15中考《生物》-辽宁省沈阳市【版含答案全解全析】

15中考《生物》——辽宁省沈阳市【word版，含答案全解全析】15中考《生物》——辽宁省沈阳市【word版，含答案全解全析】中考《生物》——辽宁省沈阳市【word版，含答案全解全析】2020年沈阳市初中学生学业水平（升学）考试生物学试题第I卷（选择题共20分）选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1．（2020辽宁沈阳中考,1，1分，★☆☆）下列选项中能反映生物影响环境的是（）A．千里之堤，溃于蚁穴 B．仙人掌的叶变成刺状 C．沙漠里的植物种类稀少 D．北极熊具有与冰雪相似的体色2．（2020辽宁沈阳中考，2，1分，★☆☆）“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲怀孕期间，即使生病，也不轻易服药，唯恐药物影响胎儿发育.胎儿与母体进行物质交换的结构是（)A．胎盘 B．子宫内膜 C．胚盘 D．输卵管3．（2020辽宁沈阳中考，3,1分，★☆☆）大豆种子的萌发不需要的外界条件是（)A．一定的水 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．适量的光照4．（2020辽宁沈阳中考，4,1分，★☆☆）彻底消化蛋白质和吸收氨基酸的场所分别是（)A．小肠、胃 B．小肠、大肠 C．口腔、小肠 D．小肠、小肠5．(2020辽宁沈阳中考,5，1分,★☆☆）染色体、基因和DNA的关系，下列表示正确的是(）A． B． C． D．6．（2020辽宁沈阳中考，6,1分，★☆☆)在“草→害虫→蛇→鹰”这条食物链中，属于第一营养级的生物是(）A．害虫 B．鹰 C．草 D．蛇7．（2020辽宁沈阳中考，7，1分，★☆☆）在使用显微镜观察细胞的过程中，找到了视野,但视野不清晰,我们的正确操作是(）A．转动转换器换用高倍镜 B．转动遮光器使用大光圈 C．调节反光镜 D．转动细准焦螺旋8．（2020辽宁沈阳中考，8,1分,★☆☆）下列属于人类特有的条件反射是（）A．运动 B．语言 C．吮吸 D．眨眼9．(2020辽宁沈阳中考,9,1分，★☆☆)某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种，受基因（A和a）的控制。现有一匹栗色公马与一匹栗色母马交配，生了一匹白色小马，请问这对亲本再生一只栗色小马的可能性为（）A．25% B．50% C．75％ D．010．(2020辽宁沈阳中考，10，1分，★☆☆)下列各种防止食品腐败的方法中,不恰当的是(）A．将蔬菜放在低温环境中 B．将熟牛肉真空包装保存 C．将剩饭直接放在桌面上 D．将新鲜猪肉用盐腌制11．（2020辽宁沈阳中考，11,1分，★☆☆）尿液形成过程中，正常人原尿中不含有的成分有（）A．葡萄糖和大分子蛋白质 B．血细胞和葡萄糖 C．尿素和大分子蛋白质 D．血细胞和大分子蛋白质12．（2020辽宁沈阳中考，12，1分，★☆☆）保护生物多样性最有效的措施是就地保护,下列属于就地保护的是（)A．东北虎繁育中心 B．动物园 C．水族馆 D．建立自然保护区13．（2020辽宁沈阳中考，13，1分，★☆☆）青蛙与鸟类的发育特点相同的是（）A．体外受精 B．体内受精 C．体外发育 D．体内发育14．（2020辽宁沈阳中考，14,1分，★☆☆)男性体细胞中的性染色体组成是(）A．22对+XY B．22条+X或22条+Y C．XX D．XY15．(2020辽宁沈阳中考,15，1分，★☆☆)下列生物属于分解者的是（)A．水绵 B．木瓜 C．衣藻 D．蚯蚓16．（2020辽宁沈阳中考,16，1分，★☆☆）下列繁殖方式属于有性生殖的是（）A．试管婴儿 B．酵母菌的出芽生殖 C．克隆多莉羊 D．植物组织培养17．（2020辽宁沈阳中考，17，1分，★☆☆）生态系统中,能量流动伴随着物质循环而进行，下列关于生态系统能量流动的特点,正确的是（）A．单方向的，逐级减少的 B．单方向的，逐级增加的 C．可循环的，逐级减少的 D．可循环的，逐级增加的18．（2020辽宁沈阳中考，18,1分，★☆☆)一个蜜蜂群包括一只蜂王,几只雄蜂和众多工蜂。雄蜂专职与蜂王交配，蜂王专职产卵,工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作，蜜蜂群的这种分工合作的行为属于（)A．生殖行为 B．觅食行为 C．迁徙行为 D．社会行为19．（2020辽宁沈阳中考，19，1分，★☆☆）下列选项中,健康的生活方式是(）A．经常熬夜导致长期睡眠不足 B．怕生病，每天都吃抗生素类药品 C．暴饮暴食，碳酸饮料当水喝 D．不吸烟、不酗酒,经常锻炼身体20．（2020辽宁沈阳中考，20，1分，★☆☆）下列可以看成一个生态系统的是（)A．一个池塘中所有的鱼 B．一片森林中的所有生物 C．一块草地上所有的植物 D．一条河流第Ⅱ卷（非选择题共20分）二、连线题(本题共1小题，每小题6分，共6分）21．(2020辽宁沈阳中考，21，6分,★☆☆）请将下列左侧各项与右侧对应项连线的字母填写在答题卡相应位置上。（1）学习行为A．种子裸露,没有果皮包被(2）先天性行为B．种子外面有果皮包被(3）裸子植物C．警犬刑侦(4)被子植物D．蚂蚁觅食（5）蒸腾作用E．为生命活动提供能量（6）呼吸作用F．参与生物圈的水循环三、识图题（本题共2小题，每小题1分，共9分)22．（2020辽宁沈阳中考,22,4分，★☆☆)如图为桃花的结构示意图，请据图回答下列问题:（1）花的主要部分由和雄蕊组成，前者由图中组成（请填写图中的数字序号），因为他们与果实和种子的形成有关.（2）绿色开花植物要经过开花、传粉和,才能结出果实和种子.其中果实由图中的________(请填写图中的数字序号和结构名称)发育成的.23．(2020辽宁沈阳中考，23，5分，★★☆)请据图回答下列问题：（1）心脏主要由组织构成，分为四个腔，其中心肌壁最厚的是图1中的（请填写图中的数字序号和结构名称）。(2）图2中，①代表的气体是。（3)请根据图2写出体循途径。（用图中字母、文字和箭头表示）（4）图1中流动着动脉血的是（）。A．①③⑥B．⑤⑦⑨C．②③⑤D．①⑦⑨四、分析说明题（本题共2小题，每空1分，共10分）24．（2020辽宁沈阳中考，24，5分,★☆☆）家蚕,是以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。属鳞翅目，蚕蛾科，学名Bombyxmori.桑蚕起源于中国，它发育温度是7～40℃，饲育适温为20～25℃,主要分布在温带、亚热带和热带地区。桑蚕属寡食性昆虫,除喜食桑叶外,也能吃生菜叶、柘叶、楮叶、榆叶、鸭葱、蒲公英和莴苣叶等，桑叶是蚕最适合的天然食料。蚕是完全变态昆虫，一生经过四个形态上和生理机能上完全不同的发育阶段。其中幼虫期在适宜温度条件下，自孵化至吐丝结茧需要22～26d,一条蚕一生约食下桑叶20~25g，一般经四次眠和蜕皮,至生长极度时，体重约增加1万倍。末龄期的食桑叶量占其总食桑叶量的85％以上。桑蚕结的茧可以缫丝，蚕丝是优良纺织纤维，是绸缎的原料。桑蚕的蛹可食用，蚕蛾和蚕粪均有综合利用，是多种化工和医药工业的原料。如图是家蚕的四个发育阶段，请分析材料并结合下图回答问题：（1)家蚕的发育顺序是.(请用字母和箭头表示)；其发育方式为。（2)与家蚕相比,蝗虫不经过的发育时期是.根据体内有无脊柱划分,家蚕属于。(A．脊椎动物；B．无脊椎动物)（请填写正确选项字母）（3）家蚕以桑树叶为食。其食量最大的时期是期。25．(2020辽宁沈阳中考，25，5分，★☆☆)材料分析：2019年12月，武汉发现的冠状病毒是新发现的在人类中传播的病毒株系，被WHO命名为2019新型冠状病毒（2019﹣nCoV）。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染.人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的,因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。新型冠状病毒感染肺炎的传播途径有三种，直接传播、气溶胶传播、接触传播。直接传播:患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、呼出气体近距离接触直接吸入，可以导致感染。气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。接触传播：飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，在接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,导致感染。请分析上面的资料，完成下面的问题：(1）新型冠状病毒能够寄生在人体中，引起人类患新冠肺炎,那么新冠肺炎的病原体是,其基本结构是由蛋白质外壳和内部的组成。（2）由资料分析,新冠肺炎传染病在传染病的类型上属于。(3）在新冠肺炎疫情期间,对已感染病毒的患者进行了隔离治疗，这一举措在传染病的预防措施中属于。（4）关于从室外进入家门内，以下行为不正确的是A．将外穿衣物脱下，更换成家居服B．拆除口罩后，扔进垃圾桶，不随意放置C．处理完口罩和衣物后,进行洗手消毒D．关闭窗户，不让外界空气进入五、科学探究题（本题共1小题，每空1分，共5分）26．(2020辽宁沈阳中考，26，5分，★☆☆）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题:（1）如图中步骤①的目的是。（2)步骤④小烧杯中的液体是.（3）实验结果显示,步骤⑦中未遮光部分（填“变蓝”或“不变蓝”）。（4）分析实验结果，得出结论是:绿叶在光下产生了等有机物。而绿色植物光合作用的场所是.2020年沈阳市初中学生学业水平(升学）考试生物学试卷答案全解全析1。答案：A解析：千里之堤,溃于蚁穴是指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬,最后也会被摧毁的，体现的是生物对环境的影响，A正确；仙人掌的叶变成刺,可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，体现的是生物对环境的适应，B错误；沙漠地区水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少,体现的是环境对生物的影响，C错误；北极熊具有与冰雪相似的体色总与周围环境相似，不易被天敌发现，是长期的进化形成的,是对其生活环境的适应,D错误.考查内容：生物与环境的关系命题意图:本题考查学生对生物影响环境的认知和理解，难度不大.2.答案:A解析:胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘.考查内容：胚胎的发育和营养。命题意图：本题考查学生对胚胎发育时期需要营养物质的来源的辨析和理解，难度较小。3。答案：D解析：种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期.由此可以看出光照并不是种子萌发所需的外界条件。考查内容：种子萌发的环境条件。命题意图：本题考查学生对种子萌发的环境条件理解，难度较小。4。答案:D解析：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化，然后进入小肠，在小肠里胰液和肠液的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸。氨基酸在小肠里被吸收进入血液。因此彻底消化蛋白质和吸收氨基酸的场所分别是小肠、小肠。考查内容：食物的消化和营养物质的吸收过程。命题意图：本题考查学生对食物的消化和吸收的理解和认知,难度较小.5。答案：A解析：染色体是指细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质。一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.考查内容：染色体、DNA和基因的关系。命题意图：本题考查学生对染色体、DNA和基因之间关系的理解,难度较小。6。答案:C解析:食物链是生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，所以每一级结构就是一个营养级.在“草→害虫→蛇→鹰”这条食物链中，属于第一营养级的生物是草。考查内容：生态系统中的食物链和食物网。命题意图：本题考查学生食物链中营养级的认知，难度较小.7。答案：D解析：转动转换器换用高倍镜后,物像变大、看到的细胞数目变少、视野亮度变暗、视野范围变小，并不能使视野更清晰，A错误;转动遮光器使用大光圈可以使光线变强，不能使视野更清晰,C错误；调节反光镜可以使光线变强或变弱，不能使视野更清晰,C错误；细准焦螺旋用来调节焦距，转动细准焦螺旋可以使看到的物像更加清晰，D正确。考查内容：显微镜的使用.命题意图：本题考查学生对显微镜使用掌握情况，难度较小。8。答案：B解析：人除了和动物一样，对具体的信号刺激发生反应建立条件反射外,还能对抽象的语言、文字等信息发生反应，建立人类特有的条件反射。考查内容：反射类型的判定。命题意图：考查学生对反射类型的认知和辨析，难度较小.9。答案：C解析:在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成一定是杂合的。因此一对栗色的马，生了一个白色的马(基因组成为aa），该对马的基因组成为Aa。遗传图解如图：。从遗传图解看出，该对马再生一只栗色马的可能性是75％。考查内容：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.命题意图：本题考查学生通过信息判断性状的显隐性以及基因组成和利用遗传图解解决问题的能力，难度较大。10.答案：C解析：蔬菜放在低温环境中冷藏保存，低温可以降低蔬菜的呼吸作用，延长储存时间，A正确；将熟牛肉真空包装保存,能够隔绝氧气，抑制微生物的生长繁殖，从而延长保质期，B正确；将剩饭直接放在桌面上,空气中的微生物容易落入，导致食品腐败变质，不利于食品保存，C错误;将新鲜猪肉用盐腌制，是利用盐溶液除去肉中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖,从而延长肉的保质期，D正确。考查内容：防止食品腐败的方法。命题意图：本题考查学生对防止食品腐败的理解和认知，难度较小。11.答案:D解析:在尿液的形成过程中，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖都会滤过到肾小囊腔内形成原尿.因此正常人原尿中不含有的成分是血细胞和大分子蛋白质。考查内容:尿液的形成.命题意图：本题考查学生对尿的形成过程的理解和辨析，难度较小。【点拨】解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程。12。答案：D解析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护。把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理,又叫迁地保护.建“东北虎繁育中心”、“动物园"、“水族馆”都属于迁地保护。“建立自然保护区”是就地保护。考查内容：保护生物多样性的措施.命题意图：本题考查学生对保护生物多样性措施的辨析,难度较小。13.答案:C解析：青蛙属于两栖动物，生殖发育的特点是：卵生、体外（水中)受精、体外发育;鸟类的生殖发育特点是：卵生、体内受精、体内和体外发育。考查内容：生物的生殖和发育.命题意图:本题考查学生对青蛙和鸟类生殖发育知识的理解,难度较小。14.答案：D解析：人体体细胞的23对染色体中，其中22对染色体的形态、大小基本相同,与性别无关，称为常染色体;第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，与性别有关,称为性染色体.女性体细胞中性染色体为XX；男性体细胞性染色体为XY。考查内容：染色体的组成和性别遗传.命题意图：本题考查学生对性别遗传的理解，难度较小。15.答案：D解析:水绵、木瓜、衣藻都属于生产者，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并且把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；蚯蚓营腐生生活，能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还到无机环境,供植物重新利用，促进了物质的循环，属于分解者，故D符合题意。考查内容：生态系统的组成及各部分的作用。命题意图：本题考查学生对生态系统中各成分的认知，难度较小。16。答案:A解析：“试管婴儿"经过了两性生殖细胞的结合，由受精卵发育形成的新个体，因此属于有性生殖；“酵母菌的出芽生殖”、“克隆多莉羊”、“植物组织培养”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖。考查内容：有性生殖与无性生殖的区别及应用。命题意图：本题考查学生对有性生殖和无性生殖的理解，难度较小.17。答案：A解析：能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。考查内容：生态系统中的能量流动。命题意图：本题考查学生对生态系统中能量流动的理解，难度较小。18.答案：D解析：一个蜂群包括一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾、工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作，体现了各个成员之间有明确分工的特征。这种行为属于社会行为。考查内容：社会行为的特征。命题意图：本题考查学生对社会行为的认知和辨析，难度较小.19.答案：D解析：健康的生活方式有:生活有规律,不经常熬夜；合理膳食，不暴饮暴食；合理用药，不能随意服用药品;不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。考查内容:生活方式对健康的影响.命题意图：本题考查学生对健康生活方式的认知和辨析，难度较小。20。答案：D解析：在一定区域内，生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。一个池塘中所有的鱼,只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误;一片森林中的所有生物，只包括了生物部分,没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统,B错误；一块草地上所有的植物，只包括了生物部分的生产者,没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D正确。考查内容：生态系统的概念。命题意图：本题主要考查学生对生态系统概念的理解，难度较小。21．答案:1—C2—D3-A4—B5—F6—E解析：(1）警犬刑侦是动物出生后,通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。（2)蚂蚁觅食是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为.（3）裸子植物的种子裸露着,没有果皮包被，不能形成果实。（4)被子植物的种子有果皮包被，能形成果实。（5）植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环.(6)呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量。考查内容：绿色植物参与生物圈的水循环；动物的先天性行为和学习行为的区别；裸子植物的主要特征。命题意图：本题考查学生对所学基本知识的理解和辨析，难度较小。22.答案：（1）雌蕊3、4、5（2)受精3子房解析：（1）在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系,属于花的主要部分。雄蕊包括1花药和2花丝，雌蕊包括4柱头、5花柱和3子房等。（2）植物在完成受精作用后，3子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚.考查内容：花的结构和分类；果实和种子的形成。命题意图：本题以花的结构模式图为依托，考查学生对花的结构的认知以及果实和种子形成知识的理解，难度较小。【总结】果实和种子的形成23.答案：(1）肌肉⑨左心室（2）二氧化碳(3）D→主动脉→组织周围毛细血管→上下腔静脉→A（4）B解析：（1）心脏是血液循环的动力器官，主要由肌肉组织构成.心脏有四个腔，即②右心房、③右心室、⑧左心房、⑨左心室，其中⑨左心室的壁最厚，收缩最有力.（2)人体内的气体交换有两处，即肺泡内的气体交换和组织细胞里的气体交换。图2中组织细胞与血液之间的气体交换过程中①代表组织细胞中高浓度的二氧化碳扩散到血液的过程，②代表血液中高浓度的氧气扩散到组织细胞的过程，交换的结果由动脉血变成了静脉血。（3)体循环的途径是从左心室→主动脉→各级动脉→全身各处的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房.故体循途径:D→主动脉→组织周围毛细血管→上、下腔静脉→A。(4）图1心脏及与之相连的血管中流动脉血的有⑤主动脉、⑦肺静脉、⑧左心房、⑨左心室,可见选项B正确。考查内容:心脏的结构和功能;血液循环的途径。命题意图:本题以心脏模式图和血液循环为依托，考查学生识图能力和对血液循环的理解和认知,难度中等.学科素养：本题以心脏模式图的形式考查生物体的结构与功能是相适应的，从而考查科学素养中的生命观念和科学思维。24.答案：（1）D→C→B→A完全变态发育（2)蛹B（3）幼虫解析：(1）家蚕的发育经过D受精卵、C幼虫、B蛹、