2025年天津市河东区中考一模语文试题（原卷版+解析版）

河东区2024-2025学年度第二学期九年级质量检测（一）语文试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分，考试时间120分钟。答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2.本卷共11题，共29分。一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）（一）积累与运用1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确一项是（）A.狭隘（ài）惩戒（chěng）随声附和（hè）B.修葺（qì）翘首（qiáo）拈轻怕重（zhān）C.莅临（wèi）恬静（tián）相得益彰（zhāng）D.贮蓄（zhù）勾当（gòu）吹毛求疵（cī）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是_______亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体。秦汉以来，承先贤家书之余温，中国家书文化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，_______不绝，蔚为大观。_______古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，我们的内心受到深刻洗礼。A.守护连绵浏览 B.保护绵延浏览C.守护绵延博览 D.保护连绵博览3.下面一段文字中有语病的一项是（）①很多杰出的诗人都是这样，官场失意、颠沛流离、穷困潦倒，但他们在写作中焕发的光彩直到今天还在映照着我们。②在一个物质越来越丰富的时代，我们重温杜甫这样的诗人，能够接受到一种超越当下处境的温暖与感动。③我们虽然不可能再看到杜甫，但杜甫那些充满时代气息的诗歌，却生生不息，音调铿锵。④杜甫的诗能把一个时代在想象中重新复活，让人们看到一个远去了千年的生命，依然那么生动鲜活。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓续呢□A.《》，？ B.“”；？ C.《》；！ D.“”，！（二）诗词鉴赏5.下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A.首联写个人的仕途经历和战斗生涯，暗示自己久经磨炼，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B.颔联对仗工整，生动贴切，从国家和个人两个方面，反映了当时社会现实和诗人的遭遇。C.颈联一语双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名进行比喻，写出了形势的险恶。D.尾联直抒胸臆，体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。（三）实用类文本阅读阅读《树叶为何天冷才变红》一文，完成下面小题。树叶为何天冷才变红徐玲玲①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪械、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。（选自《人民日报》）6.下面的说法不符合原文意思的一项是（）A.树叶变色与光照和气温条件密切相关，二者在树叶变色过程中起着重要作用。B.当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国所有树叶就会开始变红。C.在树种自身生理特性和外部环境共同作用下，不同树种树叶的变色时间和颜色各不相同。D.我国南北方树叶变色现象存差异，南方地区红叶最佳观赏期比北方略晚。7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）A.使用举例子的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。B.使用举例子的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。C.使用作比较的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。D.使用作比较的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开头以提问的方式引出说明内容，吸引读者，能激发阅读兴趣。B.第⑥段中加点的“这些区域”是指具有城市的热岛效应的城区街道。C.第⑥段中加点的词“相对”“以上”体现了说明文语言准确、严密的特点。D.本文采用“分一总”结构，采用逻辑顺序，条理清晰，普及了科学知识。（四）课内文言文阅读阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。9.下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.落英缤纷缤纷：色彩斑斓的样子B.欲穷其林穷：尽C有良田、美池、桑竹之属属：类D.咸来问讯咸：全，都10.下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（）A.芳草鲜美，落英缤纷 B.阡陌交通，鸡犬相闻C.土地平旷，屋舍俨然 D.率妻子邑人来此绝境11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。B.文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。C.文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。D.文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共13题，共91分。二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）我寄愁心与明月，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）山重水复疑无路，_______。（陆游《游山西村》）（3）无可奈何花落去，_______。（晏殊《浣溪沙》）（4）_______，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（5）在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫以“_______，_______”表达了忧国忧民、兼济天下的大爱。三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。王东皋清节王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？”（选自《清代名人轶事》）【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。13.解释文中加点词的含义。（1）恒居官廨恒：_______（2）数年不易也易：_______14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？译文：__________________________________15.请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）阅读《田埂上春》一文，完成下面小题。田埂上的春王同举①纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度。②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。（选自《天津日报》，有删改）16.结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。17.请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。18.简要分析文章第⑤段中引用诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的作用。19.作者为什么说“纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度”？请结合文章内容简要概括。五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）七九河开，八九雁来。“八九”第一天，随着大雁、东方白鹳、天鹅等候鸟纷纷北迁，天津湿地自然保护区逐渐热闹起来。某班学生开展以“天津生态”为主题综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。【材料一】近十年天津三大湿地鸟类情况统计图材料二】天津市加强法律法规与制度建设，出台新条例，2024年1月1日起施行新修订的《天津市湿地保护条例》，共7章50条，对湿地资源管理、保护与利用、修复、监督检查、法律责任等作出详细规定。【材料三】天津市实施修复工程，推进四大湿地保护和修复工程，完成七里海和大黄堡湿地土地流转约22万亩。七里海保护区开挖疏浚水系80余公里，恢复浅滩1.5万亩，修复湿地植被1.6万亩；大黄堡保护区完成多个项目区湿地生态修复。【材料四】利用“世界湿地日”“世界野生动植物日”等开展宣传活动，如河东区湿地公园管理服务中心开展主题宣传活动，天津国家海洋博物馆举办“北大港湿地生物多样性保护展览”……呼吁全社会积极参与湿地保护修复，推动形成保护湿地的良好风尚。20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。21.请根据以上相关材料，概括天津市为保护湿地，采取了哪些措施。（二）名著阅读（8分）22.在阅读分享活动中，一位同学展示了自己的阅读感受。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。阅读经典名著，仿若开启一场场奇幻的心灵之旅，让我们领略别样的精彩世界。读_______笔下的《朝花夕拾》，我跟随着作者的笔触，穿梭于百草园与三味书屋之间，感受他对往昔岁月复杂深沉的情感，体会旧时代的风貌与变迁；读儒勒·凡尔纳的《_______》，我跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，探秘奇幻瑰丽的海底世界，惊叹于作者超乎寻常的想象力，书中情节激发了我对海洋探索的热情；读施耐庵的《水浒传》，我结识了众多行侠仗义的梁山好汉，他们性格鲜明，侠肝义胆，如拳打镇关西救助金氏父女的_______，让我们看到了一个风起云涌的侠义江湖；读_______的《西游记》，我陪同唐僧师徒踏上曲折艰辛的取经之路，一路降妖除魔，孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙僧的忠厚老实，让我们懂得了坚持与磨砺的意义。这些经典名著，跨越时空，熠熠生辉，持续滋养着我的心灵。（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______23.在“名著阅读分享会”上，同学们发现简·爱勇敢地追求平等与尊严，反抗家庭的压迫和社会的偏见；沈琼枝自尊自立，智勇兼备，反抗封建礼教和命运不公；《水浒传》中顾大嫂也选择了“反抗”之路……名著中许多具备反抗精神的女性形象给我们留下了深刻的印象，而《骆驼祥子》中的虎妞和小福子却令同学们深深思考：她们反抗了吗？她们的结局是怎样的，为什么会这样？（1）虎妞和小福子面对各自父亲的安排选择有何不同？（2）虎妞和小福子选择不同，但为什么最终都走向了毁灭？六、作文（本大题共1小题，共50分）24.阅读下面的文字，按要求作文。诗人说：“倾听，是对世界的温柔回应。”倾听朋友的分享，收获理解与共鸣；倾听长辈的教诲，汲取智慧与力量；倾听内心的声音，明晰方向与追求。在生活中，用心倾听他人话语、自然声响、自我心声，往往能让我们发现美好、获得成长，亦能让人际关系更和谐。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

河东区2024-2025学年度第二学期九年级质量检测（一）语文试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分，考试时间120分钟。答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2.本卷共11题，共29分。一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）（一）积累与运用1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确一项是（）A.狭隘（ài）惩戒（chěng）随声附和（hè）B.修葺（qì）翘首（qiáo）拈轻怕重（zhān）C.莅临（wèi）恬静（tián）相得益彰（zhāng）D.贮蓄（zhù）勾当（gòu）吹毛求疵（cī）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A惩戒（chěng）——chéng；B.拈轻怕重（zhān）——niān；C.莅临（wèi）——lì；故选D。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是_______亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体。秦汉以来，承先贤家书之余温，中国家书文化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，_______不绝，蔚为大观。_______古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，我们的内心受到深刻洗礼。A.守护连绵浏览 B.保护绵延浏览C.守护绵延博览 D.保护连绵博览【答案】C【解析】【详解】本题考查词义的辨析。第一空：“守护”有看守保护，更侧重于呵护、守卫某种情感、价值等抽象事物；“保护”侧重使免受损害，对象多为具体事物。“亲情”是抽象情感，用“守护”更合适。第二空：“连绵”多形容山脉、雨雪等连续不断；“绵延”指连续不断，可用于形容文化等抽象事物的延续。这里说家书文化历经变迁持续不断，用“绵延”更恰当。第三空：“浏览”指大略地看；“博览”指广泛地阅读。结合语境“古今家书”，强调广泛阅读家书，用“博览”更准确。故选C。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①很多杰出的诗人都是这样，官场失意、颠沛流离、穷困潦倒，但他们在写作中焕发的光彩直到今天还在映照着我们。②在一个物质越来越丰富的时代，我们重温杜甫这样的诗人，能够接受到一种超越当下处境的温暖与感动。③我们虽然不可能再看到杜甫，但杜甫那些充满时代气息的诗歌，却生生不息，音调铿锵。④杜甫的诗能把一个时代在想象中重新复活，让人们看到一个远去了千年的生命，依然那么生动鲜活。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析。B.第②句搭配不当，“接受”带有被动承受之意，“温暖与感动”应是主动获取的内心体验，“接受到”应改为“感受到”；故选B。4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓续呢□A.《》，？ B.“”；？ C.《》；！ D.“”，！【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号的正确使用。第一处：展览名称“天开一统——秦汉文物主题展”需用引号（“”）标注，强调特定活动名称。书名号（《》）通常用于作品、出版物，而引号更符合展览名称的语境。第二处：“每一件文物，都承载灿烂历史”与“每一个藏品，都是一本无声的书籍”是并列分句，且内部已有逗号分隔，需用分号（；）体现层次。第三处：反问句“怎能不……呢”需用问号（？），表示疑问语气，而非感叹号（！）。故选B。（二）诗词鉴赏5.下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A.首联写个人的仕途经历和战斗生涯，暗示自己久经磨炼，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B.颔联对仗工整，生动贴切，从国家和个人两个方面，反映了当时社会现实和诗人的遭遇。C.颈联一语双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名进行比喻，写出了形势的险恶。D.尾联直抒胸臆，体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。【答案】C【解析】【导语】《过零丁洋》是文天祥的绝命诗，以沉郁顿挫的笔触抒写家国之痛。首联以“起一经”带出儒生报国之志，“四周星”暗喻抗元历程；颔联“风飘絮”“雨打萍”的比喻精警，将个人命运与山河破碎紧密交织；颈联地名双关，既写实景又抒绝境心境；尾联“丹心照汗青”如金石掷地，完成了从悲愤到壮烈的精神升华。全诗四联层层递进，堪称爱国诗的巅峰之作。【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意为：在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋里感叹自己的孤苦伶仃。该句是一语双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了诗人昔日惶恐和今日的孤苦伶仃，这里主要是运用了双关的修辞手法，而非比喻；故选C。（三）实用类文本阅读阅读《树叶为何天冷才变红》一文，完成下面小题。树叶为何天冷才变红徐玲玲①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪械、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。（选自《人民日报》）6.下面的说法不符合原文意思的一项是（）A.树叶变色与光照和气温条件密切相关，二者在树叶变色过程中起着重要作用。B.当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国所有树叶就会开始变红。C.在树种自身生理特性和外部环境共同作用下，不同树种树叶的变色时间和颜色各不相同。D.我国南北方树叶变色现象存在差异，南方地区红叶最佳观赏期比北方略晚。7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）A.使用举例子的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。B.使用举例子的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。C.使用作比较的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。D.使用作比较的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开头以提问的方式引出说明内容，吸引读者，能激发阅读兴趣。B.第⑥段中加点的“这些区域”是指具有城市的热岛效应的城区街道。C.第⑥段中加点的词“相对”“以上”体现了说明文语言准确、严密的特点。D.本文采用“分一总”结构，采用逻辑顺序，条理清晰，普及了科学知识。【答案】6.B7.A8.D【解析】【导语】这篇科普小品文以“树叶变色”为切入点，采用总分结构，从气象条件、树种特性、地域差异等多角度展开说明。文章语言平实准确，运用举例、比较等说明方法，将复杂的植物生理现象通俗化。开篇设问引人入胜，结尾呼应现实服务，体现了科普文章的知识性与实用性。文中“相对”“以上”等限定词的使用，展现了科学说明文的严谨性。全文条理清晰，既普及了自然科学知识，又引导读者关注身边自然现象的变化规律。【6题详解】本题考查内容理解辨析。B.结合第②段“一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红”可知，原文说的是“大部分红叶树种”，而不是“所有树叶”。选项中“我国所有树叶就会开始变红”的说法扩大了范围，不符合原文意思；故选B【7题详解】本题考查说明方法及作用。结合第⑤段“我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶”以及“9月底至10月上旬，新疆北部……11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处”可知，文章通过列举不同时间、不同地区可以观赏到红叶的例子，具体地说明了我国红叶观赏地非常广泛这一特点。由此可知，该句子使用举例子的说明方法，是为了说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛；故选A。【8题详解】本题考查内容理解及说明知识辨析。D.有误，结合全文内容可知，文章第①段通过提问引出树叶天冷变红与气象条件密切相关的话题，接着分别从树叶变色与气象条件、树种的关系，南北方树叶变色现象的差异，全球变暖对树叶变色的影响以及红叶观赏预报服务等方面进行说明。整体是“总——分”结构，而不是“分——总”结构；故选D。（四）课内文言文阅读阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。9.下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.落英缤纷缤纷：色彩斑斓的样子B.欲穷其林穷：尽C.有良田、美池、桑竹之属属：类D.咸来问讯咸：全，都10.下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（）A.芳草鲜美，落英缤纷 B.阡陌交通，鸡犬相闻C.土地平旷，屋舍俨然 D.率妻子邑人来此绝境11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。B.文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。C.文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。D.文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。【答案】9.A10.C11.D【解析】【导语】《桃花源记》以渔人偶入桃源为线索，构建了一个与世隔绝的乌托邦。陶渊明通过细腻的景物描写（如“芳草鲜美，落英缤纷”）与简练的对话（“乃不知有汉，无论魏晋”），形成虚实相生的艺术张力。文章以“发现-进入-离开-再寻”的叙事结构，暗含对现实社会的批判与理想社会的向往。结尾“遂迷，不复得路”的开放式处理，赋予文本永恒的神秘色彩，使桃花源成为中国文化中理想社会的经典意象。【9题详解】本题考查文言词语理解。A.句意：落花纷纷地散在地上。缤纷：形容落花纷纷飘落的样子；故选A。【10题详解】本题考查古今异义词。A.鲜美：古义指“鲜嫩美丽”，今义指食物的味道好，古今意义不同；B.交通：意为“交错相通”，现在的意思是运输事业或往来通达，古今意义不同；C.平旷：指“平坦开阔”，与现代意义相同，古今意义没有发生变化；D.绝境：指“与人世隔绝的地方”，今义指没有出路的困境，古今意义不同；故选C【11题详解】本题考查内容理解辨析。D.有误。文章结尾提到“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”，南阳刘子骥是东晋时的真实人物，但他并非“南阳太守”，该项中“用真实存在的南阳太守刘子骥”表述错误；故选D。【点睛】参考译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点光亮。于是他从船上下来，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有访求桃花源的人了。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共13题，共91分。二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）我寄愁心与明月，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）山重水复疑无路，_______。（陆游《游山西村》）（3）无可奈何花落去，_______。（晏殊《浣溪沙》）（4）_______，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（5）在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫以“_______，_______”表达了忧国忧民、兼济天下的大爱。【答案】①.随君直到夜郎西②.柳暗花明又一村③.似曾相识燕归来④.苟全性命于乱世⑤.安得广厦千万间⑥.大庇天下寒士俱欢颜【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、燕、苟、性命、厦、庇”等字词容易写错。三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。王东皋清节王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？”（选自《清代名人轶事》）【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。13.解释文中加点词的含义。（1）恒居官廨恒：_______（2）数年不易也易：_______14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？译文：__________________________________15.请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。【答案】13.①.常常②.换，更换14.只要把两淮地区的事务交给王伯勉处理，又有什么好担心盐政（的弊端）不会彻底整顿清查呢？15.清正廉洁：王伯勉长期担任官廨，廉洁奉公，不取一介不义之财；生活简朴（坚守清贫）：寒冬时节仅有一件羊裘御寒，数年也不更换，居室简陋；才能出众（治理有方）：同僚的认可佩服，龚端毅公的评价（他的能力和品德足以使盐政清肃）。【解析】【导语】这篇《王东皋清节》通过典型事例展现了主人公清廉正直的品格。文章以“一介不取”开篇定调，通过“恒居官廨”的居住选择、“数年不易”的羊裘细节，以及御史叹其“居室卑陋”的侧面描写，层层递进地塑造了一个严于律己的清官形象。结尾龚端毅公的评语“有治人，无治法”既是对王伯勉为官之道的总结，也暗含了作者对清明吏治的期许。全文语言简练，善用细节描写，人物形象鲜明立体。【13题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：常常住在官署中。恒：常常。（2）句意：几年都不更换。易：换，更换。【14题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：但：只要；以：把；付：交给；患：担心；肃清：整治，这里指把盐政管理好，使其清明。【15题详解】本题考查人物形象理解。结合“久于铨曹，一介不取，恒居官廨”可知，王东皋长期担任主管选拔官员的职务，却丝毫财物都不索取，一直住在官署中。由此可知，他具有清正廉洁的品质，廉洁奉公，不贪图不义之财。依据“寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋”可知，在寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，且几年都不更换，居住的房屋也低矮简陋。由此可知，他生活简朴，能坚守清贫。从“虽胥吏亦服其清正”可知，连官府中的小吏都佩服他的清正，侧面反映出他的为人和能力得到认可；再结合“合肥龚端毅公曰：‘古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？’”可知，龚端毅公认为只要把两淮地区的盐政事务交给他，就能把盐政管理好。由此可知，他才能出众，治理有方。【点睛】参考译文：王东皋，字伯勉，是河南汤阴人，考中丙戌年进士，长期担任主管选拔官员的职务，丝毫财物都不索取，常常住在官署中，即使是官府中的小吏也都佩服他的清正廉洁。寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，几年都不更换。御史李某路过汤阴，看到他居住的房屋低矮简陋，感叹他的高洁操守，特意上疏向朝廷举荐他。当时王东皋已经从郎官升任御史，又在京城内升任京卿。回到家乡后，皇上有意召他担任都御史，最终还没来得及任用他就去世了，天下人都为他感到惋惜。满洲总宪某人，曾经感叹盐法存在弊端，合肥的龚端毅公说：“古人说，有善于治理的人，没有固定不变的治理方法，只要把两淮地区的盐政事务交给王伯勉，还担心盐政不能得到整治吗？”四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）阅读《田埂上的春》一文，完成下面小题。田埂上的春王同举①纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度。②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。（选自《天津日报》，有删改）16.结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。17.请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。18.简要分析文章第⑤段中引用诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的作用。19.作者为什么说“纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度”？请结合文章内容简要概括。【答案】16.田埂繁花图：春日田埂上各种花儿争芳斗艳的景象；春耕劳作图：农人吆喝着老牛春耕春种的情景；母亲播种图：春日来临，母亲筛选、晾晒种子后，去菜园播种的情景；田埂挖菜图：忙完农活，母亲带着“我”去田埂上挖野菜的画面。17.运用了动作描写“俯身”“起起落落”“刨”“撒”“淋”等，形成流畅的劳动镜头，具体形象地写出了母亲劳作的辛勤姿态，体现了母亲对农事的专注和投入，表现了作者对母亲的赞美，也表现了母亲对土地的深沉情感。18.诗句描写了清晨下田除草，夜幕降临荷锄而归的情景，引发了人们对农人劳作的想象，引出下文对农人辛勤耕耘的生活状态的描写，增强了文章的文学意蕴。19.田埂记录了岁月，藏着风雨记忆与四季更迭故事，见证乡村时光变幻，从中可感岁月温度；春日的田埂散发着蓬勃的朝气，尽显乡村朝气，让人心生欢喜；田埂上农人吆喝着老牛春耕、鸟儿啄食，满是生活最本真的烟火气；田埂是农人的希望之路，田埂返绿即生机所在、日子有盼；田埂上有母亲春种、带自己挖野菜的美好而温馨的回忆；田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。【解析】【导语】这篇散文以田埂为线索，通过细腻的笔触勾勒出乡村春日的生机画卷。作者运用拟人（“花儿开派对”）、比喻（“掌纹”说）等手法，将自然景物与农事活动有机融合，既展现紫云英绚烂、老牛耕田等视觉意象，又通过“泥土气息”“草木清香”激活多重感官。文中母亲劳作的特写镜头与农人遵循时令的群像描写相呼应，揭示出土地承载的生命循环与农耕文明的诗意内核。结尾“汗水与期盼”的升华，完成了从具象到精神的审美跨越。【16题详解】本题考查内容理解概括。结合第③段“春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿”可知，此段描绘了春日田埂上油菜花、紫云英、牵牛花等各类花儿竞相开放、姿态舒展的热闹景象。由此可知，作者描绘了田埂繁花图，展现春日田埂上各种花儿争芳斗艳的画面。结合第④段“一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散”可知，这里刻画了农人吆喝老牛使用木犁翻地，泥土翻动、青草翻滚，还伴有泥土与草木清香的春耕场景。由此可知，作者描绘了春耕劳作图，呈现农人吆喝着老牛春耕春种的情景。结合第⑥段“母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”可知，详细描述了春天母亲筛选晾晒种子，再带着种子和锄头前往菜园，俯身完成刨坑、撒种、淋肥等播种动作的过程。由此可知，作者描绘了母亲播种图，展现春日来临母亲筛选、晾晒种子后去菜园播种的情景。结合第⑦段“忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂……小篮子就装满了春天的馈赠”可知，讲述母亲忙完农活后带“我”去田埂挖野菜，介绍野菜生长状态，以及“我”在母亲教导下挖野菜装满篮子的画面。由此可知，作者描绘了田埂挖菜图，呈现忙完农活母亲带“我”去田埂上挖野菜的场景。【17题详解】本题考查句子赏析。结合第⑥段“母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”可知，此句通过“俯身”“起起落落”“刨坑”“撒种”“淋肥”等一系列动词，细致入微地刻画了母亲在田地里劳作时的连贯动作。由此可知，运用动作描写，生动形象地展现出母亲劳作时的娴熟与专注，体现了母亲的勤劳能干。结合第⑥段“汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬”可知，从“汗水洒下”能感受到母亲劳作的辛苦付出，而“种下了母亲的期盼和憧憬”则将母亲对种子生长、对收获的期望直接点明，使母亲对土地和生活的热爱之情跃然纸上。由此可知，此句不仅描写母亲劳作的动作，更通过“种下期盼和憧憬”这样的表述，将母亲对美好生活的向往之情融入其中，深化了情感内涵，让读者体会到母亲在平凡劳作中寄托的深厚情感。18题详解】本题考查句段作用。结合第⑤段“‘晨兴理荒秽，带月荷锄归。’晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶”可知，引用的诗句描绘了清晨农人就去田间清理杂草，直到月亮升起才扛着锄头回家的情景。文章引用此诗句，引发读者对农人这种辛勤劳作场景的想象。由此可知，该诗句在结构上引出了下文“这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫”等对农人辛勤耕耘生活状态的具体描写，同时，诗句的引用也为文章增添了文学色彩，增强了文章的文学意蕴。19题详解】本题考查内容理解概括。结合第②段“田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事”可知，田埂经历了风雨冲刷，其留下的坑和纹路记录着岁月的痕迹、风雨的记忆以及四季的更迭。由此可知，田埂见证了乡村时光的变化，从田埂上这些岁月留下的痕迹中，我们能感受到岁月的温度。结合第③段“春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩……无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜”可知，春日里田埂上各种花儿争芳斗艳，呈现出热闹且充满生机的景象，洋溢着蓬勃的朝气。由此可知，从这样的田埂上，我们能感受到乡村的朝气，这种朝气能让人心生欢喜，也体现了乡村的温度。结合第④段“一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着……不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气”可知，田埂上有农人吆喝老牛春耕的情景，还有鸟儿在一旁悠闲地活动，构成了一幅充满生活气息的画面。由此可知，田埂上的这些场景充满了生活最本真的烟火气，这种烟火气就是乡村温度的体现。结合第⑤段“对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头”可知，在农人眼中，田埂变绿意味着生机尚存，日子有了希望和盼头。由此可知，田埂对于农人有着特殊的意义，它承载着农人的希望，从这里我们能触摸到乡村中农人们对生活的期望，感受到乡村的温度。结合第⑥段“母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”以及第⑦段“忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜”可知，田埂上有母亲春种时辛勤劳作的身影，也有母亲带着“我”去挖野菜的温馨场景。由此可知，田埂上留存着“我”与母亲之间美好而温馨的回忆，这些回忆让“我”对田埂充满感情，也让我们感受到乡村的温暖。结合第⑨段“春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼”可知，田埂不仅见证了大地的馈赠和生命的循环，还承载着农人们辛勤劳作的汗水以及对生活的期盼。由此可知，从田埂所承载的这些内容中，我们能触摸到乡村的温度，感受到乡村生活的内涵。五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）七九河开，八九雁来。“八九”第一天，随着大雁、东方白鹳、天鹅等候鸟纷纷北迁，天津湿地自然保护区逐渐热闹起来。某班学生开展以“天津生态”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。【材料一】近十年天津三大湿地鸟类情况统计图【材料二】天津市加强法律法规与制度建设，出台新条例，2024年1月1日起施行新修订的《天津市湿地保护条例》，共7章50条，对湿地资源管理、保护与利用、修复、监督检查、法律责任等作出详细规定。【材料三】天津市实施修复工程，推进四大湿地保护和修复工程，完成七里海和大黄堡湿地土地流转约22万亩。七里海保护区开挖疏浚水系80余公里，恢复浅滩1.5万亩，修复湿地植被1.6万亩；大黄堡保护区完成多个项目区湿地生态修复。【材料四】利用“世界湿地日”“世界野生动植物日”等开展宣传活动，如河东区湿地公园管理服务中心开展主题宣传活动，天津国家海洋博物馆举办“北大港湿地生物多样性保护展览”……呼吁全社会积极参与湿地保护修复，推动形成保护湿地的良好风尚。20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。21.请根据以上相关材料，概括天津市为保护湿地，采取了哪些措施。【答案】20.近十年，天津三大湿地的鸟类种类数均有显著增加，北大港湿地自然保护区种类最多。（团泊鸟类自然保护区增加的种类数最多）21.加强法律法规与制度建设，出台新条例：实施修复工程，推进四大湿地保护和修复；开展多种宣传活动，呼吁全社会参与湿地保护修复。【解析】【20题详解】本题考查图文转换。结合材料一“近十年天津三大湿地鸟类情况统计图”可知，七里海国家湿地公园十年前鸟类种类数为182种，如今为258种；北大港湿地自然保护区十年前为249种，如今为276种；团泊鸟类自然保护区十年前为113种，如今为210种。三个湿地如今的鸟类种类数都比十年前有明显增加。同时，对比三个湿地如今的鸟类种类数，276（北大港湿地自然保护区）＞258（七里海国家湿地公园）＞210（团泊鸟类自然保护区），可知北大港湿地自然保护区种类最多。计算增加的种类数，七里海国家湿地公园增加了258-182=76种，北大港湿地自然保护区增加了276-249=27种，团泊鸟类自然保护区增加了210-113=97种，可知团泊鸟类自然保护区增加的种类数最多。由此可知，近十年，天津三大湿地的鸟类种类数均有显著增加，北大港湿地自然保护区种类最多（团泊鸟类自然保护区增加的种类数最多）。【21题详解】本题考查提炼概括。结合材料二“天津市加强法律法规与制度建设，出台新条例，2024年1月1日起施行新修订的《天津市湿地保护条例》，共7章50条，对湿地资源管理、保护与利用、修复、监督检查、法律责任等作出详细规定”可知，天津市通过制定和施行新的湿地保护条例，从法律法规和制度层面为湿地保护提供保障。由此可知，天津市采取了加强法律法规与制度建设，出台新条例的措施。结合材料三“天津市实施修复工程，推进四大湿地保护和修复工程，完成七里海和大黄堡湿地土地流转约22万亩。七里海保护区开挖疏浚水系80余公里，恢复浅滩1.5万亩，修复湿地植被1.6万亩；大黄堡保护区完成多个项目区湿地生态修复”可知，天津市开展了具体的湿地修复工程，对七里海和大黄堡等湿地进行土地流转、水系疏浚、浅滩恢复、植被修复等工作。由此可知，天津市采取了实施修复工程，推进四大湿地保护和修复的措施。结合材料四“利用‘世界湿地日’‘世界野生动植物日’等开展宣传活动，如河东区湿地公园管理服务中心开展主题宣传活动，天津国家海洋博物馆举办‘北大港湿地生物多样性保护展览’……呼吁全社会积极参与湿地保护修复，推动形成保护湿地的良好风尚”可知，天津市借助各种纪念日开展多种形式的宣传活动，以提高公众对湿地保护的认识，呼吁全社会参与。由此可知，天津市采取了开展多种宣传活动，呼吁全社会参与湿地保护修复的措施。（二）名著阅读（8分）22.在阅读分享活动中，一位同学展示了自己的阅读感受。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。阅读经典名著，仿若开启一场场奇幻的心灵之旅，让我们领略别样的精彩世界。读_______笔下的《朝花夕拾》，我跟随着作者的笔触，穿梭于百草园与三味书屋之间，感受他对往昔岁月复杂深沉的情感，体会旧时代的风貌与变迁；读儒勒·凡尔纳的《_______》，我跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，探秘奇幻瑰丽的海底世界，惊叹于作者超乎寻常的想象力，书中情节激发了我对海洋探索的热情；读施耐庵的《水浒传》，我结识了众多行侠仗义的梁山好汉，他们性格鲜明，侠肝义胆，如拳打镇关西救助金氏父女的_______，让我们看到了一个风起云涌的侠义江湖；读_______的《西游记》，我陪同唐僧师徒踏上曲折艰辛的取经之路，一路降妖除魔，孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙僧的忠厚老实，让我们懂得了坚持与磨砺的意义。这些经典名著，跨越时空，熠熠生辉，持续滋养着我的心灵。（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______【答案】①.鲁迅②.海底两万里③.鲁提辖（鲁智深）④.吴承恩【解析】【详解】本题考查名著阅读。一空，结合《朝花夕拾》可知，作者是鲁迅。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。二空，结合“跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，探秘奇幻瑰丽的海底世界”可知，名著是《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

三空，结合“拳打镇关西”可知，认为是鲁提辖（鲁智深）。《鲁提辖拳打镇关西》是出自《水浒传》原著第三回的故事。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。

四空，结合《西游记》可知，作者是吴承恩。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了