23《黄继光》一案四单（表格式公开课一等奖创新教案+预学指导单+预学效果检测单+课堂巩固训练单+课后作业单）

23《黄继光》一案四单（表格式公开课一等奖创新教案+预学指导单+预学效果检测单+课堂巩固训练单+课后作业单）四年级语文下册第七单元《黄继光》

教学第1课时一案四单

学校班级成都东部新区三岔湖小学校备课人邹娜

课题名称黄继光课时第1课时

授课时间40分钟课型新授课

学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.抓住描写黄继光语言、动作的语句，体会他英勇无畏的精神品质。

3.学习通过细节描写表现人物品质的写作方法，并进行简单的小练笔。

教学重点通过品读重点语句，感悟黄继光的英雄形象。

教学难点理解黄继光在战斗中的英勇表现和伟大精神。

教学准备课件、相关视频资料、小练笔写作纸

教学流程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、视频导入（1-2分钟）1.播放一段抗美援朝战争的视频片段，展现战争的激烈场景。

2.提问引导：同学们，从视频中你们感受到了什么？引出课题《黄继光》。1.认真观看视频，感受战争氛围。

2.积极思考回答问题，齐读课题。通过视频导入，激发学生的学习兴趣和对战争背景的初步感知，为学习课文奠定情感基础。

二、预学检测（5-7分钟）检测一：知背景

1.提问学生对抗美援朝战争的了解情况。

2.教师补充相关历史背景资料，重点介绍上甘岭战役的重要性和残酷性。

检测二：读课文

1.指名几位学生分段朗读课文，纠正读音和朗读节奏。

2.引导学生概括课文主要内容。

检测三：解字词

1.出示文中重点字词，如“战役"屡次”“摧毁"等，让学生说一说自己的理解。

2.对于学生理解困难的字词，教师进行详细讲解。1.分享自己搜集或已知的抗美援朝战争信息，认真聆听教师补充资料。2.其他学生认真倾听朗读，注意读音和节奏，概括课文主要内容并交流。3.积极思考回答字词意思，记录教师讲解的重点字词。1.帮助学生了解课文的历史背景，更好地理解课文内容。

2.检查学生的预习情况，确保学生能正确朗读课文，初步理解字词和课文大意。顺势进入精准释难。

三、精准释难（15-20分钟）任务一：初读感知英雄形象

1.引导学生快速默读课文，思考：课文主要写了黄继光在战斗中的哪些事迹？用简洁的语言概括。

2.组织学生交流讨论，教师适时引导和总结。

任务二：品读细节，体会精神品质

1.出示描写黄继光语言、动作的重点语句，如“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’”等。

2.引导学生有感情地朗读这些语句，圈画出关键词语，思考：从这些语句中你能体会到黄继光怎样的品质？

3.小组合作交流，分享自己的体会，教师巡视指导并参与小组讨论。

4.各小组代表汇报交流成果，教师引导全班同学深入探讨，结合语句进行分析讲解，进一步强化学生对黄继光英勇无畏精神的理解。活动一1.学生按照要求默读课文，概括黄继光的战斗事迹并记录。2.在班级中积极参与交流讨论，完善自己的概括内容。活动二1.认真朗读重点语句，圈画关键词，如“愤怒"坚定”等，写下自己对黄继光品质的初步体会。2.小组内互相交流自己的圈画和体会，倾听他人意见，补充自己的想法。3.小组代表向全班汇报，认真倾听其他小组的汇报和教师的讲解，进一步深化对黄继光精神品质的理解。1.引导学生整体把握课文内容，了解黄继光的主要事迹。

2.通过品析重点语句，让学生深入体会黄继光的英勇无畏精神，培养学生的阅读理解能力和分析能力，同时学习通过细节描写表现人物品质的写作方法。

四、精准练习（5-8分钟）1.展示一些其他英雄在抗美援朝战争中的事迹资料，如邱少云等。

2.引导学生对比这些英雄的事迹，思考：他们身上有哪些共同的精神品质？

3.组织学生进行小组讨论，然后全班交流分享。1.认真阅读资料，了解其他英雄事迹。

2.小组内积极讨论英雄们的共同精神品质，如爱国、勇敢、奉献等。

3.全班交流时，大胆表达自己的观点和想法。1.拓展学生的知识面，让学生了解更多抗美援朝战争中的英雄事迹。

2.通过对比分析，加深学生对英雄精神品质的理解和感悟，培养学生的思维能力和语言表达能力。

五、全课总结（1-2分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括黄继光的事迹和他的精神品质。

2.提问学生：通过学习这篇课文，你有什么收获和感受？1.积极回顾课文内容，总结黄继光的英勇表现和伟大精神。

2.分享自己的学习收获和内心感受，如对英雄的敬佩之情、要珍惜和平等。巩固本节课的学习成果，引导学生总结学习收获，强化情感体验，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。

六、课后作业选做：1.熟读课文，背诵自己印象深刻的段落。

2.仿照课文中描写黄继光的方法，写一篇短文介绍自己心目中的一位英雄，注意通过语言、动作等细节描写表现英雄的品质。

3.搜集更多抗美援朝战争的资料，了解战争的全貌和其他英雄的故事，准备在班级分享会上交流。巩固延伸的分层作业：多项任选作业，都是在对本课的学习做巩固或延伸。

板书设计黄继光

英勇无畏

主动请战：坚定、果敢

顽强战斗：奋不顾身、不怕牺牲

用胸膛堵枪眼：壮烈、伟大通过简洁明了的板书，突出黄继光的主要事迹和精神品质，帮助学生梳理课文内容，加深记忆。

课后反思

教学“四单"设计

第一单：预学指导单

一、背景瞭望台

查阅资料，了解抗美援朝战争的起因、时间、主要参战国家和战争的大致过程。

搜集关于上甘岭战役的信息，包括战役的地理位置、双方兵力投入、战斗的激烈程度等。

二、字词百宝箱

借助工具书，预习课文中的生字词，给下列加点字注音并解释词语。

战役（）：________

屡次（）：________

摧毁（）：________

冰雹（）：________

晕倒（）：________

匍匐（）：________

找出文中自己不理解的词语，记录下来，准备在课堂上与老师和同学交流。

三、课文初读阁

用自己喜欢的方式朗读课文，至少读3遍，读准字音，读通句子。

思考课文主要讲了谁的什么事？按照事情发展的顺序给课文分段，并概括每段的主要内容。

四、疑问收集站

预学课文后，你有哪些疑问或还想知道什么？请写在下面的横线上。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————--------

第二单：预学效果检测单

一、知识小考场

抗美援朝战争爆发于______年，上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役，发生在______年。

黄继光所在的部队是______。

二、字词大闯关

给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

战役（yìyù）屡次（lǚlǔ）摧毁（cuīchuī）

冰雹（báobāo）晕倒（yūnyùn）匍匐（púfú）

解释下列词语的意思。

战役：________

屡次：________

摧毁：________

三、课文梳理屋

根据课文内容填空。

《黄继光》这篇课文按照______的顺序，依次写了黄继光______、______、______的英雄事迹，表现了他______的精神品质。

简要概括课文各部分的主要内容。

第一段（第1-4自然段）：________

第二段（第5-11自然段）：________

第三段（第12-14自然段）：__

第三单：课堂巩固训练单

一、语句赏析坊

品读下列句子，说说从加点词语中你体会到了什么。

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。

他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。

仿照例句，用加点词语写一句话。

战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

二、片段仿写室

观察一位同学在课堂上回答问题时的表现，通过描写他的语言、动作、神态等，表现他的紧张或自信。

第四单：课后作业单

一、知识巩固园

背诵课文