Module4-Unit1-公开课教案【内蒙古包头】

5/5Module4Unit1公开课教案【内蒙古包头】授课教师：内蒙古包头市青山区一机七小房乐一、教案背景1.面向学生：中学√小学2.学科：英语外研社新标准四年级上学期3.课时：14.学生课前准备：预习课文，了解中国的四大发明。设计意图：通过预习，让学生有主动学习的欲望。使学生能直观形象地感受文本，理解词句，培养学生强烈的爱国热情和民族自豪感。二、教学课题及教材分析本单元是以Chineseinventions为题的对话，具体内容是：教师在课堂上向学生介绍中国的四大发明中的造纸术和印刷术。学生在与教师的互动中谈论印刷术在印刷书籍和报纸方面的应用，Sam展示了他印刷的报纸。本单元是继续学习过去时态的表达方式，主要语言结构：Chinesepeopleinvented...的理解与运用。三、学情分析我所任教四年级学生在听说读写各方面有一定的基础，在合作学习的过程中，设计的任务有趣较真实，学生的参与度高，有少数学生合作意识较弱。总体来讲学生的合作学习效率较低。过去时态的学习是这学期学习的重点内容。通过前面三个模块的学习，学生对过去时态，特别是含有规则变化动词的一般过去式有了初步的掌握。但是由于学生初步接触一般过去式，基础不扎实，要不断的进行巩固训练。四、Teachingaims教学目标知识目标：1.学生能够理解和认读文本内容，能够听、说、读单词invent,paper,print,printing,important.2.学生能够理解print,printing的区别，能够把握过去式printed,invented的发音。技能目标：学生能够运用Chinesepeopleinvented...以及Chinesepeopledidn’tinvent…介绍中国的发明。情感目标：1.通过对中国古代发明的学习，激发学生创造发明的热情，培养学生的创新精神。2.通过对中国的四大发明的学习，激发学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。3.学生能够在学习中发展多元智能，在小组讨论交流中体验合作竞争带来的快乐与收获。五、教学流程及设计Step1:谈话导入，拉近距离，活跃气氛。1.谈话：Greetings:T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,MissFang.2.Singasong.T:Welldone!Let’senjoyasong.Standupandclapyourhands.（播放歌曲ChildrenfromChinaareChinese.学生跟唱。）设计意图：通过播放和跟唱这首歌曲，让学生初步体会作为一个中国人的骄傲和自豪。为下面的学习做好铺垫。Step2:谈话过渡，引出新课，出示课题，学习生词。T:Whatnationalityarewe?Ss:WeareChinese.T:Yes!AsaChinese,Ifeelverypride.BecauseChineseareveryclever.Chinesepeopleinventedimportantthings.欣赏四大发明的图片设计意图：先利用百度搜索四大发明的图片，让学生有初步的感知，然后利用单词卡片，教授单词invent和important,并通过已学单词painted，引导学生读出单词invent的过去式invented.很好的利用旧知引出了新知。Step3:听音回答，引出句型，学习生词。1.T:WhatimportantthingsdidChinesepeopleinvent?(听第一遍录音，回答问题。)Chinesepeopleinventedpaper.Chinesepeopleinventedprinting.(引导学生回答问题，并学习单词paper和printing。欣赏造纸术的图片，在学习单词paper时，引出单词newspaper.单词print和printing,引导学生通过图片，揣测区别。联想记忆painted—invented，invented—printed.)T:Canyoureadthewords?Let’shaveacheck.(利用小游戏检测学生对单词的学习效果，进一步巩固单词。)2.T:Look!WhatdidChinesepeopleinvent?Ss:Chinesepeopleinvented…(学生利用图片，操练重点句型)T:Chinesepeopleinventedpaperandprinting.Aretheyuseful?Listenagainandanswerquestions.(PPT出示问题。)Whatdoweprint?WhatdidSamprint?Gettheanswer:Weprintbooksandnewspapers.Heprintedthisnewspaper.3.Listenandrepeat.T:Nowlistenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Workingroupsandreadthetextfluentlyandemotionally.Thenwe’llhaveashow.Haveashow.(小组上台展示，对学生进行及时的评价。)设计意图：通过听音引出重点句型并学习生词，然后让学生通过百度搜索图片进行重点句型的初步练习，使得学生能对重点句型理解的更加透彻。Step4:句型操练，小组汇报。Let’spractice:WhatotherthingsdidChinesepeopleinvent?（引导学生根据课下搜集的信息查找的中国人的发明进行小组讨论，并利用重点句型Chinesepeopleinvented…进行汇报。）T:ChinesePeopleinventedsomanythings.ButdidChinesepeopleinventtelephone?Ss:No,wedidn`t.T:Chinesepeopledidn’tinvent…(引出重点句型。利用PPT,学生操练重点句型Chinesepeopleinvented…以及ChinesePeopledidn’tinvent…)设计意图：运用百度搜索中国人的其他发明结合句型进行更进一步的操练，使得本课的重点得到了很好的巩固和练习。而且通过百度搜索查找的图片让学生对中国人没有发明的东西能有所表述。Step5:拓展训练，内化语言，情感教育。1.T:Chinesepeoplearesogreat.Let’sdosomethingforher.let’smakeanEnglishnewspaperaboutChineseinventionsbygroups.Thenshowit.ChineseInventionsChinesepeopleareveryclever.Theyinventedimportantthings.Chinesepeopleinvented___________._________________invented_______.________________________________.•________________________________.WeareChinese.WeloveChina.Wordbank:kitepaperprintingcompassgunpowerChopsticks(小组合作制作英语报纸并进行展示。)2.情感教育：创新改变世界！设计意图：通过百度图片中中国人发明其他东西为参考进行了拓展练习——制作报纸，让学生所学的知识得到了很好的发挥和运用的空间。Step6:课堂小结，谈论收获。Whathavewelearnedtoday?（引导学生起来说一下本节课的收获。可以用汉语。）Whichgroupisthewinner?（小组评价总结。）教后反思：结合新课标，根据本学段的学情，本设计改变传统教学方式，根据教材和学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的读，小组交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识。教学过程中，创