课时4 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

课时4西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固必备知识•构建通史体系关键能力•深化融通学习命题研析•聚焦高考动向[课标要求]1.必修:通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。通过了解汉代的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因2.选择性必修:(1)了解两汉政治体制的巨大变化;知道中央集权体制下两汉的官员的选拔方式和考核、监察制度;知道两汉法律、礼教并用的统治手段;了解两汉的民族政策和边疆管理制度,认识两汉处理对外关系的体制;了解两汉的赋税制度、户籍制度,以及基层管理组织;知道两汉在社会救济和优抚方面采取的重要措施(2)了解两汉的劳动工具和主要劳作方式;了解两汉的商贸活动与贸易通道;知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色(3)了解中华优秀传统文化的发展历程,认识中华文化的世界意义;了解汉代中医药的主要成就;了解汉代丝绸之路的开辟,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色;了解汉代的学校教育在文化传承与传播中的作用[时空坐标]必备知识•构建通史体系一、西汉的建立与强盛(一)建立与初期统治建立刘邦于公元前202年建立汉朝,定都长安统治思想尊奉黄老无为思想经济采取“与民休息”政策政治汉高祖:地方行政制度采取郡县与分封并行制。汉景帝:削减诸侯封地,引发七国叛乱,后被平定结果文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”(二)西汉的强盛政治制度和社会治理王国问题颁布“推恩令”,成功削弱诸侯王的势力中朝制度为加强皇权,削弱相权,设立中朝,尚书令的作用开始提升。西汉晚期,中朝尚书的权力逐渐增大(选择性必修1·第1课)官吏选拔(1)确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度(2)积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充(选择性必修1·第5课)政治制度和社会治理监察制度(1)刺史制度:将全国划分为13个州部,分设刺史,负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察(2)上计制:汉代考核官员的主要办法,上计考核的结果是官员赏罚的依据(选择性必修1·第5课)法律和教化(1)律、令:汉朝沿袭秦律。朝廷发布法律文告,称“令”(2)以经注律:汉武帝以后儒家思想成为主流思想,儒家知识分子以经注律(选择性必修1·第8课)政治制度和社会治理地方和基层(1)任用酷吏治理地方,严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。(2)汉朝地方行政制度沿袭秦朝的郡、县二级制。(选择性必修1·第1课)(3)县下设乡、里、亭,建立什伍组织,互相监督。(4)社会救抚:建立常平仓制度,积谷备仓,调节粮价。有优抚老弱贫苦等弱势群体的传统(选择性必修1·第17课)户籍制度(1)户是政府征派赋役的单位。百姓编户入籍后,便成了封建国家的“编户齐民”。(2)政府为掌握人口数,会定期进行人口调查(选择性必修1·第17课)赋税制度(1)赋役:田赋、人头税和徭役。田赋税率大大降低。(2)徭役:更卒、正卒、戍卒三种。汉代起役年龄增大(选择性必修1·第16课)政治制度和社会治理开拓疆域(1)设大鸿胪管理民族事务。(2)北击匈奴,在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。(3)派遣张骞出使西域,开辟了中西交通道路。(4)公元前60年,在乌垒城设置西域都护府;在东北,设护乌桓校尉。(5)推行屯戍政策,与当地民族共同开发边疆(选择性必修1·第11课)经济加强对经济控制(1)改革币制,将铸币权收归中央(2)实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售(3)推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价(4)抑制工商业者,向他们征收财产税经济农业精耕细作、龙首渠等。(选择性必修2·第1课)生产工具进步(1)汉朝的画像石中出现了人们使用纺车纺纱的场景(2)汉墓出土的蜀锦提花机模型,堪称迄今为止世界最早的提花机模型(选择性必修2·第4课)商业(1)商路贸易:通过丝绸之路,商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非,再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国(2)交易契约:汉朝以后,订立契约相当普遍(选择性必修2·第7课)思想(1)措施:尊崇儒术(2)影响:儒学成为我国封建社会的主流意识形态。儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流(选择性必修3·第1课)【概念释意】1.黄老之学:(1)兴起:始于春秋战国,兴盛于西汉,其假托黄帝和老子的思想,并兼采阴阳、儒、法、墨等诸家观点而成。(2)主张:在社会治理中,黄老之学强调君主应“无为而治”“省苛事,节赋敛,毋夺民时”。(3)影响:其主张在汉初产生了一定影响,促进了“文景之治”局面的出现。2.郡国制:(1)内涵:又称郡国并行制,是指郡县制和封建制(分封制)并同实行的行政区划制度。(2)影响:汉初中央政府对地方事务不多加干涉,也是当时“无为而治”的表现形式,对促进地方经济的发展起了较大作用。诸侯国后来逐渐成为割据一方的地方势力。3.均输平准:(1)均输:由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。(2)平准:利用均输官所存物资,根据物价,贵时抛售,贱时收购。(3)影响:实行均输和平准有利于增加政府收入,抑制商人垄断市场,从而使物价稳定。4.编户齐民制度:(1)内涵:汉代对百姓的一种严格的管理制度,也是比较完备的赋税制度。政府把农民编入户籍(称为编户),实行按编户征收租赋和征收徭役、兵役的制度。(2)影响:有利于国家赋税徭役的摊派和对社会的控制;加重了对编户的剥削压迫。【图解历史】1.汉代的中外朝制度的运作特点2.董仲舒的新儒学二、东汉的兴衰1.两汉更替(1)公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,西汉灭亡。(2)王莽改制失败;绿林、赤眉等农民起义爆发,推翻王莽政权。(3)25年,汉光武帝刘秀重建汉朝,定都洛阳,史称东汉。2.光武中兴政治加强皇权,将尚书台确立为新的行政中枢,三公权力受到削弱;(选择性必修1·第1课)严格控制外戚干政;裁并郡县;整顿吏治经济清查全国垦田、户口数量;释放奴婢思想重视儒学3.社会发展地方行政制度(1)东汉晚期,原来的监察区“州”变为一级行政机构,形成州、郡、县三级制。(2)州刺史有行政权、领兵权,形成内轻外重、干弱枝强的局面(选择性必修1·第1课)民族关系(1)东汉初,匈奴分为南北两部,南匈奴内迁,逐渐汉化。(2)89年,窦宪出击北匈奴取胜(选择性必修1·第11课)对外关系(1)97年,甘英出使大秦(罗马帝国),但仅抵达波斯湾一带。(2)倭国派使臣来朝,光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印一枚(选择性必修1·第11课)生产工具(1)东汉末期已出现翻车。(2)南阳太守杜诗发明了水力风箱——水排。大大提高了生产效率(选择性必修2·第4课)4.东汉衰亡中央东汉中期以后,外戚宦官交替专权;“党锢之祸”地方豪强地主势力发展迅速;土地兼并严重;黄巾起义后,军阀割据局面出现,东汉政权名存实亡灭亡220年,曹丕称帝,东汉灭亡【概念释意】豪强地主:(1)由来:盛于东汉,光武帝刘秀借助了地主豪强势力得以重整天下。在这种情况下,地主豪强势力开始疯狂发展起来。(2)特点:豪强地主多聚族而居,自给自足的田庄经济是其基础,政治上把持着中央和地方政权,军事上掌握着私人武装。(3)影响:控制了地方政治、经济、军事力量,是后来形成军阀混战、三国分立的重要原因。【图解历史】东汉中期以后的外戚宦官专权【教考衔接】阅读《中外历史纲要》上册第4课《东汉画像砖中描绘的集市》思考:材料反映了什么现象?提示:画像砖中描绘的集市中,有各种经营贩卖生意,贸易活动十分活跃,反映了当时的商业繁荣景象。三、两汉的文化1.文化成就史学(1)西汉司马迁撰写《史记》,首创纪传体通史体裁。(2)东汉班固撰写《汉书》,是我国第一部纪传体断代史文学(1)汉赋:讲究铺陈排比,辞藻华丽。(2)乐府诗:采集民歌修改而成的诗。(3)五言诗:流行于东汉民间,语言朴实、生动,传播广泛科技(1)医学:①《黄帝内经》,成书于战国至西汉间,奠定了中医理论的基础;②《神农本草经》,成书于东汉,是中国古代第一部药物学专著;③西汉后期,政府对疫病患者进行隔离;④东汉晚期:华佗“麻沸散”和“五禽戏”;⑤张仲景:提出辨证施治的原则,著成《伤寒杂病论》,奠定了中医临床学的基础(选择性必修2·第14课)(2)数学:《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位(3)造纸术:105年,东汉蔡伦改进造纸术。纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展教育设立中央官学——太学和地方官学(选择性必修3·第14课)2.中外文化交流宗教两汉之际,佛教传入中国。对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响(选择性必修3·第2课)汉字公元前4世纪—公元3世纪,汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区(选择性必修3·第2课)儒学3—5世纪,儒学在东亚和东南亚等地区流行(选择性必修3·第2课)技术随着中国丝绸的不断向西出口,养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术,也很早经由中亚向西传播(选择性必修3·第9课)物种西汉从大宛国获得了良种“汗血马”,同时引进了优良的饲草苜蓿,以及葡萄等水果(选择性必修3·第9课)【概念释意】纪传体:它是以人物为中心的综合性史书体裁,因以纪、传为主体而得名。创始于司马迁的《史记》。“纪”指本纪,按年编写帝王的传记及国家大事;“传”指列传,以传记的方式记录各类人物。还有“志”或“书”采用专史体裁记录各种制度。中国古代的“正史”均采用这种体裁。【图解历史】古代中国书写材料的演进【教考衔接】阅读《中外历史纲要》上册第4课“历史纵横——两汉其他重要科技成就”思考:两汉科技主要集中在哪些领域?为什么出现这种现象?提示:领域:数学、天文历法、医学、农学。原因:①农耕经济发展的需要;②服务封建专制统治的需要;③儒家民本思想的影响。关键能力•深化融通学习主题一西汉的强盛——大一统国家的巩固和发展【结构体系】【探究史料】材料汉武帝强化中央集权,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心,“书同文、车同轨、人同伦”,在先秦以来华夏融合的基础上,汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。——据《汉书》《后汉书》等思考:根据材料并结合所学知识,简析汉朝国家治理对中国历史的意义。点拨▶解答:确立了中国的基本疆域;强化了民族认同;形成了追求统一的价值观;创立了中国古代治国理政的基本模式。学业质量突出家国情怀水平4:能够把握中华民族多元一体的发展趋势观;能够表现出对历史的反思,从历史中汲取经验教训,更全面、客观地认识两汉的历史地位。关键能力·解读信息:材料分为两层,前三句为第一层,讲的是措施;后两句是第二层,讲的是结果。·运用信息:从疆域奠定、民族认同、文化认同、历史借鉴四个角度回答核心价值家国情怀——维护国家统一和振兴中华的历史责任感【阐释史论】1.“汉承秦制,有所损益”(1)“汉承秦制”“秦制”“汉承”专制主义中央集权制度皇帝制度和三公九卿制监察制中央继续设御史大夫。为加强对地方的控制,汉武帝时实施刺史制度郡县制郡守县令的任免权归皇帝田租、户赋、徭役、兵役制西汉发展为编户制度,以加强对人民的管理和控制(2)“有所损益”秦制汉对秦制的“损益”赋税、兵役、徭役沉重采取“与民休息”政策法律严酷减轻刑罚,约法省禁“焚书坑儒”“罢黜百家,尊崇儒术”,儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想在全国推行郡县制汉初“郡国并行制”2.两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义维度具体阐释巩固统一两汉的民族政策对疆域拓展、巩固统一、开发边疆、推动民族交融有重要意义制度创设完善中央集权体制和官僚选拔管理体制及其他一系列政治措施,为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础经济发展(1)加强了国家对经济的控制和管理,增加了政府财政收入,促进了封建经济的进一步发展;(2)丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础维度具体阐释价值观念推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论,冲破学派、地域、民族的藩篱,增强了国家统一意识与凝聚力民族交融境内各民族之间的经济文化交流不断深入,出现相互交融、共同创造新文化的局面统一心理统一多民族国家成为历史发展的主导模式,也成为一种人心所向的必然归宿和占据主导地位的政治意识主题二历史反思——两汉的衰亡【结构体系】【探究史料】材料一从元帝(刘奭)到孺子婴时代是西汉晚期。这时贵族地主与豪强地主势力迅速壮大,商人势力也重新兴起,土地兼并的问题日益严重。汉王朝陷入危机之中。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》材料二大兴徭役,重增赋敛,征发如雨……百姓财竭力尽……——《汉书》材料三东汉外戚梁冀与宦官曹腾合谋,扶立尚未成年的桓帝。从此“威行内外,百僚侧目,莫敢违命”。——朱绍侯等主编《中国古代史》思考:(1)根据材料一并结合所学知识,分析豪强地主势力的发展与两汉政权衰亡的关系。(2)根据上述材料,总结两汉衰亡的原因。据此你有何启示?点拨▶学业质量突出家国情怀水平4:能够表现出对两汉衰亡的反思,从两汉衰亡中汲取经验教训,更全面、客观地认识历史和现实社会问题关键能力·解读信息:材料一、二反映的是西汉晚期的社会问题;材料三反映的是东汉晚期的社会问题·运用信息:材料一:豪强地主与商人势力发展,土地兼并的问题日益严重;材料二:大兴徭役,重增赋敛;材料三:外戚与宦官交替专权核心价值家国情怀——维护国家统一和振兴中华的历史责任感解答:(1)西汉时,豪强地主势力迅速壮大,土地兼并严重,民不聊生,农民起义爆发,西汉政权陷入危机;东汉时期,豪强地主势力发展迅速,逐渐成为一种地方割据势力,对中央集权构成巨大威胁,是东汉王朝衰亡的重要原因。(2)原因:土地兼并严重,阶级矛盾激化;统治者横征暴敛;外戚宦官专权,统治黑暗,丧失民心。启示:民为邦本,统治者只有关注民生,才能长治久安。【阐释史论】东汉中后期威胁王朝统治的四大因素命题研析•聚焦高考动向考点要求考题统计高频视角西汉的建立与强盛(4年17考)2025年八省联考:四川卷·T3;河南卷·T2“汉承秦制”、休养生息、郡国并行制、中朝制度、“推恩令”、察举制、刺史制度、盐铁官营、币制改革、尊崇儒术、“编户齐民”、丝绸之路、佛教传入、大一统思想2024年浙江1月选考·T4,湖北卷·T16,湖南卷·T2,北京卷·T22023年广东卷·T2,北京卷·T2,海南卷·T16,全国新课标卷·T262022年天津卷·T2,湖南卷·T2,江苏卷·T2,浙江1月选考·T2,海南卷·T2,全国乙卷·T42,山东卷·T2考点要求考题统计高频视角东汉的兴衰(3年7考)2024年无2023年全国甲卷·T25,全国新课标卷·T26,海南卷·T2,山东卷·T2,福建卷·T2,江苏卷·T22022年广东卷·T2两汉的文化(4年5考)2025年八省联考:晋陕青宁卷·T2;内蒙古卷·T22024年无2023年无2022年辽宁卷·T2,浙江6月选考·T3,重庆卷·T2研真题悟方法(2025·晋陕青宁适应性演练·T2)汉代,人们将土木建筑中使用的土坯称为“土墼(jī)”。张骞通西域后,西亚、中亚的土坯制作技术传入内地,中原工匠把借鉴该技术制作出的大土坯称为“胡墼”。在中国北方,许多地方的方言至今仍将这种土坯叫作“胡墼”。这主要体现了中华文化的 (

)A.凝聚性 B.包容性

C.多样性 D.连续性【解题指导】练考题明方向考点一西汉的建立与强盛1.(2023·广东卷·T2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(

)A.适应了休养生息的政治需要B.契合了德法并用的治国理念C.为尊崇儒术提供依据D.有利于加强中央集权【解析】选A。陆贾借助帝舜治理国家的经验表达了休养生息、无为而治的治国理念,迎合了汉初社会凋敝、亟须恢复生产的社会需要,故选A项;汉初无为而治的思想是黄老之学与道家无为思想的体现,是对法家严刑峻法和儒家积极有为思想的修正,排除B项;陆贾无为而治的思想强调顺其自然,与尊崇儒术所强调的积极有为的思想相违背,排除C项;汉初统治者在无为而治思想的指导下减少中央政府对地方的干预,在一定程度上助长了地方王国势力的膨胀,排除D项。2.(2024·浙江1月选考·T4)史载:“(西)汉成帝初置尚书五人,其一人为仆射,四人分为四曹:常侍曹(主公卿),二千石曹(主郡国二千石),民曹(主凡吏民上书),客曹(主外国夷狄)。后又置三公曹(主断狱),是为五曹。”由此可知 (

)A.尚书台正式确立为新行政中枢B.汉成帝开始设立中朝削弱相权C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权【解析】选C。据材料可知,五曹分别负责丞相御史事、刺史二千石事、吏民上书事、外国夷狄事及断狱事等各项具体事务,由此可知,尚书各曹掌握朝廷的重要职能,故选C项;东汉光武帝将尚书台正式确立为新行政中枢,与材料“(西)汉成帝”不符,排除A项;汉武帝时期设立中朝以削弱相权,排除B项;据所学可知,中朝是为加强皇权而设立的,且材料主要涉及五曹的职能,没有对皇权形成威胁的相关描述,排除D项。考点二东汉的兴衰3.(2023·全国新课标卷·T26)汉武帝时设置十三州部,州部可以推举秀才。东汉,“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用,意为同乡,州刺史被尊称为“使君”。东汉后期,以州为中心的地域观念逐渐形成,这在当时 (

)A.推动了察举制度的形成B.不利于统一国家的巩固C.有利于抑制豪强的势力D.强化了监察制度的效力【解析】选B。据材料“州部可以推举秀才”“以州为中心的地域观念”可知,通过地方推举等方式,推举者与被推举者形成利益集团,进而加强了地方势力,不利于统一多民族国家的巩固,故选B;汉武帝时期,察举制形成,与材料时间不符,排除A;东汉时期,豪强地主势力迅速发展,阶级矛盾尖锐,排除C;D与题意不符。4.(2023·山东卷·T2)先秦贵族尚马车,贱牛车,此风秦汉犹存。及至东汉晚期,天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密,可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐,出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了 (

)A.政治衰颓的时代景象

B.戒奢尚俭的