第7课《中华民族一家亲》（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

第7课《中华民族一家亲》（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第7课《中华民族一家亲》（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册课程基本信息1.课程名称：第7课《中华民族一家亲》（第二课时）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们继续上一节课的内容，深入探讨《中华民族一家亲》这个主题。让我们一起走进课堂，感受中华民族的团结与和谐吧！🌟🌈核心素养目标分析在本课《中华民族一家亲》中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.文化自信：通过了解中华民族的多元文化和历史，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

2.社会责任感：引导学生认识到民族团结的重要性，培养他们积极参与社会建设，维护社会和谐稳定的意识。

3.公共参与能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，提升学生表达观点、沟通协作的能力，为将来参与社会公共事务打下基础。

4.美德修养：引导学生学习中华民族的传统美德，如尊老爱幼、团结互助等，培养他们的道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.理解中华民族多元一体的文化特点，认识到各民族之间的相互依存关系。

2.掌握民族团结的重要性，以及如何在日常生活中践行民族团结的理念。

难点：

1.学生对中华民族多元文化的理解可能存在片面性，难以全面把握。

2.学生在日常生活中如何具体实践民族团结的理念，缺乏实际经验。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史故事和现实案例，帮助学生全面了解中华民族的文化多样性。

2.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验民族团结的重要性，并探讨如何在日常生活中践行这一理念。

3.邀请相关领域的专家或社区代表进行讲座，提供更丰富的视角和实践经验，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便跟进课程内容。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频，如展现民族团结的历史事件、民族风情的图片以及相关教育视频。

3.实验器材：由于本节课以讨论和角色扮演为主，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和彩笔，以便于小组讨论和记录。此外，准备一个展示屏幕，用于播放多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示中华民族的历史和文化，明确预习目标，要求学生了解中华民族的多元文化和民族团结的重要性。

-设计预习问题：围绕“中华民族一家亲”主题，设计问题如“你了解哪些民族的风俗习惯？”“如何体现民族团结？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群和学生反馈，了解预习情况，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解中华民族的多元文化和民族团结的概念。

-思考预习问题：学生独立思考，对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段关于民族团结的视频作为导入，引发学生对课程主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解中华民族一家亲的理论基础，如民族区域自治制度、民族政策等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的民族故事，增进对民族团结的认识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考民族团结的实际意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和故事。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解民族团结的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中感受民族团结的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于民族团结的作文或调查报告，要求学生结合自身经历，表达对民族团结的理解。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《中华民族大家庭》等，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文或调查报告，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，进行深入的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。学生学习效果学生学习效果

在本节课《中华民族一家亲》的学习结束后，学生取得了以下显著的效果：

1.**文化认知的提升**：

-学生对中华民族多元一体的文化有了更深入的了解，认识到各民族文化相互交融、共同构成了丰富多彩的中华文明。

-学生能够列举出多个民族的风俗习惯、传统节日和代表性人物，如傣族的泼水节、藏族的雪顿节、蒙古族的那达慕大会等。

2.**民族团结意识的增强**：

-学生认识到民族团结的重要性，理解到各民族之间的和谐共处是国家统一和社会稳定的基础。

-学生在日常生活中更加注重与不同民族同学的交流，展现出尊重和理解的态度，如主动学习民族语言、参与民族活动等。

3.**社会责任感的培养**：

-学生意识到自己作为中华民族的一员，有责任维护民族团结，反对民族分裂。

-学生在参与社会服务活动中，如支教、扶贫等，表现出积极参与、乐于奉献的精神。

4.**自主学习能力的提高**：

-学生通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，培养了自主学习和探究问题的能力。

-学生能够独立完成课后作业，并利用网络资源进行进一步的自主学习。

5.**沟通与合作能力的提升**：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并达成共识。

-学生在团队合作中，学会了分工合作、互相支持，提高了团队协作能力。

6.**道德品质的塑造**：

-学生学习了中华民族的传统美德，如尊老爱幼、团结互助、诚实守信等，并将其内化为自己的行为准则。

-学生在日常生活中，能够自觉践行这些美德，如主动帮助他人、关心弱势群体等。

7.**批判性思维的发展**：

-学生在面对有关民族团结的问题时，能够进行独立思考，提出自己的观点，并能够辩证地看待问题。

-学生在讨论中，能够提出建设性的意见和建议，为促进民族团结和社会和谐贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-中华民族多元一体的文化特点

-民族团结的重要性

-民族区域自治制度

-民族政策

②重点词句：

-“中华民族一家亲”：强调各民族之间的团结和和谐。

-“多元一体”：描述中华民族文化的多样性和统一性。

-“民族区域自治”：体现国家尊重和保护各民族的文化和权益。

-“民族政策”：国家制定的一系列有利于民族团结和发展的政策。

③教学步骤与内容：

①引言：中华民族一家亲的内涵

②中华民族的文化特点：多元一体、历史悠久、文化灿烂

③民族团结的重要性：国家统一、社会稳定、共同发展

④民族区域自治制度：自治、团结、互助、和谐

⑤民族政策：平等、团结、互助、和谐

⑥总结：中华民族一家亲的意义和实践途径课后作业1.**阅读与思考**：

-阅读课文《中华民族一家亲》的相关段落，思考以下问题：

-你认为民族团结对于国家和社会有什么重要意义？

-你在生活中如何体现对其他民族的尊重和理解？

-答案示例：

-民族团结是国家统一和社会稳定的基础，对于国家的繁荣和发展至关重要。在日常生活中，我可以尊重不同民族的风俗习惯，主动学习民族语言，参与民族团结活动。

2.**小组讨论**：

-小组内讨论以下问题，并记录讨论结果：

-你所在地区有哪些民族？他们有哪些独特的文化和节日？

-如何在校园内营造民族团结的氛围？

-答案示例：

-我们地区有汉族、回族、藏族等民族。例如，回族有开斋节，藏族有藏历新年。在校园内，我们可以举办民族文化交流活动，展示各民族的风俗习惯，增进相互了解。

3.**写作练习**：

-以“民族团结在我身边”为题，写一篇短文，描述一次你亲身经历的民族团结故事。

-答案示例：

-去年暑假，我参加了社区组织的“手拉手”活动，与一位藏族小朋友结为朋友。我们一起学习藏语，交流彼此的文化，虽然语言不通，但我们的友谊却日益加深。

4.**调查报告**：

-调查你所在社区或学校中的民族团结情况，包括：

-不同民族学生的比例

-学校或社区举办的相关活动

-学生对民族团结的看法

-答案示例：

-在我们学校，有来自全国各地的学生，其中汉族学生占多数，还有少量藏族、维吾尔族等民族学生。学校定期举办民族文化交流活动，如民族舞蹈比赛、民族美食节等。大部分学生对民族团结持积极态度，认为这是维护社会和谐稳定的重要基础。

5.**角色扮演**：

-设计一个场景，模拟在公共场合发生民族矛盾的情况，要求学生扮演不同角色，尝试解决矛盾。

-答案示例：

-场景：一位汉族学生在公交车上无意中踩到了一位藏族乘客的脚。

-角色扮演：

-汉族学生：向藏族乘客道歉，并解释自己不是故意的。

-藏族乘客：表示理解，并提醒汉族学生注意个人行为。

-旁观者：劝解双方保持冷静，提醒大家要尊重他人，共同维护民族团结。

6.**反思与总结**：

-写一篇反思文章，总结你在学习《中华民族一家亲》这一主题过程中的收获和体会。

-答案示例：

-通过学习《中华民族一家亲》，我深刻认识到民族团结的重要性。我学会了尊重和理解不同民族的文化，也明白了作为中华民族的一员，我们有责任维护民族团结，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我觉得既有得也有失，以下是我的一些反思和总结。

1.教学反思：

-**教学方法**：我采用了多媒体展示、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，学生们在小组讨论和角色扮演中表现得非常积极，这让我感到欣慰。但是，我也注意到，部分学生在讨论中发言不够积极，可能是由于他们对某些话题还不够熟悉或者缺乏自信。

-**教学策略**：在讲解民族团结的理论知识时，我尝试结合实际案例，让学生更容易理解。例如，我通过展示不同民族的传统节日和习俗，让学生直观感受到中华民族的多元文化。这种策略效果不错，但我也意识到，对于一些较为复杂的概念，还需要更深入的解释和引导。

-**教学管理**：在课堂上，我努力维持良好的课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。然而，我也发现，在学生进行小组讨论时，个别学生容易分心，这可能需要我在今后的教学中加强课堂纪律的管理。

2.教学总结：

-**教学效果**：总体来说，这节课的教学效果是良好的。学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了进步。他们对中华民族多元一体的文化有了更深入的了解，对民族团结的认识也更加明确。在实践活动和讨论中，学生们的参与度和积极性都很高。

-**学生收获**：学生们不仅掌握了民族团结的理论知识，还学会了如何在日常生活中践行民族团结的理念。他们在讨论和角色扮演中，提高了表达观点、沟通协作的能力，这对于他们的成长是非常有益的。

-**存在的问题**：尽管这节课取得了一定的成效，但我也发现了一些问题。例如，部分学生对于民族团结的理解还停留在表面，缺乏深刻的认识。此外，课堂纪律的管理也需要进一步加强。

3.改进措施和建议：

-**加强课前预习**：在今后的教学中，我会更加重视课前预习，通过布置更具启发性和探究性的预习任务，引导学生提前了解相关知识点，为课堂学习做好准备。

-**丰富教学方法**：我会继续探索和尝试新的教学方法，如情景模拟、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-**强化课堂纪律**：在课堂管理方面，我会更加注重培养学生的纪律意识，通过明确课堂规则和奖惩措施，确保每个学生都能专心学习。

-**关注个体差异**：在教学中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《中华民族一家亲》这一主题，我们一起了解了中华民族多元一体的文化特点，感受到了民族团结的重要性。以下是我们这节课的几个重点：

1.**中华民族的多元文化**：我们学习了中华民族是如何由多个民族组成的，每个民族都有自己独特的文化传统和风俗习惯。这些文化共同构成了我们丰富多彩的中华文明。

2.**民族团结的意义**：我们讨论了民族团结对于国家统一和社会稳定的重要性，以及每个公民在维护民族团结中应扮演的角色。

3.**民族区域自治制度**：我们了解了民族区域自治制度，这是我国为了保障少数民族的权益和促进各民族共同发展而设立的一项基本政治制度。

4.**民族政策**：我们学习了国家制定的民族政策，这些政策旨在促进各民族之间的平等、团结和共同繁荣。

当堂检测：

1.以下哪个不是中华民族的一部分？（）

A.汉族B.藏族C.印度族D.维吾尔族

2.民族团结对于国家和社会有什么重要意义？（）

A.促进经济发展B.维护社会稳定C.提高国际地位D.以上都是

3.我国实行的民族区域自治制度是在哪个历史时期确立的？（）

A.1949年B.1954年C