井冈山大学《乐理与视唱（一）》2023-2024学年第二学期期末试卷

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《乐理与视唱（一）》2023-2024学年第二学期期末试卷题号一二三四总分得分批阅人一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、在西方音乐史中，巴洛克时期的音乐具有鲜明的特点。以下关于巴洛克音乐的描述，哪一项是错误的？（）A.强调情感表达和对比B.复调音乐占据主导地位C.节奏简单且规整D.常用通奏低音2、在音乐史中，浪漫主义时期的音乐作品情感丰富。以下关于浪漫主义音乐的特点，不正确的是（）A.强调个人情感的抒发B.作品规模较大C.和声运用较为保守D.标题音乐盛行3、声乐作品的表现形式多样，艺术歌曲是其中一种具有较高艺术价值的形式。艺术歌曲通常具有？（）A.简单易唱的旋律B.华丽的高音技巧C.深刻的诗歌内涵D.强烈的节奏感4、音乐中的节拍是指音乐中强拍和弱拍的组合规律。以下关于不同节拍的特点，错误的是？（）A.二拍子的音乐通常比较有力、明快，适合表现欢快的情绪B.三拍子的音乐通常比较柔和、优美，适合表现抒情的情绪C.四拍子的音乐通常比较稳重、庄严，适合表现宏大的场面D.不同节拍的音乐没有明显的区别，只是节奏的快慢不同5、音乐作品的体裁多种多样，协奏曲是其中一种常见的形式。协奏曲通常突出？（）A.独奏乐器与乐队的协作B.乐队的整体表现C.多种乐器的平等演奏D.无伴奏的独奏表演6、音乐中的装饰音是指在旋律中添加的一些小音符，用于装饰和美化旋律。以下关于装饰音的种类和作用，错误的是？（）A.装饰音可以分为倚音、波音、颤音等不同的种类B.装饰音可以使旋律更加华丽、优美，增强音乐的表现力C.装饰音可以改变旋律的节奏和音高，使音乐更加具有变化和创新D.装饰音在音乐中没有任何作用，只是一种多余的音符7、在音乐表演中，舞台形象和肢体语言对于增强表现力也很重要。对于歌手来说，以下哪种舞台表现方式更能吸引观众？（）A.站立不动，专注演唱B.与观众频繁互动C.设计独特的舞蹈动作D.以上都可以8、音乐作品的结构形式对于整体的艺术效果有着重要影响。回旋曲式通常以一个主题多次重复出现为特点，其间穿插不同的对比段落。请问回旋曲式中主题至少重复几次？（）A.两次B.三次C.四次D.五次9、民族乐器二胡具有独特的音色和表现力。二胡通常采用哪种定弦方法？（）A.纯五度B.纯四度C.大三度D.小三度10、在音乐教育中，评价学生的学习成果需要综合考虑多个方面。以下关于评价方式的选择，哪项是不恰当的？（）A.仅依靠考试成绩来评价学生B.结合课堂表现、作业完成情况和考试成绩进行评价C.组织学生互评和自我评价D.关注学生在音乐学习过程中的进步和发展11、音乐中的节奏型多种多样，三连音是常见的一种。以下关于三连音的描述，正确的是？（）A.在一拍内平均演奏三个音符B.三个音符的总时值等于一个二分音符C.三个音符的总时值等于一个四分音符D.三个音符的总时值等于一个八分音符12、乐器的分类方法多样，按照发声原理可分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器。古筝属于？（）A.弦乐器B.管乐器C.打击乐器D.键盘乐器13、音乐文化的交流与融合是推动音乐发展的重要因素。以下哪项不是音乐文化交流带来的影响？（）A.促进音乐风格的创新B.导致本土音乐文化的消失C.丰富音乐的表现形式D.拓展听众的音乐视野14、中国传统音乐中的戏曲音乐有着独特的魅力，以下关于京剧唱腔的描述，哪一项是不正确的？（）A.以西皮和二黄为主要唱腔B.西皮唱腔较为欢快激昂C.二黄唱腔节奏紧凑，旋律跳跃D.有多种板式变化15、音乐中的休止符是指音乐中表示停顿的符号。以下关于休止符的作用，错误的是？（）A.休止符可以使音乐更加有节奏感和韵律感，增强音乐的表现力B.休止符可以帮助音乐家和听众更好地理解音乐的结构和形式C.休止符可以在音乐中创造出紧张、悬念和期待的效果D.休止符在音乐中没有任何作用，只是一种装饰性的符号二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．有多个选项是符合题目要求的．）1、在音乐教育中，培养学生的音乐创造力是重要的教学目标之一。通过启发式教学、提供创作机会等方式，激发学生的创新思维和创作热情，培养他们独立创作音乐的能力，该表述是正确的。()2、音乐史的研究对于理解音乐的发展和演变具有重要意义。从古代音乐到现代音乐，音乐的形式、风格和创作手法都发生了巨大的变化。巴洛克时期的音乐注重华丽的装饰和复杂的对位法，古典时期的音乐则强调形式的规整和平衡。但巴洛克音乐对后来的音乐发展没有产生任何影响。这种观点是否成立？()3、曲式结构的创新是现代音乐发展的一个重要方向，一些作曲家不再拘泥于传统的曲式模式，而是采用自由、灵活的结构方式来组织音乐材料，使音乐作品更加个性化和富有实验性，这种创新的曲式结构也反映了当代音乐创作的多元化和探索精神。这种说法是否正确？()4、现代音乐过于追求创新和实验，忽略了音乐的美感和可听性，这种说法对吗？()5、音乐心理学研究表明，音乐能够对人的情绪和心理状态产生影响。例如，欢快的音乐可以使人心情愉悦，悲伤的音乐可以引发共鸣和情感宣泄。但这种影响是暂时的，无法从根本上改变一个人的性格和心理特质。这个判断合理吗？()6、音乐教学中的多媒体资源能够丰富教学内容和形式。通过播放音乐视频、展示乐谱和图片等，让学生更加直观地感受音乐，提高学习的积极性和效果，这种观点是恰当的。()7、音乐作品的风格一旦形成就不会改变，这种说法正确吗？()8、音乐作品的版权保护对于鼓励创作和保障创作者的权益至关重要。但在互联网时代，由于信息传播的便捷性，音乐版权的保护变得十分困难，几乎无法有效地遏制盗版和侵权行为。这个观点准确吗？()9、音乐作品的标题能够准确地传达作品的全部内涵和情感，这种说法是否准确？()10、音乐理论知识的学习对于理解和创作音乐很有帮助，但对于普通音乐爱好者来说，没有必要深入学习，只要能欣赏音乐就可以了，这种看法正确吗？()三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）深入探讨音乐产业中的音乐版权交易与管理，分析版权交易的模式、流程、法律法规，以及如何有效管理音乐版权，保障创作者和版权所有者的权益。2、（本题5分）论述音乐创作中如何运用民间音乐素材，探讨民间音乐的传承与创新，以及在当代音乐创作中融入民间音乐元素的方法和意义。3、（本题5分）论述音乐创作中如何平衡艺术追求与商业需求，探讨在市场经济环境下，音乐家如何在保持创作独立性和艺术性的同时，满足大众的审美需求和市场规律。4、（本题5分）详细论述音乐教学中培养学生音乐创造力的评价体系和方法，探讨如何准确评估学生的创新思维、创作能力和创新成果，以促进创造力的持续发展。5、（本题5分）详细论述音乐欣赏能力的培养过程，包括音乐感知、情感体验、理性分析等阶段，提出适合大学生的音乐欣赏教学方法和课程设置建议。四、简答题（本大题共4个小题，共40分)1、（本题10分）深入分析音乐史中的音