，中国最美草原评选委员会的专家们即将到达，需要他介绍情况的通知留住了他，他只好拜托角巴爷爷一个人去，又叮嘱司机朗噶：“现在路好啦，容易打瞌睡，开慢一点的要哩，一定不要在夜里过雪山。”角巴爷爷曾是沁多草原沁多部落的世袭头人，在牧民心中威望极高，他也是第一个跟马步芳对着干的人。“什么人头税、羊毛税、皮张税、酥油税，收了牧税，还收草税、牛税、羊税、马税、狗税，一头牛能剥几张牛皮？再说草原祖祖辈辈都是部落的，你凭什么收税？”号称西北王的马步芳知道后，派麻团长前来镇压，三次血洗，杀了一百多牧人。逃过劫难的角巴念叨着雪山大地，跪地发誓：谁挡住马魔王，我就给谁当牛做马；谁杀了麻团长，给沁多报仇雪恨，我就子子孙孙献贡。没想到仅仅过了两年，他的期许就变成了现实：马魔王的军队被新政府的部队剿灭。角巴一一兑现自己的誓言：拥护新政府，年年赠送羊和牛；听说政府想成立国营牧马场，他主动献出玛沁冈日草场；人民公社化时，他又是整个阿尼玛卿州唯一一个主动把部落改成公社的头人。后来，他又为强巴在雪域高原开办学校提供物力上的支持……野马雪山那边的五十户牧人不属于沁多草原，角巴的说服只成功了一半，也就是说只有一半牧人愿意给他面子并相信他的保证。三天后，角巴让朗噶先回去向才让书记汇报，自己将和返城的牧人一起，骑着马赶着拖运行李的牦牛，跋涉而归。朗噶说：“请爷爷不要这样，你不坐车的话我不放心。”角巴说：“你不放心的是我，我不放心的是牧人，他们走着走着又改变主意怎么办？我是必须跟着他们的。”这么着，朗噶就先开车回去了。角巴和那些牧人慢慢腾腾往前走，走了一个星期才翻过野马雪山。果然就像他担心的那样，有两户牧人看到离雪山越来越远，突然又反悔了，大家早晨醒来一看，没有了他们的身影。角巴对剩下的人说：“难道他们看不出天就要变了吗？风从南边来，吹在脸上就能感觉到雪的冰凉，万一他们到了山顶，过不去回不来呢？你们继续往前走，我得回去看看啦。”他骑着一匹牧人借给他的马追寻而去，走了不到半天，就有雪雾前来堵挡。他停下了，感觉着雪雾后面的凶险，在继续寻找和放弃寻找之间徘徊了片刻，然后毅然朝山顶走去。风大了，疾雪袭来，就像一双巨大的手，扭歪了马的脖子，马不听他的，使劲掉转身子，顺着风向走去。他只好下马牵着它走，歇歇停停，走到了天黑，又走到了天亮，那两户牧人出现了，但都已经陷落在雪坑里失去了自由。角巴说：“是雪山大地的保佑让我发现了你们，你们这些不听好人言的人，这个时候才知道听话哩。”他解下自己的腰带，解下马肚带，解下缰绳，把它们连接在一起扔了下去。下面的人还能动，吃力地把绳索拴在了自己的腰带上。角巴拽着马笼头往前拉，一个人上来了，两个人上来了，两户牧家十三口人都上来了。有个牧人问：“下面的牲畜怎么办？”角巴一屁股坐在地上，喘着气说：“这个不用问我，问问雪山大地就知道啦。”雪粉席卷而来，一层比一层厚实地掩埋着，转眼就不见了牲畜的影子。牧人们吐吐舌头：“幸亏我们上来啦。”又一个夜晚来临了，他们摸黑往前走，方向是沁多城，角巴一直走在最前面，他说：“我老啦，探路的事就交给我吧。”风更大，雪更疾，又一次陷落出现了，这一次不是陷落了那两户牧人，而是陷落了角巴，不是可以救人上来的雪坑，而是一道深不见底的雪渊。角巴德吉被雪山大地收走了。那两户牧人等到雪停风小之后，没有再往沁多城的方向走，而是回到了野马雪山那边再次面临荒败的故乡草原，挨家挨户地讲述着角巴如何救命又如何归天的事。“角巴在天上看着我们，要是再不听他的，对得起谁呢？看见了吧，山上落雪，草原下雨，这是角巴德吉的眼泪啊，你们尝尝，还是咸的哩。”一个月后，离开雪浪谷小区的五十户牧人又全部回到沁多城，被重新安置在了城市的边缘一个开门就能看见雪山草原的新建小区里。（有删改）【注】此处的“强巴阿爸”和后文的“强巴”，指的都是《雪山大地》的主人公，一位汉族援藏干部。强巴到沁多草原蹲点了解牧民境况，一次意外，牧民为救他被激浪卷走。他将牧民年幼的聋哑儿子才让带回西宁寻医救治，并让他接受教育。才让博士毕业后回归草原工作。6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文通过角巴德吉这一人物的命运遭际，折射出草原生态的变化、牧民生活的发展以及牧区建设者的奋斗精神。B．才让书记针对搬迁的牧民又回去一事提出了按需交换安置房的解决办法，体现了他灵活变通、切实为民着想的办事风格。C．小说结尾一段中那五十户牧人真正意识到了故乡草原的荒败，并被角巴的精神深深感染，所以全部回到了沁多城。D．从角巴德吉到才让书记，小说展现了牧区管理力量从老到新的接替，才让书记是新一代的以现代化方式管理牧区的代表。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．“雪山大地”这一意象在文中多次出现，不仅照应了文章的标题，也串联全文，起到了线索作用，使文章结构显得严谨。B．文中插叙角巴过往的经历，使其形象更加丰满，也交代了才让请他出面劝说牧民的原因——他在牧民心中有很高的威望。C．文中叙写角巴寻找、营救牧民的经过，既通过语言、动作等正面塑造角巴善良、有担当的形象，又通过恶劣的自然环境侧面烘托。D．“角巴德吉被雪山大地收走了”这句话在情感表达上比较克制，蕴含着作者对质朴人性的赞美，同时又有着淡淡的诗意。8．请简要赏析文中画线的语句。9．某学习小组准备将《雪山大地》中角巴德吉的人物原型推荐给2025年“感动中国”组委会，并且确立推荐主题为“桥梁作用”，假如你是学习小组的一员，请结合文本内容，为角巴德吉拟写一段150字左右的推荐辞。二、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：人与骥俱走，则人不胜骥矣；居于车上而任骥，则骥不胜人矣。人主好治人官之事，则是与骥俱走也，必多所不及矣。夫人主亦有居车，无去车，则众善皆尽力竭能矣，谄谀巧佞之人无所窜其奸矣，廉直忠敦之士毕竞劝骋骛矣。人主之车，所以乘物也。察乘物之理，则四极可有。不知乘物，而自怙恃，则百官恫扰，少长相越，万邪并起。王良之所以使马者，约审之以控其辔，而四马莫敢不尽力。有道之主，其所以使群臣者亦有辔。其辔何如？正名审分，是治之辔已。故按其实而审其名，以求其情；听其言而察其类，无使放悖。夫名多不当其实，而事多不当其用者，故人主不可以不审名分也。不审名分，是恶壅而愈塞也。壅塞之任，不在臣下，在于人主。尧、舜之臣不独义，汤、禹之臣不独忠，得其数也；桀、纣之臣不独鄙，幽、厉之臣不独辟，失其理也。（节选自《吕氏春秋审分》，有删改）材料二：亮尝自校簿书，主簿杨颙谏曰为治有体上下不可相侵请为明公以作家譬之。今有人，使奴执耕稼，婢典炊爨，鸡主司晨，犬主吠盗，牛负重载，马涉远路，私业无旷，所求皆足，雍容高枕，饮食而已。忽一旦尽欲以身亲其役，不复付任，劳其体力，为此碎务，形疲神困，终无一成。岂其智之不如奴、婢、鸡、狗哉？失为家主之法也。故丙吉不问横道死人而忧牛喘，陈平不肯知钱谷之数，云‘自有主者’，彼诚达于位分之体也。今明公为治，乃躬自校簿书，流汗终日，不亦劳乎！”亮谢之。司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出，亮乃遗懿巾帼妇人之服。懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗杖节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治杖节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！”亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上，皆亲览焉。所啖食不至数升。”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”是月，亮卒于军中。长史杨仪整军而出。百姓奔告司马懿，懿追之。姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。于是仪结陈而去，入谷然后发丧。（节选自《通鉴纪事本末》，有删改）10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。主簿杨颙谏曰A为治B有体C上下不D可相侵E请为明F公以G作家譬之。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．骋，奔跑，与《兰亭集序》“所以游目骋怀”中的“骋”意思不同。B．当，适合，符合，与《促织》“惴惴恐不当意”中的“当”意思相同。C．“乃躬自校簿书”与《鸿门宴》“良乃入”中的两个“乃”意思相同。D．“结陈而去”与《苏武传》“具自陈道”中的两个“陈”用法不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．君主不懂怎样任用臣子，而只依仗自己的能力，官吏们就会害怕，长幼、尊卑的秩序也会混乱，廉直忠敦之士就无法竭尽全力为君主奔走效劳。B．材料一认为，桀、纣、幽、厉等昏君之所以亡国身死，是因为他们没有深入了解那些鄙陋、邪僻的臣子的内情，没有听其言论而考察其行为。C．杨颙用丙吉不过问路上死人的事、陈平不了解钱谷数目的事，劝谏诸葛亮不应该事必躬亲而陷于琐碎事务中，诸葛亮认为他说得很正确。D．司马懿上表请战，并非真想出战，因为他无法打败诸葛亮。魏帝清楚司马懿的心思，派卫尉辛毗为军师去节制他，此举有助于维护司马懿的威信。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人与骥俱走，则人不胜骥矣；居于车上而任骥，则骥不胜人矣。（2）彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。14．请依据《吕氏春秋·审分》和司马懿的说法，指出诸葛亮应该怎么做。三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。送令狐明府①皇甫冉行当腊候②晚，共惜岁阴残。闻道巴山远，如何蜀路难。荒林藏积雪，乱石起惊湍。君有亲人术，应令劳者安。【注】①明府：汉魏以来对地方官员的敬称，唐以后多用以专指县令。②腊候：寒冬时节。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．题目以“明府”点明朋友身份，尾联则以“亲人术”与之形成巧妙的照应。B．“巴山远”“蜀路难”既写出了路途的遥远难行，又暗示了令狐上任的地方。C．颈联以动静结合的方式，渲染出一幅萧瑟冷寂而又惊险动荡的冬末风景图。D．首联写分别之时，中间两联写别后所见，尾联写别时嘱托，结构自然妥帖。16．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。四、名篇名句默写（本大题共1小题）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）音乐会上，著名琵琶演奏家方锦龙在演奏前调弦试音，小明听后吟出白居易《琵琶行》中“，”两句，表达自己的感受。（2）苦与乐之间是有辩证法的，王老师在班会上讲到这一点时，引用了欧阳修从庄宗苦以夺取天下、乐而导致灭亡的史实中得出的结论“，”。（3）古代文人写景时非常喜欢运用叠词来突出景物的特征，渲染某种特定的氛围，比如唐人的诗句“，”。五、语言文字运用（本大题共2小题）阅读下面的文字，完成下面小题。村子里的人到了晚上好串门。大冬天你上我家热乎炕头上坐一宿，我上你家炕头上坐一宿，坐在炕头上一宿一宿地说话。夏天上谁家屋子里去都嫌闷热，大家就都到碾道来，有坐的，有站的，大多数人都特别能蹲，一蹲就一宿。围着一个碾盘，黑压压一大片，月黑地里，扯东扯西，扯南扯北。也有静场的时候，夜黑之中，人们的眼睛就盯着看老头的烟袋锅火亮忽闪忽闪。远处庄稼地头的草棵子里起萤火虫了，飞丢了一只，又飞来了一只。天上的星星有的落了，有的刚出，夜气被晾得差不多凉透了，人们的谈笑声也带了些许凉意。人们说声散就都一齐散去，往东往西往南往北，一时间里整个村子到处都是鞋底子蹭打地皮踢踢踏踏的声音，满村子都是推门关门的吱嘎嘎声，呱嗒嗒声。才要静还没静的时候，院墙拐角的地方有一盏红灯笼照出两个人影过来，一个女人用不老不嫩的嗓子喊：“小，小，回家睡觉了！”一个灯笼在碾道里照，就照见了躺在碾盘上的孩子，已经睡得蔫了，嘴角挂出一条半尺长的口水。18．文中画横线的语句运用了通感的手法，请以“飞舞的萤火虫”为描写对象，展开合理的想象，仿写一个句子。19．画波浪线句子中的拟声词十分具有表现力，请简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。当你走进一家餐厅，打开菜单，开始点自己喜欢的菜品，这个过程看似简单，其实一出好戏已经在你的“脑海剧场”悄悄上演。你以为“宫保鸡丁”四个字，从你的眼球传递到大脑仅仅是四个字吗？你的大脑在接收到这四个字的一瞬间，已经和胃一起高速运转起来，你看到的是鸡肉丁、花生米、辣椒，甚至能闻到那股鲜香甜辣的香味。“问题”就在那个菜单上，你绝对想不到，它不起眼的外表下，竟藏着这么多“诡计”！你注意过菜单上的字体吗？（

甲

），比如幼圆字体给人孩子般无忧无虑的感觉，黑体给人严整大方的感觉，隶书字体给人古老深沉的感觉，楷体让人放松，宋体让人感觉自然……①餐厅经营者擅长使用并了解这些字体的“秘密”，②比如高档餐厅通常采用斜体字，③因为研究表明，④斜体字给人优雅大气的感觉，⑤顾客通过这种字体的心理暗示下，⑥认为餐厅的服务一定是一流的，便心甘情愿地为食物掏钱包。字体的形态也有着神奇的魔法。如圆形字体容易让人联想到面包圈、巧克力球等甜品，传递给“脑海剧场”的是甜信息。字体的颜色也影响人的味觉。比如绿色字体能让蔬菜看上去更健康和新鲜；红色代表火热爽爆，绝对抓人眼球，因此餐厅的招牌菜（

乙

）。20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21．下列句子中的“大方”与文中加点的“大方”，意义和用法相同的一项是（

）A．父母“望子成龙”，往往在孩子的教育方面花钱很大方。B．我对这门学科知之甚少，随便发议论会贻笑大方的。C．这个庭院的陈设独具一格，既素雅又大方。D．她不管在什么场合都举止大方，因此深受他人喜爱。22．文中标序号的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。六、作文（本大题共1小题）23．阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们都渴望得到他人的理解、认可和支持，但误解、分歧总在所难免。面对他人的不理解、不支持，甚至强烈反对，你会怎么做呢？请写一篇文章，表达你的看法和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案【答案】1．B2．B3．D4．首先选定建造区域，接着明确建造结构，然后确定建造方案，再突破建造技术并研制机器设备，最后进行建造。5．①国家支持、统筹安排，各科研团队分工合作，是完成这项复杂系统工程的保证；②中国航天事业已经取得的成绩、中国航天科技的迅猛发展，为建造月球基地提供了技术支持，让我们对建造月球基地充满信心；③中国拥有强有力的科研团队，他们争分夺秒地不懈奋斗，是我们建造月球基地的生力军。【解析】1．本题考查学生分析图表的能力。B．“长期自主运行”和“短期有人参与”之间用箭头表示是错的，根据第①段中“同多国合作建设长期自主运行、短期有人参与的国际月球科研站，并逐步将其升级为实用型、多功能的月球基地”分析，“长期自主运行、短期有人参与”点明了“国际月球科研站”的特点，并不是指由短期到长期的发展过程；两者间是并列关系，故以箭头的方式表示出来，是错误的。故选B。2．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B．“各国月球基地建造的目标选址区域都在月球极区”错，以偏概全。依据第③段中“备受关注的选址热点主要集中在极地地区、赤道地区和月球背面”“特别是月球极区……已成为多国月球基地建造的目标选址区域”可知，月球极区已成为多国月球基地建造的目标选址区域。故选B。3．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A．“是最好的方法”错，于文无据。原文是“前三类建造方式……操作简单且可控性较强，但地月运输代价太大，导致建造成本高昂，可持续性较差。相比之下，‘月面原位建造’则采用‘就地取材’的理念，直接利用月面原位资源（如月壤、太阳能、矿产资源等）开展建造活动”。可见，两者比较是为了说明月面原位建造成本较低、优势明显，并没有说“是最好的方法”。B．“是为了说明这项工程是难以实现的”错，文本列举这些是为了说明这项超级工程的难度大，“难度大”不等同于“难以实现”。C．“对上文内容，进行全面概括”错，第⑦段说的是月面建造是一项复杂系统的工程，要攻克很多科学技术难关，并没有全面概括上文。故选D。4．本题考查整合文本信息和内容要点的能力。根据第③段首句“月球基地的选址至关重要，需综合考虑多种因素”可知，首先选定建造区域；根据④段首句“确定选址区域后，还应进一步明确建造结构”可知，接着明确建造结构；根据第⑤段中将月面建造的前三种建造方案与月面原位建造进行比较，以此说明月面原位建造成本较低、优势明显。文中提到相比之下，“月面原位建造”则采用“就地取材”的理念，直接利用月面原位资源（如月壤、太阳能、矿产资源等）开展建造活动。月壤颗粒形状各异，经挖掘、筛分和预分选等预处理步骤后，可通过多种方式制备为月面建造材料；将月壤加热到液相线温度以上，还可得到致密、坚固且耐磨的月壤衍生物材料。由此可知，第三步是确定建造方案和建造技术；根据第⑥段中“目前人力显然无法实现，只能依靠自动化的机器和设备。当前提出的主流建造技术为3D打印技术和砌筑拼装技术。前者需要大型龙门架3D打印机、较为灵活的移动式3D打印机以及协同工作的移动建造机器人群等技术装备；后者需要移动平台系统、运输车等设备”可知，再突破建造技术并研制机器设备。5．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。结合最后两段内容，分别从国家支持、航天科技发展和科研团队奋斗三个方面概括。①第⑧段提到华中科技大学研究团队承担了国家重点研发计划项目，说明国家对月面建造的重视和支持，体现了国家支持、统筹安排，各科研团队分工合作，是完成这项复杂系统工程的保证。②第⑧段提到团队正在突破核心技术，如“轻量化可重构月面原位建造”“关键结构材料原位成形与服役性能提升”，说明中国航天科技的迅猛发展为建造月球基地提供了技术支持，让我们对建造月球基地充满信心；第⑨段提到为人类和平利用太空，推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量，侧面反映了中国在航天领域的自信和实力。③第⑧段提到团队获批嫦娥五号月壤样本并开展研究，利用空间站环境进行实验，体现了科研团队的科研能力和奋斗精神；第⑨段强调“研究在争分夺秒进行中”，进一步说明科研团队的不懈奋斗，是中国建造月球基地的生力军。【答案】6．C7．A8．①运用“不是……而是……”的句式，通过否定与肯定的对举，强调了牧民们回去的真正原因。②运用一系列排比句，增强语势，暗示沁多城的安置环境是一流的。③为下文才让书记“交换安置房”决策的成功实施做铺垫。9．①他是书记与牧人沟通的桥梁。他大力支持才让书记的工作，以自身威望和牺牲壮举完成才让书记的嘱托，成功劝回牧人。②他是牧民生活从旧时代迈向新时代的桥梁。他帮助牧民摆脱过去的生产生活方式，走向现代化的新生活。③他是民族融合的桥梁。他作为少数民族同胞的代表，与汉族干部携手治理雪山草原，弘扬了民族团结和互助的主流价值。【解析】6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“真正意识到了故乡草原的荒败”错，于文无据且强加因果。小说结尾只是说“那两户牧人等到雪停风小之后……回到了野马雪山那边再次面临荒败的故乡草原，挨家挨户地讲述着角巴如何救命又如何归天的事”，从中看不出他们是否真正意识到了故乡草原的荒败，他们全部回到沁多城，主要是因为被角巴的精神深深感染。故选C。7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。A．“‘雪山大地’……也串联全文，起到了线索作用”错，“雪山大地”虽然多次出现，但并未起到贯穿全文的线索作用。它的出现更多是象征意义，如牧人对雪山的依恋、角巴与雪山大地的精神联系等，而非结构上的线索功能。文章的结构主要由牧人搬迁、角巴劝说、营救牧民等情节推动，而非“雪山大地”这一意象串联。故选A。8．本题考查学生赏析精彩语句的表现力的能力。①“不是……而是……”句式，构成转折复句，通过否定与肯定的对举。前八项具体物质条件的否定（居住面积、房屋结构等）与最后“堵”的肯定形成巨大反差，揭示了牧民们回去的真正原因是高楼堵住了他们看雪山的视线。所以，“堵”这一核心矛盾，牧民们回去的真正原因。②句中八个“不够……”构成梯式排比，每项均指向现代城市评判标准：从生存空间（面积、结构）到基础设施（水、电），从环境舒适度（通风、暖气）到生活配套（市场、公园）。这种全景式罗列暗示沁多城的安置环境是一流的。③从其与上下文的关系看，才让书记正是知道了牧人回去的真正原因，对症下药，做出针对性决策——交换安置房，并在“一个月后，离开雪浪谷小区的五十户牧人又全部回到沁多城，被重新安置在了城市的边缘一个开门就能看见雪山草原的新建小区里”。所以，在结构上，这句话为下文才让书记“交换安置房”决策的成功实施做铺垫。9．本题考查分析人物形象并撰写推荐辞的能力。①才让书记派角巴爷爷去野马雪山劝说回乡的牧人返回沁多城，角巴爷爷成功劝说了一半牧人返回。当两户牧人反悔时，他毅然返回救援，最终用自己的生命感动了所有牧人，使他们全部回到沁多城。角巴不仅执行了才让书记的嘱托，还用自己的行动和牺牲赢得了牧人的信任，从而解决了才让书记难以解决的问题，可见，角巴是书记与牧人沟通的桥梁。②角巴爷爷在新政府成立后，主动拥护新政府，献出草场，支持国营牧马场建设，推动人民公社化，并为强巴在雪域高原开办学校提供支持。角巴爷爷的行为体现了他对新时代的认同和支持。他通过实际行动帮助牧民摆脱过去的生产生活方式，引导他们接受新的生产方式和社会制度。所以他是牧民生活从旧时代迈向新时代的桥梁。③角巴爷爷作为沁多部落的世袭头人，代表少数民族同胞，与汉族干部才让书记携手合作，共同治理雪山草原，展现了少数民族同胞与汉族干部之间的团结与合作，弘扬了民族团结和互助的主流价值他通过自己的努力，促进了不同民族之间的交流与融合，弘扬了民族团结和互助的主流价值。可见，他是民族融合的桥梁。【答案】10．ACE11．C12．B13．（1）人与千里马一块跑，那么人不能胜过千里马；人坐在车上驾驭千里马，那么千里马就不能胜过人了。（2）他本来就无心作战，之所以坚持要请求出战，是向部众表示敢于用武罢了。14．①依据《吕氏春秋·审分》，诸葛亮应审明官员们的职分，让他们各司其职。②依据司马懿的说法，诸葛亮应少做些具体的事，养好自己的身体，以便更好地工作。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：主簿杨颙劝他说：“治理国家有国体制度，上司和下级的工作不能互相侵扰，请您允许我以治家作比喻。“主簿杨颙”作主语，“曰”是对话标志词，故应在“曰”后，即A处断开；“为治”作主语，“有”作谓语，“体”作宾语，故应在C处断开；“上下”作主语，“不可相侵”作谓语，故应在E处断开；故选ACE。11．本题考查学生理解文言实词和虚词的意义和用法的能力。A．正确。奔跑/使……骋，开畅、舒展。句意：清廉正直、忠诚淳朴的人都会争相努力去奔走效劳了。/借以纵目观赏，开畅胸怀。B．正确。句意：名称有很多不符合实际的。/惴惴不安恐怕不符合官府之意。C．错误。表转折，却/表顺承，于是。句意：却亲自校改公文。/张良于是进来。D．正确。“陈”，同“阵”，名词，军阵/动词，说。句意：结阵离去。/自己详尽地述说。故选C。12．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。B．“之所以亡国身死，是因为他们没有深入了解那些鄙陋、邪僻的臣子的内情，没有听其言论而考察其行为”错，因果关系不当。原文是“不审名分，是恶壅而愈塞也。壅塞之任，不在臣下，在于人主。……桀、纣之臣不独鄙，幽、厉之臣不独辟，失其理也”，可见，桀、纣、幽、厉等昏君之所以亡国身死，是因为他们没有辨明臣子们的名分，没有使他们按名分各司其职，而且其自身昏庸残暴。故选B。13．本题考查文言文翻译的能力。（1）“走”，跑；“胜”，胜过、超过；“任”，驾驭。（2）“彼”，他，指司马懿；“固”，坚决、坚持；“示”，给……看。14．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。①依据《吕氏春秋·审分》中“正名审分，是治之辔已。故按其实而审其名，以求其情；听其言而察其类，无使放悖。夫名多不当其实，而事多不当其用者，故人主不可以不审名分也”分析，君主要辨明臣子的职分，使他们能各司其职，各尽其力。所以，诸葛亮应审明官员们的职分，让他们各司其职。②司马懿的说法“诸葛孔明食少事烦，其能久乎”，意思是：诸葛亮事务繁忙而饮食少，身体不能持久。所以诸葛亮应少做些具体的事，养好自己的身体，以便更好地工作。参考译文：材料一：人与千里马一块跑，那么人不能胜过千里马；人坐在车上驾驭千里马，那么千里马就不能胜过人了。君主喜欢处理官吏职权范围内的事，那么这就是与千里马一块跑，一定在很多方面都赶不上。君主也像驾车的人一样坐在车上，不要离开车子，那么众多善人就都会尽心竭力了，阿谀奉承、邪恶奸巧的人就无法藏匿其奸了，清廉正直、忠诚淳朴的人都会争相努力去奔走效劳了。君主的车子，是用来载物的。明察了载物的道理，那么四方边远之地也可以拥有。不懂得载物的道理，而只依靠自己的能力，那么官吏们就会恐惧骚乱，长幼失序，各种邪恶一起出现。王良用来驾马的方法是，明察驾马的要领，握住马缰绳，因而四匹马没有敢不用尽力气的。有道的君主，他驾驭群臣也有缰绳。那缰绳是什么？辨正名称，明察职分，这就是治理臣子们的“缰绳”了。所以，依照实际审察名称，以便求得真实情况；听其言论而考察其所行之事，不让他们悖逆混乱。名称有很多不符合实际的，所行之事有很多不切合实用的，所以君主不可不辨明名分。不辨明名分，这就是厌恶壅闭反而更加阻塞啊。阻塞的责任，不在臣子，在于君主。尧、舜的臣子并非只有仁义者，汤、禹的臣子并不只有忠诚者，（他们能称王天下，）是找到了驾驭臣子的方法；桀、纣的臣子并不只有鄙陋者，幽王、厉王的臣子并不只有邪僻者，（他们亡国丧身，）是没找到驾驭臣子的方法啊。材料二：诸葛亮曾经亲自校对文书，主簿杨颙劝他说：“治理国家有国体制度，上司和下级的工作不能互相侵扰，请您允许我以治家作比喻。现在有人，命令奴仆管耕稼的事，婢女管烧饭的事，雄鸡管报晓的事，狗管向盗贼吠叫的事，牛来拉车载重，马来走远路，家中事务无一旷废，要求的东西都可得到满足，主人悠闲自得，高枕无忧，只是吃饭饮酒罢了。忽然有一天，所有的事情都想要亲自去做，不再把事交给别人做，结果使自己的身体劳累不堪，陷于琐碎事务之中身心俱疲，最终却一事无成。难道他的智力比不上奴、婢、鸡、狗吗？是因为失掉了作为一家之主的治家之法。因此丙吉不过问路上死人的事，却担心耕牛因天热而喘息；陈平不去了解国家的钱、粮收入，而说‘这些自有负责的人’，他们都真正懂得各司其职的法则。如今您管理全国政务，却亲自校改公文，终日汗流浃背，不是太劳累了吗？”诸葛亮深表感谢。司马懿同诸葛亮相持了一百多天，诸葛亮多次挑战，司马懿就是不出兵。诸葛亮就把妇女使用的头巾和首饰送给司马懿。司马懿大怒，上表请求出战。魏明帝派遣卫尉辛毗（字佐治）持着符节作为军师来到军中节制司马懿的行动。护军姜维对诸葛亮说：“辛佐治持符节来到，贼军不会再出战了。”诸葛亮说：“他本来就无心作战，之所以坚持要请求出战，是向部众表示敢于用武罢了。将领在军中，君主的命令可以不接受，如果他能制胜我军，难道还要远隔千里而请求作战吗？”诸葛亮派遣使节到司马懿军中，司马懿向使者询问诸葛亮的睡眠、饮食和办事的多少，不打听军事情况。使者答道：“诸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的责罚，都亲自监看。所吃的饭食不到几升。”司马懿对人说：“诸葛孔明进食少而事务烦，难道能活长久吗！”当月，诸葛亮在军中去世，长史杨仪整顿军队而退。百姓跑着去报告司马懿，司马懿追击蜀军。姜维命令杨仪调转战旗方向，擂响战鼓，像是将要对司马懿进攻。司马懿收军后退，不敢向前逼近。于是杨仪结阵离去，进入斜谷之后才发丧。【答案】15．D16．①对时光的爱惜和对岁月流逝的惆怅。诗人与朋友在一年将尽时，都对逝去的时光充满了感慨。②对友人的关心。中间两联突出了上任路途的艰险，透露出诗人对友人前程的担忧。③对友人的期望。尾联表达希望友人能够以亲民的心态去施政，让百姓安居乐业。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“中间两联写别后所见”错误。中间两联是“闻道”之事，想象之景，并非别后所见。故选D。16．本题考查理解诗歌内容、分析诗歌情感的能力。①首联写时节已是岁末，诗人在腊月时节与友人分别，对即将逝去的一年时光充满了感慨。表达了了对时光的爱惜和对时光流逝的惆怅。②颔联以蜀地巴山为引子，道出了路途艰难，诗人对友人的前程充满了担忧。颈联“荒林藏积雪，乱石起惊湍”描绘了荒林中积雪的景象，以及乱石中惊起的急流，进一步强调了旅途的艰险。体现了对朋友的关心。③尾联写诗人对友人的勉励与期望，希望他能够以亲人的心态去施政，让百姓安居乐业。体现了对友人的期望。17．【答案】转轴拨弦三两声未成曲调先有情忧劳可以兴国逸豫可以亡身云青青兮欲雨水澹澹兮生烟（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/滟滟随波千万里，何处春江无月明）【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：拨、逸豫、兮、澹、萧、滟。【答案】18．示例：萤火虫在草地上空轻盈飞舞，像是飘散在空中舒缓的琴音。19．①生动模拟出了人们一齐散去回家时的动作和声音，充满生活气息；②表现了人们活动场景的变化，增强了画面的动感；③一系列声音展现了夏夜乡村生活的随性和惬意，也显示出深夜的宁静。【解析】18．本题考查学生语言表达之仿写的能力。文中画横线的语句运用了通感手法，打通了听觉和触觉。题干中“飞舞的萤火虫”限定了仿写的对象和场景，也限定了视觉这一感官，那么仿写时就要加入听觉、嗅觉、触觉等，而且两种不同的感官之间要有相通性，联想要合理。故可仿写为：萤火虫在草地上空轻盈飞舞，像是飘散在空中舒缓的琴音。19．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。拟声词的表达效果，可从突出事物特点、营造环境氛围、展现事物变化、增强语言的趣味性等角度入手。①画波浪线句中的拟声词是“踢踢踏踏”“吱嘎嘎”“呱嗒嗒”，模拟出了人们一齐散去回家时的各种动作和声音，直观形象。这些声音充满生活气息，容易引起人们的想象，使人在脑海中生成画面，仿佛身临其境，真的听到、看到了一样，这就增强了语言的现场感。②从“踢踢踏踏”到“吱嘎嘎”“呱嗒嗒”，声音的变化暗示了场景的变化，